让学生来写试卷分析

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让学生来写试卷分析

月考成绩揭晓了,每个老师都可以给学生布置一项特殊的作业,认真分析自己的考试卷,写一份试卷分析报告。

学习是学生的事,月考就是检验学生一个月学习质量的试金石。写试卷分析报告就是让学生自己总结考试的得与失,了解自己的知识或技术上的短板,找到最适合自己克服短板的方法和措施,以便时刻提醒自己,在以后的学习、特别是考试中不要被同一块石头第二次绊倒。

学生成绩分析,可以从三个方面考虑:

一是横向分析。让每一名学生看看自己的总成绩或者某一单科成绩,在全班或者全年级的处于什么样的位置?是进步了,进步了多少?是退步了,退步了多少?然后让他们自己反思出现错题的原因,是重视程度不够,还是努力程度不够,是学习态度问题,还是学习方法问题。只有让学生自己找到了自己主观上或者客观上的原因,才能使学生制订一份更好更科学的下一步改进计划和方法。

二是纵向分析。也就是具体某一学科的丢分原因分析。具体操作可以这样:让学生把所有丢分的题目分成三类。一类是坏习惯造成的丢分,例如:忘写了、没有带单位、字迹潦草、没有看清题目的粗心等等,这些在学生自己的努力和老师家长的反复敲打下是可以避免的。第二类是概念不清造成的丢分,例如:记错公式、答题不完整、知道方法但不会用等等。这是影响考试成绩的最主要原因,也是一部分学生经常为考试成绩差找的借口,失误了,粗心了,这种所谓的失误与粗心实际上都是对知识掌握的不牢固、理解的不透彻,也就是说学习的一知半解,并没有真正学会。这些知识都是我们老师和学生,在今后的教与学的过程中应该重点关注的地方。第三类是能力问题造成的失分,也就是没有学会、无从下手。这些是我们教师今后要重点讲学生重点学的内容。

三是深处挖掘。任何一种情况的失分,有其偶然性,同时也有其必然性。作为老师,我们有责任帮助他们,透过现象去看本质,找到失分的真正原因,并帮助他们分析总结、查漏补缺,争取在下一次考试的时候,遇到同样的题目,不发生同样的错误。具体方法就是,利用好纠错本,针对每一道错题,实行五步纠错。第一步,找出错误;第二步,找出错题所考察的知识点;第三步,找出与知识点相联系的知识结构和背景;第四步,写出正确的解题步骤;第五步,同题强化。

每次考试结束,我们总能听到一些学生的遗憾与自责,“如果”再细心一点,“要不是”那个失误等等。“如果”和“要不是”实际上是一种考试后的常见病。让学生写试卷分析报告,就是一副对症的中药,只要学生能够坚持真正的自我反思,我相信,越持久,它的疗效会越明显。

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