开心课堂的标准
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开心课堂的标准
今天看了李镇西的一篇文章,他把一节好课堂的标准用非常朴素的四个字来描述:有趣、有效。有趣是教学手段,也就是把学生吸引到老师的课堂上;有效是教学目的,也就是高效地完成教学任务。细想想,这和我们提倡的开心课堂有着异曲同工之妙。
开心课堂的第一要诀就是兴趣,没有兴趣就谈不上开心。学会了就开心,会学了就开心,这实际上说的就是有效了才开心。
如何使课堂有趣呢?每个老师都有自己的办法,说是教学艺术也好,教学技术也罢,总体不外乎诙谐的语言;从生活中来到生活中去;点燃、激励学生的情绪和情感;适时地注入开心的元素如故事、笑话、谜语等。
如何使课堂有效呢?这是教学方法的问题,因人因课而异。但更重要的应该是教学思想问题,教重要还是学重要。这就要求我们老师,不论是备课还是上课,要把重点放在如何研究学生的学,而不是研究老师如何去教上。这也应该是我们教研的最主要导向。
课堂是老师和学生心与心交流、互动并共同生长的地方,也是学生表演与展示舞台,如何实现学生在课堂上开开心心,这是我们的追求,更是我们的责任。有趣、有效是开心课堂的最重要标准。
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