爱的深度、宽度和高度——《永不疲倦的大熊》精读

【经典绘本导读】系列-第499号爱的深度、宽度和高度——《永不疲倦的大熊》精读阅读推广人  石头说明：1、这是一个对经典绘本深度解读的公众号，已累计发文在四百篇以上。2、查找是否有您想阅读的文章，可以从历史消息中输入您想要的书名搜索即可。3、如果您喜欢本公众号，先点击上边蓝色的“经典绘本导读”再点击“关注”。4、本导读的宗旨是为亲子阅读而努力、为父母深度掌握绘本精髓而奉献。一、内容简介这本温暖的童话讲述了小女孩莫迪与大熊之间日常生活的五个小故事：“骑自行车”、“甜蜜的家”、“吃点心”、“和好”与“讲故事”。在莫迪的世界里她以自己为中心，任性甚至无理取闹；而在大熊的世界里还是以莫迪为中心，他如磐石一般坚守着对莫迪的慈爱与耐心，包容她的一切，永不疲倦。二、绘本信息书名：永不疲倦的大熊文：[澳]简·奥默罗德文图：[澳] 芙蕾雅·布雷克伍德译者：李冉适读年龄：3-6岁 （仅供参考，并非绝对)选题策划：麦田精选出版社：少年儿童出版社出版日期：2019年10月三、绘本导读【封面】

解析：本书带领我们一起走进蕴藏着细腻深沉情感的想象世界，在淡淡水彩铺就的复古气息和澄澈、纯粹的韵味中，去感悟爱的“深度”、“宽度”与“高度”。一只大熊骑着一辆弯梁红色无后座自行车，女性形象油然而生，但大块头的大熊显然不是车的主人，暗含指代爸爸或妈妈的行为，头戴小帽有些不合适，倒也很幽默，弯着身躯，直视着前方。前车筐里的小女孩，与飘扬的红白头巾一样内心飞扬，翘立的小腿悠闲而快乐，高昂的头有一种渴望在心中。这是一个父爱或母爱的故事，看你如何定论，永不疲倦是故事的核心，暗含父母在带孩子的过程中，付出的努力和心血。【环衬】

解析：红色被认为是充满活力、大胆和幸运的，这种明度更低的深红色，有比较深沉热烈的感觉。从故事中，更多体现小女孩的服饰，一种父母对孩子炽热的爱。【扉页】

解析：看不到大熊和主人公，都是主人公的玩具或玩偶，自行车、玩具熊、男孩玩偶、遮阳帽、水壶、蒲公英、一只鞋子，这些都可能出现在故事中。什么样的人会永不疲倦呢？什么样的爱会永不疲倦呢？也许只能在童话故事里找到答案了。【第1画面】

原文：“我要出去锻炼身体。”莫迪说。“新鲜空气有益健康。”大熊说。“骑自行车怎么样？” 莫迪说。解析：这是一个童话，讲述了小女孩莫迪与大熊之间日常生活的五个小故事，包括："骑自行车"、"家，甜蜜的家"、"吃点心"、"和好"和"讲故事"。都是很生活化的情景，对话多，反复出现“大熊说”和“莫迪说”，适合亲子交互式阅读。这是一只干家务活永不疲倦的大熊，看到他戴着塑胶手套，双膝跪地刷着地板。小女孩看书看烦看累了，想出去走一走，歪着头看着大熊，表情有些倦怠和渴求，像是与妈妈的对话，而大熊停下手中的动作，认真看着小女孩，及时回应着。绿色与大自然紧密相连，有绿色健康的意味，而绿色墙壁带有白点，带有一种焦虑感，两者的结合，暗示希望到自然中走一走。【第2画面】

原文：“让我们出发吧。”大熊说。“等一下，”莫迪说，“我要戴上太阳镜。”大熊耐心地等着。过了一会儿，莫迪戴着太阳镜出来了。“准备好了吗？”大熊问。“等一下，”莫迪说，“我要去拿帽子。”解析：大熊立刻放下手中的活，邀请小女孩出发，而小女孩的出门并不是一件简单的事情，相比小女孩就事太多了。用三个竖向画面来表现大熊尴尬而耐心等待的过程，而小女孩则是埋头翻箱倒柜，把周围弄得一团糟，翻出来的东西遍地乱抛。不但玩具多，是社会的一种现实，而且没有逻辑，做事没有条理，乱扔乱放。大熊开始还推着自行车翘首以待，看到此景坐在了台阶上望向远方，静静守候。太阳镜是找到了，但又要找帽子。大熊站在草地上，一只手扶着自行车，无奈的等待着，情绪稳定，有耐心和涵养，容忍下女孩的不良行为。大熊说话不多，“新鲜空气有益健康。”“让我们出发吧。”“准备好了吗？”看得出也很焦虑，但还是迁就了女孩。这是我们家庭的现状吗？有多少父母能默默忍耐，而不暴跳如雷。【第3画面】

原文：“准备好了吗？”大熊问。“等一下，”莫迪说，“我要去拿围巾。”解析：就像是摆放的一个个画框，反映出寻找帽子的过程，从园顶、大沿、高帽和礼帽，从面部表情的不满意到竖起双手的搞定，最后把帽子交给了大熊，又要去找围巾。大熊坐在草地上，也没有闲着，而是用周围的小花编织成一串白色花束。显然这些都是镜子中的女孩，狐狸皮的围巾凸显家庭的荣华富贵，这也就是我们当今的富二代了。窗外大熊把编织好的花束缠绕在身旁的大树上，也是一种无聊之举，暗含不知疲劳的大熊。大熊两边是自行车旁的两棵大树，只是从室内的角度做了虚化朦胧的处理。【第4画面】

原文：“准备好了吗？”大熊问。“等一下，”莫迪说，“我需要防晒霜。”“准备好了吗？”大熊问。“等一下，”莫迪说，“我还要带上防蚊喷雾。”解析：又是三个截取的找寻画面，小女孩在卫生间、洗浴间接二连三地翻箱倒柜，把一些瓶瓶罐罐、卫生器具打翻在地。大熊在窗外看到里面狼藉的场面，一脸的忧虑与不安。而小女孩任性地为了一瓶防晒霜，把卫生间弄个底朝天。不仅如此还要带上防蚊喷雾。第三张小女孩一脚登在高凳上，一脚踩在橱柜的阁板上。整个身体悬在空中，手里寻找着猎物，地上落满了衣物。这个整洁的家被小女孩折腾的一片狼藉，为了找出巡的防晒霜和防蚊喷雾。大熊戴着礼帽坐在草地上，竟然和小鸟们玩了起来，一只绿色八哥友好的站在帽子上，另两个乌鸦对大熊也是情有独钟。这是一种等待中的无聊，也是一种悠闲自得，还好大熊有一个休息的时段。小女孩童车的出现，是陪伴，也是不离不弃。两个木凳出现是安全的考虑，更是大胆肆意的行为，而满地的物品也没见收拾，反映出一种常态，接二连三的携带并找寻物件是任性、是骄奢，以我为中心的思维方式。大熊的耐性是不同凡响的，从小女孩寻找太阳镜、帽子、围巾、防晒霜到防蚊喷雾，行头不小，这也是一种惯例，父母的过度的保护与娇惯，大熊所表现出的是父母的忍耐的一面。采用铅笔素描加水彩的创作方式，初看很随意，但对构图的把控很关键，在线条之上涂以不同的水彩让人物灵动起来。【第5画面】

原文：最后，他们终于要出发了。大熊骑上自行车。莫迪坐在车筐里。“锻炼身体对你有好处。”莫迪说。解析：第一个小故事《骑自行车》， 莫迪说要出去锻炼身体，大熊立刻放下手中的家务活，推出了自行车；当莫迪一趟一趟地回屋拿太阳镜、帽子等物品时，大熊不厌其烦地在屋外静静等候；等莫迪终于决定要出发了，却是大熊骑着小小的自行车，莫迪坐进了车筐里。骑过平地，奋力爬坡，最后下来推行，而小女孩始终坐在车筐里，安然自得，享受着那份安逸，而大熊从直立腰身，到弓腰用力，再到推车步行，小女孩一路指指点点，好开心，而大熊则是弯腰聆听，俯身交流。路过1852，这是封面的背景，凸显自然的呈现。【第6画面】

原文：一天下午，莫迪去森林里散步。不一会儿，她走到一座小房子前。解析：大熊手持工具在平整屋外的草坪，一时无趣的莫迪独自拉着玩具熊，手拿图画书离开了，去往森林里散步。她扒开树丛远远看到了一个小房子，进而来到房子前，打开的图画书是找寻书中的画面吗？镜头的变化，从远及近，蓝色小房子越加清晰可见。莫迪的家和熊的家，几次出现两棵大树环抱交叉的画面，都暗示着被拥抱，也暗示着小女孩的被保护。莫迪头戴红色毡帽，身穿红色连衣裙，是激情满满的体现。【第7画面】

原文：莫迪走进去，喝了麦片粥，在椅子和沙发上坐了坐。解析：由远及近，从室外到室内，莫迪看到了另外一个家，摘下帽子，扔到沙发上，就像是到了自己家一样。屋内非常整洁，除了一束花束，没有任何小物件。倒是莫迪把帽子扔在沙发上，把书扔在地上，打乱了室内的整齐的布局。两个相框，一个大熊，一个一家三口的合影。就像是莫迪的家。莫迪一手端着小锅，一手在不断地搅拌，制作燕麦粥。为了喝麦片粥，在别人家也是同样的做法，东西满地扔，任性十足。躺在沙发上吃着苹果，头躺在一侧扶手上，脚踩在沙发扶手上，肆无忌惮。从相框中图片看，我更乐于把这甜蜜的家看作是梦游或幻想中的世界。【第8画面】

原文：她还没来得及躺到床上，熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝回来了。这是他们的家。莫迪落荒而逃。解析：想躺在床上休息，却从窗外看到主人乘车回来了。看到其表情有些吃惊和胆怯，这毕竟不是自己家。在全景中以第三者的视角即看到了莫迪和回来的汽车，一辆小甲壳虫，车内两大一小阴影。蓝色小房子被大树簇拥着在怀抱中，而临近的建筑则显得高大富丽。【第9画面】

原文：她一路飞奔到家，心里又紧张又慌乱。“想喝麦片粥吗？”大熊问。“我只要喝茶。”莫迪说。“不要太热，也不要太甜，用我自己的杯子喝，坐在我自己的椅子上。谁也不准坐我的椅子。”说完，莫迪突然哭了起来。解析：莫迪因为是不请自来，有些唐突和冒犯，所以她迅速出门落荒而逃，帽子丢在地上也不顾了，茶壶也被扔在地上，在半路上，一只鞋子也跑丢了，倒是手中还拿着图画书不放弃。脸色和表情非常紧张和慌张，这些都是背后的小房子而引起的。跑到家紧紧把门关上，已经失魂落魄了，贴在门口站立都无力了。头发的散乱和哭丧的脸色，让正在做饭的大熊吃惊不小。到家后的莫迪又耍起了威风，她已经喝了麦片粥，他要喝茶，不要热的，也不要太甜，用自己的杯子，坐在自己的椅子上，还非常霸道的说，谁也不准坐我的椅子。她说完为什么哭了呢？是自己一个人独闯一个陌生的房子受惊了，一种委屈的流露，是一种被惊吓后的心态复原？她感到委屈吗？面对大熊般的亲人。【第10画面】

原文：“我不会坐你的椅子。”大熊说，“你的椅子太小了，我可坐不下。不过你可以坐我的椅子，什么时候都可以。”“即使你已经坐在上面了，我也可以坐吗？”莫迪问。“当然了，我最喜欢当你的椅子。”大熊说。“我饿了。”莫迪说。“我也饿了。”大熊说。“我们做点点心吧。”莫迪说。“好主意。”大熊说。解析：莫迪坐在大熊的腿上，被大熊的巨大胳膊揽着，应该感受到了温暖，就像是受惊的孩子坐在母亲温暖的怀抱中。他们间的对话能看出大熊的宽容与莫迪的任性，因为椅子太小而不会坐莫迪的椅子，但你可以做我的椅子，没有对等的报复且说明了原因，而莫迪提出要坐在大熊身上时，大熊做出了善意的回应。她说自己最喜欢大熊的椅子，因为椅子正是不动声色、不厌其烦、无比耐心的，让你休息，让你安稳，让你坐着笑坐着哭，甚至让你摇啊摇摇到外婆桥。这无形中让莫迪体会到大熊的包容与爱，虽然没有说教，但一定更让莫迪触动不小，是一种无形中的教育实例。红色的沙发容下大熊肥大的身体，莫迪就像是大熊的孩子体验到温暖。这是第二个事故，莫迪独自去外面玩耍，被惊吓而归，但还是没有放弃任性的个性，但大熊不计较、不说教、一如既往的施展爱。大熊的宽容和以小女孩为中心的大度，让我感觉他就像是父亲一样。第三个故事，围绕着吃点心开始。大熊系着围裙，拿着抹布在充满泡沫的水槽边清洗碗碟，而莫迪牵着玩具熊，带着木偶，找到大熊说我饿了，并发出倡议“我们做点点心吃吧。”看看莫迪是怎样的做的吧！【第11画面】

原文：莫迪摘了一朵蒲公英。大熊做了花生黄油三明治。“你要把黄油涂均匀，”莫迪说，“还要把面包片切整齐。”解析：用四个竖式的小画面来展示大熊低头忙碌的身影，而莫迪则摘了一朵蒲公英带着玩具熊从外面回来，这哪是一起做点心呢！倒是莫迪站在凳子上比划着，提出了很多苛刻的要求。大熊沉默着没有说话，一味的服从，这看出莫迪的动嘴不动手的习惯。如果说这是一个父亲的故事，我们当父亲的人真是差得很远，耐心没有那样绵长，那样细语和轻声，那样呼吸均匀，那么不急不燥，因为成长的过程就是那么慢慢的、长长的、繁琐细碎的、颠三倒四的、不合成熟逻辑只合幼稚逻辑的、不合人生大逻辑只合童年小逻辑的……我们把孩子的童年带到这个世界上，让他作为一个人的生命发生、成长，必须经受辛苦和困难，当然也有很多快乐，所以你就应当耐心，也必须为此辛苦，度过繁琐细碎的慢慢日子，尽量笑容满面，不厌其烦，甚至“装疯卖傻”。我们这只大熊，就是有点会“装疯卖傻”的，他有着不动声色的智慧！他是一只智慧的、慈爱的、有耐心的大熊！【第12画面】

原文：大熊做了一摞薄煎饼。“抹上枫糖浆，”莫迪说，“还有，别让煎饼凉了。”大熊把切好的香蕉片放进酸奶里。“别忘了加上碎坚果，”莫迪说，“还有，请淋上蜂蜜。”解析：大熊在厨房做完花生黄油三明治，又开始做薄煎饼。而莫迪一手抱着人偶，一手牵着玩偶小熊，边走边不忘告诫大熊的注意事项。看来莫迪对吃还是很内行而讲究的，但就是不动手。以至走到窗外还不忘叮嘱大熊“别忘了加上碎坚果，” “还有，请淋上蜂蜜。”大熊听到了，大熊不知道如何做吗？只是默默的听着，没有反驳。莫迪走出厨房与到户外的穿戴与随从不一样，多了一把红伞，手里少了人偶，玩偶小熊背上换了小熊，莫迪的玩具还是很丰富的。但为什么趴在熊身上呢，对莫迪过分的行为难堪吗？莫迪什么也不做，怎么都是大熊在忙啊？【第13画面】

原文：莫迪又摘了一朵蒲公英。大熊用水果摆出了一个笑脸。“你忘记剥掉葡萄皮了，”莫迪说，“而且我讨厌有核儿的橘子。”解析：莫迪趴在草地上，悠闲自在与蒲公英进行着对视，心情很爽。背后是自己的家，但看不到大熊忙碌的身影。镜头转到室内，三个横式的截图展示出大熊在厨房的精心制作，大熊把一碗水果，认真地把皮消掉，有苹果、梨、橘子、香蕉和葡萄等。大熊蛮有心情的用水果摆出了一个笑脸，营造一个温馨的氛围，可见大熊的内心也是微笑的，对生活充满信心。但从户外玩耍回来的莫迪看到拼盘，呈现的不是一个笑脸，而是不满意，用手掌把盘子中的水果打乱，推到桌上，让笑脸不复存在。口中念念有词的指责“你忘记剥掉葡萄皮了，” “而且我讨厌有核儿的橘子。”大熊只是手托腮帮，陷入沉思，静默以待。一动一静看出莫迪的骄横与大熊的无奈。分外慈爱不等于就会分外有耐心，可是这只很大的熊有。他长得那么大，可是他的慈爱和耐心更大，大得好像很无限。这个童话可以看成是长辈和晚辈间的故事。对小女孩莫迪的行为，我们再熟悉不过了，她就是我们身边每个孩子的化身，而大熊则可以看做是父母、祖父母等长辈的代表。在我们的现实生活中，长辈通常会尽自己所能满足晚辈的每一个要求，播撒无尽的爱心，永远不会疲倦，而晚辈又应该怎样对待自己的长辈呢？这是每一个成长中的孩子都应该去慢慢理解和思考的命题。本书没有急于直接告诉读者答案，所做的就是让孩子通过莫迪去认识自己，让他们用心去感悟那种“永不疲倦的爱”，去思考给予与付出的关系。【第14画面】

原文：然后，大熊铺上餐桌布。“你应该把餐巾叠成天鹅的形状。”莫迪说。莫迪把蒲公英插到有水的花瓶里，放在餐桌中间。“现在，所有的一切看上去都很完美，”她说，“完美的我都舍不得吃了！”“也许过一会儿我们就饿了。”大熊说。解析：大熊按照莫迪的要求，重新对果盘进行了调整，重新端了上来，形状像是一个鸭子戏水的图案。大熊一手端果盘，一手端着一摞切片面包和煎饼，还有一杯酸奶。但莫迪又对桌布的形状提出了意见，“你应该把餐巾叠成天鹅的形状。”在一切都如意后，莫迪说了“现在，所有的一切看上去都很完美，” “完美的我都舍不得吃了！”看来莫迪又是一个完美主义者。方桌四边坐着四个玩偶，莫迪却拉着大熊离开了餐桌。大熊回头看着自己辛苦忙碌的一桌子西餐，说着一会儿我们就饿了，但莫迪没有回应，也没有回头看看大熊的劳动的成果，一手拉着小熊，一手挽着大熊，径直走开了。小熊躺在地上，寓意着不愿走，而其他四个玩偶眼巴巴看着西餐而不能食用。这又是一次幻想或者说是理想中的梦幻，与甜蜜的家有共同的内心纠结。【第15画面】

原文：一天，大熊在看莫迪跳舞的时候，“咯咯”地笑了起来。“不准笑话我。”莫迪说。“我没笑话你，”大熊轻轻地笑了笑，“我是和你一起笑呢。”“我才没笑呢，”莫迪说，“请你走开。”解析：莫迪跳舞，大熊和一排玩偶成为观众。在原来四个的基础上，增加了小鸡、卡车、小象，还有两个人形玩偶。大熊情不自禁的发笑，是骄傲、是开心，但引来了莫迪的不满。尽管大熊辩护自己不是笑话她，而是呼应她的舞姿，但还是引发了莫迪的不满而被驱逐。两个暖黄的侧面的小图，玩偶们位置的变化，是一种时空的变化。大熊从辩解到抱拳致歉，但都没能让莫迪回心转意。而游离于画面的莫迪，双手抱胸，昂头看向远方，一脸的不服和自我的保护与拒绝，白色的背景让读者同样陷入思考中。【第16画面】

原文：大熊走到一边想了想。然后，他敲了敲莫迪房间的门。“你有什么事？”“我们和好吧。”大熊说。“我不想和你说话。”莫迪说着，关上了门。解析：大熊走出了一边，来到窗下，一个人默默喝茶聊以解闷，但心情还是平淡，没有大的起伏。倒是莫迪回到自己屋内，开始无情的发泄，踢开妨碍的玩偶，脚踩故事书，摔打小熊，尽情发泄自己对大熊笑声的不满，莫迪的卧室内一片狼藉，床头的画框也移位了。当大熊要求和好时，还一脸的愤怒，愤愤的不屑与拒绝，红色的靴子代表内心愤怒，大熊一脸的虔诚却得不到莫迪的谅解。大熊做出主动的姿态，因为他看乖不乖，了解莫迪的脾气，给她一段消融的时间，让她自己消化，但莫迪还是不依不饶，断然回绝。【第17画面】

原文：大熊又去敲门。“这次又有什么事？”莫迪问。“我给你拿来了巧克力饼干。”大熊说。莫迪放下了饼干。“我还是不想和你说话。”她说，然后关上了门。大熊又走到了一边想了想。过了一会儿，他再一次去敲门。“还有什么事？”莫迪问。“你能赏光和我一起跳舞吗？”大熊说。“嗯，好吧。”莫迪说。解析：第一次求和被拒绝，大熊还是不死心，给莫迪又送去了爱吃的饼干。从莫迪姿态上，不在抱胸拒绝，而是张开双臂，接受了饼干，但内心还是没有放下，“我还是不想和你说话。”看莫迪凌乱的卧室，呼天抢地的姿态，把不满的情绪都撒在了玩偶、凳子、和其他物件上。大熊很沉住气，坐在沙发上，双腿放在了一个圆凳上，尽情放松自己，看书以疗养心情，抚平内心的郁闷。然后他想出了一个办法，让莫迪赏光并邀请她一起跳舞，充分给了莫迪下台阶的机会。大熊也是费尽了心思，扮成一个伟岸的绅士，黑色的领结、手捧着鲜花、语言和缓，用赏识的言语发出邀请。这对谁来说都是难以拒绝的。大熊与莫迪在门口身体的对比，一个俯视一个仰视，一个大块头一个娇小，力量的对比，心胸的对比，一个被动一个主动，较好地诠释了这对特定的关系。【第18画面】

原文：于是，他们跳起探戈和狐步舞，一直跳到星光闪烁。然后，又在月亮的银辉中跳起伦巴、摇摆舞和莎莎舞。解析：三个小画面是莫迪接受邀请在卧室内与大熊尽情跳起了探戈和狐步舞，时间一直跳到星光闪烁。第三个画面大熊抱着莫迪走出了卧室，来到室外，又在月亮的银辉中跳起伦巴、摇摆舞和莎莎舞。大熊此时也释放出一天劳作的辛苦，内心郁闷的心情。莫迪在大熊的恭维下也释放了情绪，恢复了常态。看得出作者很善于利用局部小画面的优势，利用不同的时空诠释主人公的行踪与心态。【第19画面】

原文：“你真是一个优秀的舞蹈家。”大雄说。“说得对，”莫迪说，“我就是很棒的舞蹈家。”“大熊，”莫迪说，“我们坐到你的大椅子上，你给我讲故事吧。”“没问题。”大熊说。解析：在《和好》的故事中，莫迪因为大熊的一句玩笑话而生气地进了自己的房间，大熊不断地尝试敲开房间的门，要求和莫迪和好，给莫迪送巧克力饼干，请求莫迪和他跳一支舞，夸奖莫迪是“一个优秀的舞蹈家”。这才让莫迪完全摒弃前嫌，从先前的阴影中走出来，在大熊腋下伸展着舞姿，在大熊的怀中还翩翩起舞呢！夸奖的力量，让莫迪大放异彩，也让关系变得柔和。最后一个小故事是《讲故事》，大熊正在干家务，但是因为莫迪想要听故事，就停下活来给莫迪讲故事。莫迪身体倾斜很用力地拉着大熊的围裙，把玩具熊放倒了而不顾，有强行不容分说的意味，更多的是考虑自己的感受，是一种自私、任性的体现。而大熊手中正清洗着盘子，但大熊没有拖延，没有任何拖泥带水的说词，一口答应了莫迪的要求。就是说无条件的答应，这也是父母无条件的爱的体现，但这种没有任何延迟的爱，却助长了孩子的任性，没有考虑他人的感受，只顾自己的内心愿望。莫迪还记着大熊的椅子，喜欢大熊坐在椅子上，莫迪坐在大熊的腿上，感受那份浓浓的温馨爱意。【第20画面】

原文：于是，大熊给莫迪讲了一个故事。“这个故事还不错，”莫迪说，“现在轮到我给你讲了。很久很久以前，在很远很远的地方……”大熊闭上了眼睛。“大熊！”莫迪喊道，“我给你讲故事的时候不准睡觉。”“我没睡，”大熊说，“我闭着眼睛听你讲呢。”解析：莫迪屋外是大熊的活动空间，鲜有几次表现这一空间，都是以厨房和莫迪卧室为主，可以看出中心在于孩子。一个侧面的镜头，时间指向8点，大熊抱着莫迪坐在沙发上讲开了故事，而莫迪的玩具熊也饶有兴趣地在门口听，看出大熊讲解故事的趣味性，不但莫迪认为不错，小熊也是这样认为。对面橱柜的上方的巨型相框，是大熊的影影绰绰的身姿，也表明这是大熊的活动空间。天蓝色的墙面与灰色的橱柜，带给人们静谧、舒适的感觉，表现出平和、不张扬、博大、理智、永不言弃的的意象。而轮到莫迪讲故事了，大熊却闭上了眼睛。大熊的闭眼养神，让莫迪非常不满，他从来没有这样不被礼遇，不被尊重，这是莫迪所不能接受的。此刻大熊应该是闭目养神，并没有睡觉。一是故事的老套没有新意，二是大熊太累了，就此休息片刻。此前大熊在整个故事中没有一点反驳的时候，这代表大熊的觉醒吗？他还是尊重莫迪的劳动的。讲故事环节存在一主一附两条线索，主图占据绝大部分空间，突出主线。而上面的附图用分格的形式表现故事的脉络。首图体现出他们所在的街区，而家中莫迪就像是一位骄傲的小公主，带着公主帽，冷酷地坐在大熊的大椅子上，接受来自大熊的照顾。这是一种被伺候、被恭敬，像是一种主仆的关系，或者说揭示的正是每一个家庭以孩子为中心的家庭关系。【第21画面】

原文：于是，莫迪又开始讲：“很久很久以前，在很远很远的地方……”大熊的头垂到了胸前。“大熊，你又睡着了！”莫迪说，“我讲故事的时候要认真听。”“我听得很认真，”大熊说，“闭上眼睛是为了集中精力。”解析：莫迪坐在一侧的扶手上，眉飞色舞地讲着故事，而大熊低头闭眼歪向了一边，大熊是一种休息的状态，这体现出大熊太疲倦了，不是永不疲倦马不停蹄而是一旦闲暇下来，疲倦袭上心头。当莫迪发现大熊睡觉并没有听自己讲故事时，开始动怒了，站在椅背上，一手揪住大熊的耳朵，一边谴责着大熊。大熊确实是在听，这点尊重大熊还是牢记的，只不过为了节省精力边听边闭目养神。大熊的回答没有错，大熊不会不尊重孩子的行为。上面附图中，揭示出他们平日里的快乐的时光。大熊像父亲一样把小公主般的莫迪肩扛着走在路上，像父亲一样保护着孩子当起了秋千，这个骑车有翅膀大鸟的出现让大熊立刻警觉起来，保护孩子是自己的本能。故事中都是写实的，而这只四不像的大鸟蕴含着什么呢？这只怪兽代表着不可抵御的势力，一种有形的竞争力，一种猝不及防的破坏力。面对这种情景作为父亲般的大熊，已经有所警觉了。【第22画面】

原文：于是，莫迪又开始讲。但不一会儿，大熊就打起了呼噜。莫迪捏着大熊的鼻子把他叫醒。“我讲故事的时候你却睡着了，这太伤人了。”莫迪哭了起来。“真是对不起，”大熊说，“我们出去散步吧，这样我就不会睡着了。然后，我们边散步边讲完你的故事，好吗？”“这个主意不错。”莫迪说。解析：最后大熊打起了呼噜，大熊确实是睡觉了。这并不是他的本意，只是他太困乏了，没有永不疲倦的他。这极大伤害了莫迪骄横的内心，以至于大哭起来，大熊的道歉也是真诚的，承认自己的过错，但莫迪有过道歉吗？大熊低着头表示自己的歉意，怀抱着莫迪代表自己的过失。这真的是一只永不疲倦的大熊吗？若不知疲倦，又怎会坐在沙发上，把脚放在脚凳上做片刻的休息？若不知疲倦，又怎会在听莫迪讲故事时昏昏睡去？最后，还是大熊建议边走边讲故事，这也是克服困乏的注意。在三个连续的附图中，那只大鸟走上前来也要荡秋千，大熊焦虑地看着大鸟，唯恐大鸟伤害莫迪；大鸟尽情地上下舞动，巨大的身躯和大幅的动作让小小秋千忍受着巨大的考验，莫迪无奈地看向画外的大熊，没有了她的位置；果然秋千出现了严重的后果—踏板散了，大鸟自知理亏，要灰溜溜地走吗？莫迪叉腰气愤不已，大熊也走上前来，但没有斥责对方，因为谁都有玩的权利。图中的红色大沙发，暗示爸爸妈妈永远是孩子的一把椅子，孩子想坐下休息，孩子想踩在椅子上蹦蹦跳跳，孩子想蜷在椅子里哭泣，无论什么时候，只要需要，椅子都会无怨无悔地满足着他，不需要一点回报。【第23画面】

原文：“很久很久以前，”大熊讲道，“很远很远的地方……”解析：在下山的途中，大熊打起了精神，可莫迪却骑在大熊肩上、趴在大熊头上睡着了，大熊双手抓着莫迪的双腿，默默地前行，让莫迪安全地睡觉。而另一个故事也到了尾声，大鸟跑了，大熊修理好秋千，莫迪又可以玩了。整个过程大熊没有抱怨，而莫迪却大声呵斥大鸟造成的伤害。大熊像极了生活中的父亲，但那样具有宽厚肩膀、无私爱心的人又岂止是长辈呢？爱人、亲人和朋友，我们的身边一定会有守护着我们的“大熊”，也能让每个人在其中看到自己的影子，去懂得感恩，增加自我给予爱的力量。【封&底】

解析：这是一只大熊和一个小女孩的故事，也是一个分外慈爱与耐心的父亲与孩子的故事。一个不讲道理的女孩、以自我中心的女孩、情绪多变的女孩，还有个也以莫迪为中心的大熊一样永不疲倦地的父亲耐心配合、悉心照顾，小孩可以做娇蛮的公主。我们读着大熊，读到了憨厚与忍耐，可以对照自己，增加从容与镇定，增加耐心和笑容，增加爱的深度、宽度和高度，让自己也渐渐接近大熊的高高大大，成为生活里的童话人。我们也可以这样接近莫迪们，也会这样深度、宽度和高度地爱大熊们，身边有这样一只大熊，安全、温暖、包容、言听计从。读到这只大熊的故事时，我忍不住会落泪：什么样的人会永不疲倦呢？什么样的爱会永不疲倦呢？你想到了吗？冷静的叙述、朴质的语言激发孩子们去感悟、去思考：给予与索取应该是双方的，爱也应该是相互的。四、作者信息简·奥默罗德，大利亚畅销书作家，她的《阳光》便获得了1982年“鹅妈妈”奖，备受凯特·格林威奖评选委员会的赞赏。自此之后，她已经创作了60多本书，并在21个国家出版，并获得了包括凯特·格林威大奖、澳大利亚年度儿童图画书奖等多项大奖。芙蕾雅·布雷克伍德，澳大利亚新晋绘本画家，曾参与电影《魔戒》的制作。2003年，为约翰·黑佛兰的《两个夏天》所配的插图开启了她的绘本事业，插画作品包括：《哈利·波特》《来自雪河的人》《艾美和刘易斯》《澳洲民歌》和《无处安身的老鼠》等。芙蕾雅·布雷克伍德的作品Harry and Hopper荣获了2010年度凯特·格林纳威大奖金奖。说明：本文属原创，未经作者同意，不可转载和移作它用。