自闭症儿子语言流畅认知强,全职爸爸做对了什么?

希希在一岁半确诊自闭症后,希爸果断的辞职,接下了干预儿子的重担。4年后,希希的能力得到了很大的改善,认知能力甚至超出了许多同龄孩子。
另外,希爸还是一个游戏高手,很擅长从游戏中教孩子学习社会性的知识。
今天,我们将带来希爸带着儿子做游戏的心得,希爸说:“希望把我的经验分享给有需要的家长,尽自己的努力帮助更多的人。”另外,如果想了解更多希爸的干预心得,可以关注希爸的微信公众号(ID:希爸分享)。

我和儿子的快乐游戏时光

希爸
大家好,我是希希爸爸。
我在希希的家庭干预中,一直秉承着两句话,第一句是邹小兵的“无快乐,不进步”,无论是训练也好,陪伴也好,我都在想方设法让活动变得有趣,增加孩子的学习动机。第二句是“不让孩子独自玩耍超过三分钟”,尽量做到一直和孩子互动,不让他一个人闲着。
希希在机构主要以个训、感统、游戏为主,回到家后,我从来不和他做桌面训练,我会把机构教的东西糅合在日常生活活动里教,相当于泛化。
在居家训练中,我多数以游戏为主,我觉得相比其他训练方法,游戏活动内容丰富、形式多样,更容易被孩子接受。游戏过程中,孩子可以获得更多的机会与人进行交往和交流。游戏可以激发孩子的学习兴趣,锻炼思维想像、认知记忆、语言能力等。

1.玩游戏遵循的原则

其实,很多认知、理解、大运动、精细运动、语言、非语言、模仿等训练,都可以放入游戏里教,游戏产生快乐,快乐引发学习动机,孩子才能学的快。游戏中学会了,再在生活中泛化,孩子就逐渐掌握了。

01

制造大量的快乐

我们要让孩子觉得,跟父母玩,远比玩玩具有趣,把父母变成孩子的强化物。家长要摆正心态,将游戏体验放在第一位,暂时放下教学目标,注重保持游戏的乐趣,调动孩子的内在动机,才能流畅的和孩子互动。

02

从孩子的兴趣入手

我们要跟随孩子的兴趣,设计游戏。如果明确知道孩子的兴趣点在哪,那就设计类似的游戏。如果没发现孩子的兴趣点,可以尝试玩感官游戏,挖掘孩子的兴趣点。
感官包括:五觉(听觉、触觉、视觉、嗅觉、味觉)、前庭觉(平衡,如荡秋千)、本体觉(感觉自身)。

03

夸张的表现方式

玩游戏时,大人的肢体动作、表情、声音一定要夸张,无论什么样的孩子,都喜欢夸张。夸张会带来新的乐趣,吸引孩子们的注意力,孩子觉得家长的反应有趣,主动的眼神关注和沟通动机都会提升。
举几个夸张的视觉游戏例子:
假装吃辣椒游戏。准备一些辣椒,大人假装吃一口,然后用夸张的表情、肢体动作表演被辣到了(伸舌头、快速喘气、手扇风等),再吃另一根时,小心翼翼的拿,犹犹豫豫的吃……
打地鼠游戏。大人假装是地鼠躲在床单后面,小心翼翼的伸出头,孩子用充气锤子打大人的头,如果打到了,大人就夸张的表演被打晕了(立刻躺下、或摇头晃脑、或抱头乱叫),没打到就幸灾乐祸……
大风吹游戏。孩子拿着扇子说“大风吹,吹谁呀,吹……爸爸”,爸爸夸张的表演被大风吹飞的样子……

04

意想不到的改变

再有趣的游戏玩久了,也会变腻,所以我们在常玩的游戏里,增加一些意想不到的改变,也会提高很大的乐趣。
比如玩跳大龙球游戏,突然某一下跳的特别高;举高高游戏,某一次是把孩子扔到空中;吃辣椒游戏,突然假装吃到石头搁到牙了,夸张的说“这里怎么有个石头”;开车游戏,假装没刹住车,撞墙了……

05

模仿孩子

有的时候大人想带着孩子玩,孩子却不跟你玩。你卖力的表演,孩子也不看你,他只是在独自重复某个玩法,那这时候你可以试着模仿孩子的玩法。
比如孩子在地上反复的爬,你也模仿他爬,他停下来你也停下来,他做什么你就做什么,你可以发出一些声音来吸引孩子的关注。他可能很久都不看你,但你要一直模仿和关注他。
当他某个时间注意到你时,你就立刻开始你的夸张的表演吧,快速爬、搞怪爬、或故意撞到头,或从桌子下面爬过去等等,这时候孩子觉得很有趣时,他也许会反过来模仿你,这就是互动了。

06

减少语言的使用

游戏初期,孩子的语言并不多,甚至没有语言时,大人在玩游戏时尽量减少语言的使用,大量的使用微笑、皱眉、点头、摇头等非语言进行沟通,让孩子习惯和学会观察大人的面部表情。
大人要把语言使用频率降到最低,借此增加非语言沟通能力,除非真的必要,才使用语言。说话前,要吸引孩子注意力,比如发出某种提示声音,或拉着孩子的手放到大人眼睛附近,让孩子把视线投注到大人身上时,才开口说话,而且说话用词也要简短。

07

能用演的,就少用说的

不要一开始就说一大堆游戏规则,或介绍这个游戏怎么玩,说教太多,很容易让孩子失去互动的兴趣,注意力中断。我们可以用夸张的表演烘托游戏气氛,然后大人示范游戏怎么玩,同时观察孩子,当他有兴趣时,及时邀请(语言:一起玩。非语言:招招手)。

08

控制身体高度

自闭症孩子本来就不喜欢看人,若你站着,他还需要仰头看你就更不喜欢了。因此我们准备跟孩子进行眼神交流时,要蹲下来,跟他的视线保持同一高度,也不要过份的靠近他,那样会给他压迫感,可以拉开一些距离。

09

真心的参与进去

家长要把自己当成孩子一样与孩子互动,要热情洋溢、情感丰富,言语抑扬顿挫。家长要真的感到快乐,真的喜欢和孩子玩游戏,把游戏气氛带动起来,发自肺腑的大笑,真挚的眼神沟通。孩子也能感受的到这份快乐,很快进入状态,喜欢和我们玩。

2.父子俩的游戏小剧场

生活中任何活动都可以变得像游戏一样有趣,哪怕是吃饭、抱抱这些再普通不过的事情。只有大人很有趣,孩子才会喜欢和大人玩,他才会从物转移到人上。
如果希希在一个人独处、无聊、发呆、自言自语、自我刺激,或做没有意义的事情时,我会用“偷袭、折腾”的方法和他互动。
①假装我是只怪兽。五指张开,龇牙咧嘴的从远处鬼鬼祟祟的朝希希走去,如果他没注意到我,我会发出奇怪的声音吸引他的注意。如果希希看过来了,我立刻定住不动,保持刚才的姿势和表情,如果他不看我了,我就继续前进,直到走到他面前,然后玩吃掉他的游戏。这个游戏的目的是让他能够关注到别人。
变化玩法:可以增加用枪打我的玩法,妈妈示范用手比作枪,开枪打我,我就被打跑了,辅助希希开枪打我,我就更夸张的表演(大呼小叫、屁滚尿流的跑,或躺地上装死)。
②找小怪兽游戏。我夸张的指着希希说“咦,小怪兽,哎呀,藏起来了,我找找”,然后就开始翻希希的头发、衣服等位置。翻看耳朵时我说“看看耳朵,好黑呀,摸摸,哎呀,被咬了一口”,翻看鼻孔时我说“看看鼻子,啊……好恶心”,翻看衣服时故意挠痒痒,翻头发时说“看看头发,一片黑森林”,翻看屁股时说“嗯……屁眼太臭了,”。所有身上的部位都可以看。最后我两手合拢假装抓住了小怪兽,神神秘秘的说“抓住喽,在手里”,然后给希希看,一打开手,假装小怪兽跳到我的身上藏起来了,然后让希希在我身上找小怪兽,看他会不会模仿,如果不会模仿,可以提示他找哪里,然后我会做出搞怪的声音和表情来配合他的动作。
③压希希游戏我会抓把住他的两只脚,假装用了很大力气,其实只是轻轻的用力压他。用夸张的表情吸引希希关注我。希希如果反向用力,我就假装被他推倒,夸张的躺在地上,四脚朝天,大呼小叫,然后气急败坏的爬起来,再继续游戏。
④扑了个空游戏。我假装自己是个怪兽,五指张开,发出声音吸引希希关注我,做准备扑出去的动作,然后故意扑空了,说“扑了个空”,滑稽的爬起来,继续这个游戏,偶尔某次扑到希希了,就玩吃掉他的游戏。重复这个游戏,看希希会不会提前躲闪。交换角色,让希希来扑我。
⑤拔萝卜游戏。假装希希是萝卜,我是小兔子,偷偷摸摸、蹦蹦跳跳的跑过去,然后开始拔希希,一边拔一边说“拔萝卜”,也可以唱儿歌。假装拔不动,可以找帮手(招手说“妈妈来”,语言+非语言),可以脱手摔了一个大跟头,也可以拔出来了玩吃希希的游戏。
变化玩法:妈妈是农场主在睡觉,我还是兔子,我去偷萝卜时,教希希告状“妈妈,爸爸偷萝卜”,妈妈醒过来给爸爸一顿胖揍。也可以交换角色,我是萝卜,希希是兔子。
⑥卷寿司游戏。床上铺好床单,假装我是怪兽,同前面的游戏一样,抓住希希,然后把他放在床单上卷起来,只露个脑袋。可以用手切寿司,他会感觉很痒。可以玩我拉住床单一头,用力拉高,希希滚出去的游戏。
也可以玩假装切寿司时刀生锈了,我去另一个房间磨刀时,希希自己逃跑,我回来时大呼小叫。也可以加入另一个人来救希希。
⑦炒菜游戏。拿个小锅,把希希脚丫丫放进去,假装点火,炒菜,然后品尝表演被臭到了;也可以假装加辣椒,表演被辣到了;假装加了很多咸盐,表演被咸到了;也可以我在出去拿调味料时,希希自己逃跑了,然后放个臭袜子在里面;也可以趁我不注意,希希把脚拿出来,把我的手放进去,等做熟了我才发现是自己的手。
⑧神神秘秘游戏。我双手合拢,假装手里有个东西,神神秘秘给希希看,只开一点小孔,希希又看不见。我一会跑到屋里,一会躲在被窝里,看希希会不会好奇的跟随。足够吊起希希胃口后,打开手给他看,什么都没有,哈哈大笑说“上当了吧”。然后交换角色,辅助希希表演,然后我表演被骗时的气急败坏的样子。
变化玩法:我面部朝下假装哭,吸引希希关注,希希过来看时立刻哈哈大笑挠他痒痒,说“上当了吧”。交换角色,辅助希希装哭,我去查看时被挠痒痒,表演受不了的样子。
⑨弹琴游戏。我一边哼熟悉的儿歌,一边在希希身上弹琴,重点弹他的痒痒肉。交换角色,我表演。
希希经常会要求抱抱,其实抓住这个动机,也可以玩出各种孩子感兴趣的游戏。
希希表示要抱抱,我点头说好,然后五指张开,掐他的腰,他会觉得很痒,辅助他说“手合上”,于是我手指并拢,还是掐他的腰,还是挠痒痒,辅助他说“不掐腰,掐这(腋下)”,怎么有趣怎么玩,折腾半天,才把希希抱起来。
刚抱起来没一会,我会突然放下胳膊,希希就会掉下去,然后我再快速接住他,哈哈大笑。我也可以抱着他时,手臂乱动,他就会在我的手臂上颠簸,加上我的搞怪的声音,也是个有趣的小游戏。这两个游戏可以换着玩,趁希希不备时就松手,有防备时就乱动。也可以让他选择玩哪个,比如他选择了乱动,我就松手,然后哈哈大笑说“上当了吧”。
玩一会,我说“累了,躺着抱吧”,于是把希希横着抱,然后把希希的腿轻微抬高,头轻微朝下,假装希希颠倒了,看着希希的脚丫说话,脚丫不会回答,我就故意离近一些,然后说“头怎么臭臭的”,也可以对着头惊恐的说“屁股上怎么有个嘴巴”?
玩一会,我就把希希放下来了,他还要抱,我说“累死了,背背吧”,于是蹲下来,他趴上来,我当着他的面五指张开,然后掐他的屁股,他会觉得很痒,又重复了第一条的游戏。
背起来以后,也可以玩“卖狗肉”游戏,我说“卖狗肉嘞,今天不买明天臭嘞”,“妈妈买不买”?“是死的,不会动”,然后再掐一下屁股,希希很痒就会动,然后我假装吓了一大跳的说“啊,怎么活了”。
玩一会,我又把希希放下来了,他还要抱,我说“骑脖子”,然后我假装希希特别沉,我夸张的表演抬不起来,希希会觉得很有趣,他眼神看我了,我立刻把他举起来骑到脖子上,说“希希看爸爸了,爸爸有力气”。这里也可以按照孩子的能力玩假想游戏,比如我假装是机器人,没电了,让希希给我充电。
也可以假装我的五官是按钮,辅助希希按某一个位置,按眼睛是鬼脸,按嘴巴是挠痒痒,按鼻子才是骑脖子等。也可以假装我是个气球人,抱着肩膀蹲在地上,表演没气了,辅助希希打气(像吹气球一样),随着他的吹气,我慢慢站起来,伸展开手臂,最后站起来变大,还要辅助希希把吹气孔堵住,否则我又漏气了变小了。
等我准备把希希骑在脖子上时,也可变化,比如说“举高了”, 让他骑在头上,然后转动脑袋,希希屁股就会很痒。也可以让希希骑在胳膊上。也可以骑在肩膀上以后,我又变成了机器人,随着希希的触摸随机变化动作。
玩一会,我又把希希放下来了,他还要抱,我假装看不见他,四处找说“希希呢?”,然后转身背对着他,希希就想跑到我面前,我就一直转,希希就一直跟着跑,我也可以假装哭,说“呜呜呜,希希不见了,希希呢”,辅助他说“我在这”,然后我立刻停下来蹲下,搂着希希微笑的说“看到希希了,好开心”。
希希又要抱,这时候来了一阵风,我假装自己是个很轻的纸片,被这阵风吹走了,(如果不知道怎么飞,你把一张小碎纸从窗户扔出去看看),然后喊“救救我”,希希跑过来拉住我,我说“希希真厉害,会保护爸爸”。
经过四年半的努力(1岁半-6岁),在社交方面,希希有喜欢的朋友和不喜欢的朋友,也知道哪个朋友喜欢他,哪个朋友不喜欢他,他会找喜欢他的,或他喜欢的小朋友玩。会主动给好朋友送礼物。一起玩游戏的时候,不仅仅是跟随着玩,也会提出要求,让其他人赞同他的想法。会主动邀请朋友玩他想玩的游戏。游戏中发生分歧时,也会与朋友沟通、商量解决办法。最近刚学会用电话手表跟小朋友打电话。
在语言方面,希希会说很多话了,很流畅,发音也清楚了。会讲故事。当大人没有满足他的愿望时,还会说很多理由来说服大人。
在认知方面,我觉得他认知水平已经超过了同龄普通孩子。刻板问题和不良行为几乎没有了。综合看来,希希在社交和语言方面还是落后于普通孩子,眼神还是不喜欢看人,有待加强。
干预孩子一个人是搞不定的,需要全家共同努力。希望家长们能够多学习理论知识,多观察孩子的兴趣点和他欠缺的社交技能,多实操跟孩子玩起来,多感悟我哪里做的不够好、游戏哪里可以改进,把自己变得跟老师一样优秀,这样你才能针对自己孩子的特点,设计出符合孩子当下能力的社交游戏。
父母才是孩子最好的老师。
写在最后:希希从一个典型自闭症的孩子成长到如今,完全是依靠希爸“不放弃、不喊累”的干预精神。正如希爸所言,全家人都需要参与干预,孩子才能得到更好的成长。
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