两个同样优秀的孩子，分别进重点初中与普通初中，会有什么差距

如果不是特殊情况的话，进重点初中的孩子将比普通初中的孩子更优秀，进入优秀高中和985/211的机会更高。这是由不同的竞争压力和学习氛围带来的。

你和优秀的人在一起，你就能变得更优秀

很多家庭在小升初时都面临着这个问题，就是不用费事直接选择家门口的初中，或者让孩子拼搏一把，看看能否考上某个重点初中（很多重点初中都是民办的，学费很贵）。如果孩子学习成绩一般，就会倾向于直接上家门口的普通初中，看起来省钱又省事。但是后期孩子在面临中考、高考、择业时，发现自家孩子竞争力差一大截，这个时候前期贪图的安逸与省事就变成了巨大的烦恼。

有一个鸡汤文：你是谁不重要，重要的是你和谁在一起。一根绳子捆白菜，只能卖白菜价，如果用来捆螃蟹，就能卖螃蟹的价格。

和优秀的人在一起才可以更优秀

重点初中与普通初中的差别

不同的初中，可能在学校环境等硬件上差别不大，但是在软实力（包括竞争、校风、安全、资源等方面）都有巨大的差别。

1、竞争

这是重点初中最核心的价值，即能够给孩子提供一个较高的竞争环境，每个班级至少有一半以上的学生都是最优秀的生源。

这些学生在小学经历了各种竞赛和考试，一方面成绩比较好，另一方面都具备了比较强的竞争意识，最关键的是，他们意识到“只要努力，就能够成功达到目标”，这是自信的来源，也是未来强者的雏形。

和这些优秀学生在一起，孩子将有一个竞争的氛围和压力，大家的所有精力都聚焦在学习和相关的活动上，不会被其他事情分心。

一个同事家的孩子上了某个普通初中，因为小学成绩比较好，所以到了初中后，每次考试都是班级前三名，孩子还开学，父母也很放心，但是在区统考的时候就发现了巨大的差距，孩子的成绩在重点初中也就是中等生的水平，而且心态和习惯都有了一个较大的滑坡，需要花费更多的精力来重新追赶。

竞争才是保持优秀的前提，和更优秀的人在一起，你才能一直保持优秀。

通过竞争保持优秀

2、校风

小学毕业后，同村的一个小伙伴与我同时上初中，他上了镇上的普通初中，我上了县里的初中。那个镇上的初中校风很差，放学后男生聚在一起抽烟、头发染成五颜六色的、很多男生都有女朋友，反正学习以外的事情很多，唯独学习不是最重要的，老师也管不了他们。

最后他勉强考上了高中，然后考了个电大的专科。

一个学校的校风如果不严，放学后学校门口学生聚在一起不回家，老师不要求家长对孩子作业签字或者打卡，老师不和家长沟通。如果这几样都有，那么这个学校的管理水平和治学水平确实有待提高。

3、安全

安全感是最重要的情感诉求，如果孩子在班级和学校没有安全感，经常被冷暴力对待，那么学习上也很难有突破。

重点初中的课程安排和作业量很足，并且会检查作业的质量，形成知识的闭环，在这个过程中，孩子也给规整到“学习”这个轨道上来，没有精力和时间去做别的事情，也很少发生霸凌现象。

还是上文提到的那个同学，他初中时还算是比较爱学习的学生，但是每次老师不在教室时，几个成绩差的同学就围着他坐，看着他做作业，这个人摸一下他头发，那个人敲一下他桌子，不断干扰他，并用语言刺激他：“你装什么好学生啊，碰一下你就不专注了，赶紧学习，不要分心，听到没有？好好学，下次考试时给我们分享一下答案，听到没有？”

这种情况下，他内心充满了恐惧感，既想好好学习，又不敢得罪他们，只能一个人默默承受着，整个初中都毫无安全感，学习状态一直很差，最后勉强考上另外一个镇上的高中。

4、资源

重点中学最大的资源其实负责任的老师和能够提供有针对性的提升方案。

尽管很多人会说：“孩子的学习，其实主要靠自己的习惯、主动性。”但是在教育过程中，老师的引导和讲解非常重要，有些老师会根据学生的薄弱点制定提升计划，并和家长一起推动执行。

例如，同样是关于时钟追及的应用题，负责任的老师会讲解时针、分针的不同速度，并用格数、度数两种方法分别讲解，让同学能够真正掌握这类知识的解决方法。

有些老师会找一些历年学生常遇到的错题让大家联系，从而消除掉这类有共性的知识漏洞。

让优秀的人教育出更优秀的人：负责任的教师资源、丰富的题库和方案资源、家校互动的例行机制等都是重点中学的核心资产，这是普通初中有欠缺的。

让优秀的老师教育出更优秀的学生

一句话总结

重点中学与普通中学在竞争、校风、安全、资源等方面有较大的优势，让你的孩子与优秀的孩子在一起，他才可能变得更优秀。

竭尽全力地上重点中学吧。