Excel教程：这才是老板想要的excel图表，你做的low了！
编按：哈喽，大家好！本篇教程是做懂领导心思图表的第三篇，分享多系列数据图表的制作经验。多系列数据图表的制作，在工作中，一直是个难题。由于数据系列较多，做出来的图表看着总显得混乱，各数据之间的对比性也不强，基本违背了我们作图的初衷。那有没有什么好的思路或者方法来制作多系列的图表呢？下面我们就来看看excel高手是如何进行制作的。学习更多技巧，请收藏关注部落窝教育excel图文教程。
【前言】
很多同学都问过作者E图表述，如何才能快速的学到EXCEL。这个话题，好像从EXCEL2003的年代，就一直有人问。其实说简单也不简单，说难也不是很难，最主要的是，你每天能和EXCEL有多少的互动，并且这份互动的内容是不是总会有新的方式来呈现。
什么意思呢？换一种方法来说，现实生活中，你对周围的人简单的分个类：“认识的”和“不认识的”，那么你总结一下，什么样的人是你认识的呢？是不是那些和你有过接触的人就会是认识的，另外没有接触过的就有可能是不认识的了；再在“认识的”人中再分类：“熟悉的”和“不熟悉的”，那是不是那些经常在工作中或生活上频繁接触的人就会是熟络的人，另外的不太有交集的人，即便是认识也不会是很熟的人；再在“熟悉的”人中再分类：“知心的”和“好朋友”，不用再分析了吧，都是成年人了，这些就是同学们应该了解的“处世之道”。想融入一个“圈子”，就要多和圈子里的人用心地去接触去互动去交流。
【正文】
学习EXCEL其实和与人交往的过程很像，同学们和EXCEL接触的时间长短，接触的内容广泛度，对它的用心程度，这些就能把EXCELER们区分为“认识”“熟悉”“知心”的等级。
对于作者：E图表述来说，我应该算是EXCEL的好朋友吧，因为我们“见面”的机会相当的多，平均每天我都会使用10个小时以上，涉及的内容也很全“操作、函数、数透、图表、VBA ”，所以……，希望你能GET到我的“学习方法”。
前些日子有一位学生，找我问一个图表的问题，下面是她的原图：
这是一个发刊阅读量的计划/实际的数量对比图，这个图表中有几个问题：
1.堆积柱形图系列中，计划数量和实际数量是混着的，不能快速从图表中找到相应的数据；
2.代表各月累计数量的走势折线，没有分布到相对应的各个月份上，造成观感上的错觉；
3.主标题不够明显，对于各个系列的数据对比不能一目了然。
【设计制作新图表】
根据上面的这些内容，E图表述也给出了一些建议，同时做了一份“组合图”，如下所示：
【制图思路】
看到这样的一个数据源，按照观看者比较容易能够接受的图表习惯来说，对比类的最好是柱形图，走势类的最好是折线图。
在这样的一个思路基础上，作者没有使用其他图表的表现形式，延用了惯性思维，但是有一个原则要坚持：一个图表中的信息量不要太多，否则会显得很乱，而且让观阅者，不容易抓到重点信息。
所以，我们采用了一组组合图表来表达每一个系列的值。
【制作过程】
步骤1：清洗数据
新建一个空白工具表，使用函数将源数据整理成我们需要的数据格式。
在B3单元格输入函数：
=ROUND(INDEX(发刊数据!$B$3:$Y$6,MATCH(B$1,发刊数据!$A$3:$A$6,0),MATCH($A3&B$2,发刊数据!$B$2:$Y$2,0))%%,2)
在C3单元格输入函数：
=ROUND(INDEX(发刊数据!$B$3:$Y$6,MATCH(B$1,发刊数据!$A$3:$A$6,0),MATCH($A3&C$2,发刊数据!$B$2:$Y$2,0))%%,2)
在B3:I14单元格区域填充函数，得到我们的图表数据源。
函数解析：通过两个MATCH函数，在源数据中，索引出对应的系列，再用ROUND函数，将源数据，转化成以“万”为单位。
小知识
做图表，别总是拿过来就做。多看看，如果数值超过10000，在图表中就会显得很乱，也不好读数，所以用%%（除以10000）的方式减少数值位数的显示，可以增加可读性，提高图表整体的观感。
在J3单元格输入函数：
=SUM(B3,D3,F3,H3)…月度计划合计量
在K3单元格输入函数：
=SUM(C3,E3,G3,I3)…月度实际和计量
在L3单元格输入函数：
=SUM(B3,D3,F3,H3)+N(J2)…累计计划量
在M3单元格输入函数：
=SUM(C3,E3,G3,I3)+N(K2)…累计实际量
步骤2：制作图表
选中A2:C14单元格区域，插入图表——簇状柱形图。
选中系列图形，鼠标右键——设置系列格式，调整系列重叠为（0%），调整间隙宽度（50%）。
去掉无用元素，更改文本字体（微软雅黑），更改数值字体（ARIAL），更改标题内容，添加表元素，最后再进行一波配色：黄色（254、248、136），红色（229、70、70），蓝色（16、54、103）。下表的亮点在于，标题部分将数据中重要的“类型”内容体现了出来，方便阅读者更直观地进行数据的对比，如下图所示。
给它起个“好吃”的名字——“西红柿鸡蛋图”。
分别再以对应的数据源，制作AFS、AW、GMMC三个图表，用“按住ALT键，再移动图表”的锚定方式，将4个小图“组合”起来。
用同样的方法制作最后的合计图，注意的是，同一个图表中制作累计折线选择为“次坐标轴”即可。
到这里，设计制作的过程完成了，但是有时候事情的发展总是不会按照我们设想的那样进行，这位学生又来和我“诉苦”了，领导不同意用这个图，还是希望用原来的图来做。
好吧，作者E图表述前文已经写了之前的图表设计是有问题的，那么现在你的“雇主”非要“一意孤行”，怎么办呢？做事不入东，累死也没功。
【反转，再设计】
为了区分计划数量和实际数量，我一定要让系列区分开来，走势线也一定要对应到各个月份，否则我都会认为“图表没做到位”。学习更多技巧，请收藏关注部落窝教育excel图文教程。
【第二次的制作过程】
步骤1：清洗数据
有的时候，同学们总会说作者E图表述的函数过程过于复杂，这是因为我们总要力求将工作表做成“自动化”的表格。今天为了方便同学们理解，就简化一下函数思考过程，介绍一种函数填充的方式。
在B3单元格输入函数：
=ROUND(INDEX(发刊数据!$B$3:$Y$6,MATCH(LEFT($A3,LEN($A3)-2),发刊数据!$A$3:$A$6,0),MATCH(B$2,发刊数据!$B$2:$Y$2,0))%%,2)
函数思路和上面讲到的一样，大家自己理解一下。关键看下面说的操作手法：
选择B3:B6单元格区域，按CTRL+D，填充函数；再选择B3:C6单元格区域，向右拉动填充柄，填充到Y列。此时就形成了，隔一列空列的数据形式。
在C7单元格输入函数：
=ROUND(INDEX(发刊数据!$B$3:$Y$6,MATCH(LEFT($A7,LEN($A7)-2),发刊数据!$A$3:$A$6,0),MATCH(I$2,发刊数据!$B$2:$Y$2,0))%%,2)
用同样的方式填充到Y列。
在B11单元格输入函数：
=IF(B3="",A11+(C11-A11)/2,SUM($B$3:B6))向右拉填充柄，填充函数到X11单元格。
函数解析：对于IF函数的使用，相信同学们在理解上不会有难度的。但是为什么要这样做，其目的就在于，B11:X11单元格区域是代表累计计划数量走势折线图的源数据，为了让这条折线可以和柱形图的月份对应上，我们在空置列的地方，加了一个连接两端数据的点，这样可以使折线平滑上升。
在B12单元格输入函数：
=IF(SUM(C7:Y10)=0,NA(),IF(B7="",SUM($C$7:C10),A12+(C12-A12)/2))向右拉填充柄，填充函数到X11单元格
函数解析：和B11单元格的作用是一样的，代表了实际数量折线图的数据源。这里的NA()，是指如果实际数量等于0的时候，不显示数据点。
步骤2：制作主图表
选中A2:Y10单元格区域，插入图表——堆积柱形图。
从这个图中的系列图形的颜色，大家不难发现，柱形系列已经有了区分，之前的计划柱形和实际柱形只能同时编辑，而现在就可以分开调整了。
去掉无用的图表元素，排版，配色，一波操作我们就不详细的说了，给大家一组配色方案吧。
因为在开始的时候，发现源数据上有“売上、计画、実績”这样的文本，猜想是一个日企，那么就给他们配了一组“日本风格的色系”。主颜色就是上面的配色，可以通过透明度、阴影、三维效果让颜色有更多的变化。
步骤3：加入累计走势折线
选中图表“绘图区”，单击鼠标右键，点选“选择数据”，将累计数据系列添加进图表。
然后更改图表类型，改成“带平滑线和数据标记的散点图”。
再将折线改成“次坐标显示”，并通过改变线条颜色、粗细等，美化折线图。
及此也就完成了我们的图表制作。
【编后语】
对于一组数据的图表表现，真的是仁者见仁智者见智，我觉得“西红柿鸡蛋图”可以很好表现数据对比和走势，但是人家领导不喜欢，那么我也只能按照他人的思路“再创作”。其实这个过程挺好的，我现在掌握的这些技能，就是在不断的“做、思考、再做”的过程中，慢慢积累下来的，希望同学们不仅要学技能，更要掌握学习的方法。学习更多技巧，请收藏关注部落窝教育excel图文教程。
＊＊＊＊部落窝教育-excel组合图表制作方法＊＊＊＊
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