天赋平平的孩子怎样走得更远

尽管广大人民群众喜欢“鸡汤帖”远多于“技术帖”,可鉴于本宫好歹也是尘世中一迷途小家教,总想着要分享一下辣么多年来教书的小小心得,没什么,就为喜欢~~继上上回提到《如何激发孩子们学习英语的小宇宙》之后呢,今天接着上文最后提到的“英语基础不好的孩子”该怎么办的话题继续话痨,可不是鸡汤哟~~
我想先说一下很多家长不愿承认但却真实面对的现实:我们的孩子,其实没有那么优秀,他们也许在英语或者学习方面都不太有天赋。我教过为数不多的孩子里,一半以上都是英语薄弱的孩子(当然,英语好也不用到我这里来了),有的孩子无论花多少力气,单词就是记不住、记不清;教了N次的句子,今天会写明天就忘。我们不得不承认,有天赋之后的努力,往往事半功倍得可怕,它让有的人不起早贪黑照样是状元、上211,它让同样努力的人收获不同的效果。很多孩子英语基础不好,到处求教之后可能会得到一些提高,但这些提高非常有限,我们必须认清这样的有限。比如我教的第一个孩子,刚来的时候英语只能考40分(满分100),作文连5分都写不到。一年之后中考,能考70分、作文扣不到5分。家长很高兴,我也觉得有成就感,可我们不得不承认70分在英语中考成绩里已属非常不理想,孩子的潜力其实已经挖掘到顶了。
当然,没有家长们会因为孩子天赋不够就听之任之,大家还是奔波在求教于任课老师、各类辅导班和家教的康庄大道上。承认自己的孩子没有天赋,不代表让家长们放弃治疗,而是端正治疗态度、矫正治疗方式。我们让孩子扎堆在各类辅导班,不该只是希望成绩的提高(找对合适的辅导班和老师,成绩肯定能提高,只是提高多少的问题),而是通过这些努力,知道孩子们的极限在哪里,孩子们适合或不适合的可能是哪些。比如上文提到的那个孩子,英语成绩只有70分,可作文却写得比其他题型都好。一开始,他作文经常不知道写什么内容;一年后,他作文经常常写得根本停不下来。他告诉我,他爱写作,他爱编各种故事,他甚至在上高中后自己学着写小说。我想,这才是他在我这里学习的意义,不是英语成绩的提高,而是知道自己喜欢什么,能够把什么做好。那么,在不远以后,至少有一样可能让他立足的事务。

端正态度之后,就来好好治疗吧。

在教过的孩子里,我发现很多孩子都不会读音标,小学的时候老师没教过,上了初中老师也没时间专门教。可是,音标是多么重要的存在啊!因为音标,我们才能更容易记住单词,才能不依靠老师、电子词典认读更多单词。所以,基础薄弱的孩子,先好好学习音标,学习依靠音标认读生单词,学习没有音标也能读出一个单词大概的发音。不会读,何来记呢?

课文语法与其他材料齐飞。

英语与语文虽同为一国语言,但英语毕竟是外文,初级英语学习中,掌握基本语法、学会基本用词造句仍旧是主要内容。所以,基础薄弱的孩子,语法的点拨学习、巩固掌握是必修。除此之外,其他阅读材料可以跟上,帮助孩子们提高兴趣。比如一些有趣的英文小故事,让孩子们看懂大意即可。或者一些简单的常用口语,让孩子朗朗上口说学几句得意得意。当然有些文章生单词可能会多到打击孩子们的阅读自信,这时候就需要家长或者老师来做一些调整。比如对影响全文理解的部分生单词进行中文标注,不影响理解的或者可以靠上下文联系猜出意思的就不需要费神啦。再比如,英语里有很多单词中文意思类似,可以用常用的同义词替换一些生单词来帮助孩子们理解全文。

把英语作为背景音乐~~

原谅我这把年纪了还没有过过家庭生活,不知道养孩子的家庭到底有没时间偶尔听听歌。但如果有,就把英文歌、或者英文音频作为背景音乐放放吧~~学习语言,输入性刺激非常重要,读和听是语言输入的主要途径。比如我日漫看多了,日语也能说几句常用的,而且因为日漫我开始学习日语。所以,不管孩子听得懂与否,经常有事没事放一放,一则增加语感和听感,二则万一就激发了孩子们的兴趣呢。

我在语言学习方面,尽管很有兴趣但真的没有天赋。很多单词仍旧记不住,很多语句仍旧理解不到位,之所以英语比身边的人好,是因为这么多年来我花了不少时间力气,而别人没有。我知道自己的极限在哪里,知道自己适合什么、不适合什么,所以照样可以把孩子们教好,让孩子们喜欢我。在近2年来,本宫每天晚上睡前听20分钟的英文,虽然很多还是听不懂,但最明显的效果是我的口语变得地道很多。所以,功在平时,我们可以没有天赋,但不能没有付出~~
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