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尊重幼儿的特点与保教规律

《指导纲要》明确指出:“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。, ”幼儿园教师必须理解幼儿的学习与发展规律是不以成人意志为转移的，应当怀着敬畏之心不断地去探索、发现并遵循这些规律，通过创设良好的教育环境，让幼儿能够在游戏中，在愉快的童年生活中健康成长。

游戏是幼儿最好的学习方式，在生活中学习是幼儿学习的重要特点，实施“幼儿为本”教育的.个重 要标志就是必须尊重幼儿的游戏权利， 坚定不移地把游戏作为教育的基本活动形式，为幼儿的游戏创造丰富的环境，通过游戏进行综合指导，帮助幼儿在游戏中快乐地学习和发展。

关注差异，尊重差异，尤其体现着教师对每个幼儿学 习权利的尊重，对每一个幼儿有尊严的生活权利的尊重，对幼儿发展多样性、独特性的尊重。尊重个性是“幼儿为本”教育的一个重要特征，最能表现出这是把幼儿作为“人”的教育。幼儿教师应改变那种心目中只有抽象的幼儿群体，而缺乏对幼儿的丰富性、独特性的认识与尊重的状况，摆脱大一统的陈旧教育模式， 充分关注幼儿在经验、能力、兴趣、学习特点等方面的个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求，为每一位幼儿提供发挥潜能和在原有水平上得到进一一步发展的机会和条件， 这是践行“幼儿为本"理念的重要环节。