论让孩子玩泥巴、捉虫子、看蚯蚓的重要性

朴自然与您相伴的【2151】天

忆起童稚六、七岁，坐在木门槛前，天高风清，云卷云舒，偶尔飞过一只燕，或薄翼的蜻蜓，蚂蚁一列出征，直奔一小粒蛋糕渣，我常用手中的木棍为其设置路障，布下迷魂阵，看蚁兵如何逃离陷阱，突围险境，如何呼朋唤伴，荣归故里......这一坐，往往就是一天。

直至今日，我时常回想起童年时独自坐过的一个个宁静午后，庆幸有过那些纯净天真的日子，让我在迷茫时总能看破迷雾，找到最简单的解决方法。

人类的精神健康极其脆弱。面对日益纷杂变化的世界，一些人常常消极对抗，无望过活。不仅是成人，孩童也会陷入这样的精神困境，常常不为肉眼所见，只能独自承受。

10个人中有1个人正在精神煎熬着，焦虑症、抑郁症渐渐从边缘病症变得普遍，我们生活的世界如今正面临着气候和生物多样性的危机，同时，人类的精神健康也正危机重重。

与自然断联，会加剧这样的困境。如果不与自然接触，人会对身边所发生的事麻木不觉。反之，亲近自然，或许能治疗很多破碎之心。

2018年伦敦大学教育学院的一项报告中，450名学龄儿童参与，90%的孩子表示，参加完野外活动后，学到了很多新知识；84%说自己有能力做好想去做的事，79%越来越自信。对人和自然关系这一问题，90%的孩子一致同意：人们应该关爱环境；89%则说：我们应该保护植物和动物。

如今的孩子适应环境的能力愈发不似从前，一是信息化社会变化太快，二是人与人、与自然渐生裂缝。朴门原则之一可以帮助孩子们建立起连接 —— 与自然合作。

首先，必须了解自然。童年是亲近自然最理想的年龄段，以游戏的方式，观察自然如何运转。让孩子“多维度”与自然合作非常重要，运用多种感官，眼睛观察，双手创造，心灵感知，头脑学习......

一些亲近土地的行为，如伸手抚摸土壤可以提高血清素水平，让人们更开心。以下提供一些土壤相关的“多维度”活动，不光是孩子，大人也可以动起来，找回心中的小孩，快乐一把。

参考年龄：3-6岁

眼睛（观察）

· 踢掉鞋子，赤脚站在土上！不同的土壤感觉怎么样？比较覆盖丰富的森林层、沙滩和粘土坑的质感。用手摸，用鼻子闻！

· 寻找小昆虫。翻翻石头底，看看木头里，不过记得把它们的家放回哦。

双手（创作）

· 在草地上唱歌跳舞，看看蚯蚓有没有爬出来，但注意不要踩伤它们。

· 三只小桶，分别装上沙子、粘土和壤土。加上水，看看会变成什么？哪个更易变成城堡？哪个更容易挖洞？

心（感知）

· 唱一首关于蚯蚓的歌

· 照顾蚯蚓。把蚯蚓轻轻置于掌心，观察它爬行的方式，几分钟后，再轻轻将其放回，和它的家人团聚。

脑（学习）

· 说出找到的小昆虫叫什么名字：蚯蚓、屎壳郎、潮虫......

· 翻阅资料，看看蚯蚓吃什么？它们的粪便是怎么帮助植物生长的？

参考年龄：7-12岁

眼睛（观察）

· 用放大镜或显微镜观察土壤生物，观察这些小生物怎么运动

· 眼观、鼻闻、手感不同质感的土壤：沙质、淤泥、粘土、壤土......

双手（创造）

· 土壤测试。用手指揉摸土壤—— 里面有像沙子或粘土的颗粒物吗？和淤泥一样软软黏黏的吗？

· 观察不同植物生长的土壤状况，推测生长区域过去是什么样。如，营养物越多，荨麻就长得越好。

· 做个蚯蚓塔，养些蚯蚓。一定要加覆盖物，确保不观察时，蚯蚓们在黑暗的环境中生活。

心（感知）

· 唱一首关于土壤不同质地的歌

· 角色扮演土壤中的各种元素：石头、沙土、淤泥、粘土、水、空气、腐殖质、蚯蚓、真菌、植物根系...... 下雨时养分会怎么样？沙质或粘质土壤有什么影响？如果土壤有覆盖物又会怎样？

脑（学习）

· 学习土壤酸碱度，它们是怎么影响上面生长的植物的？植物怎么影响土壤PH值？（如松柏会使土壤变酸）

· 了解蚯蚓的生长周期—— 你知道每只蚯蚓都分公母吗？你怎么知道一只蚯蚓已经成年了？

有作家曾说：童年是一个人的全部。幼年时期，孩子对自然的好奇心和想象力是源源不绝的，多让孩子观察，在自然中思考，比起无止境的游乐场玩具、零食手机等“奖赏”，更加健康环保，意义更深远。就算是成人，认真履行以上多维度的活动体验，相信也会找回最初的童真和灵气。

国庆中秋，恰逢佳节，不如带上孩子野外撒个野吧！预祝玩得开心！

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（毕）