高三生一定要注意这些!乘风飞翔,成则为王,不要让自己后悔~

高三的例子——
学长常能收到高三党这样的留言:我做了很多题,却没有换来与之相对应的成绩,到底是哪里出了问题?常看到某某学生高考前三个月甚至二十天涨分一百多的奇迹,这事真有吗?
考前大幅增分的学生有,但实属罕见,不具有典型性。不要说考前三个月,就是考前半年,要实现增分一百分以上都是十分困难的事。
真应了那句话,没有人能够随随便便成功。很简单的道理,高考几乎是对学生十二年学习经历的考查,高中三年,你在两年多的时间里浑浑噩噩,不学无术,而在考前突发神力,一马当先,你让那些一直以来都勤勤恳恳的学生如何是好呢?
不抱幻想,不搞花拳绣腿,踏踏实实往前走才是高三生应有的备考节奏。
高考考什么?
我们先来大致了解一下高考考什么:
1、考学习素质。
主要包括基础知识、基本能力、基本方法,这些占80%以上。 
2、考身体素质。
好身体是一切的本钱,有了好身体才有好的精力,才有坚强的意志,才有良好的心态,所以,大家一定要认真上好体育课!
3、考心理素质。
考心理,就是考察你的心理承受能力,抗压能力,抗挫折能力。每年每届可能都会有这样的考生,平时学得扎实,成绩也不错,一到高考考场就发挥失常。这就是心理素质的问题。
考好了,说明方法对路了,要总结经验,加倍努力;考差了,不要紧,分析原因,查找错漏和短板,调整复习策略及相关的具体措施。
只要不是升学考试,之前任何一次考试的失败都极具价值和意义。
4、考策略技巧。
它包含两个层面的意思,一是复习备考的策略与技巧,一是应试的策略与技巧。这些只能靠平时去积累。所以,我们在每一次专练、小测、模拟考试中,都要在这些方面训练自己。
高三生最应该做的3件事!
第一,把减少低级失误当成是大事,时时刻刻去抓。
低级失误有很多,分为心理方面的和习惯方面的,比如计算错误是习惯、看错题干、写错答题位置是心理的。分门别类有助于针对性的解决,心理方面的需要在模拟考中特别关注,尤其考前需要进行自我动员。
能把不必要的失误减少,仅此一项就能得不少分数,更何况在别人失误不断的情况下,你的正确率高,这本身就具备了竞争力。一定程度上说,高考就是一场失误的比拼,不是看谁难题能做多少,而是会的到底能对多少。
第二,练就真本事,真正把能力提上去。
有一种神奇的学生是——很适合考高考的学生,他们的“神奇”在于平时的学习中善于思考,乐于探究知识的本质和联系,尤其在对知识的深度整合上颇有心得。而这些正是能力高的表现,也是能适应高考命题能力立意的表现。
有些同学平表现不错,模拟考成绩靓丽,但是那个超级可能是一张浮华,经不起高考的考验,因为他们或许过于注重技巧,却忽视了培养最为扎实的基础。
第三,培养强大的心理素质,应试技巧绝对过硬。
学得好却考不好,出现这一现象的主要原因在于:还没有认识到完善应试技巧也是得分的举措。考场得分有两大方式,一是做对题目,另一个是减少失误。很多同学只关注第一个而忽视了第二个,其实减少失误的难度明显要小于提高能力。
练就强大的心理素质、把应试技巧当成是一门学问去研究,最终形成完全适合自己的应试流程,让这一流程确保考试不出现失误,并能尽可能能的突破难题,那么你的考试就是超常发挥。
高三最苦恼之一:怎么刷题?
没有刷题无数,不算是来过高三;做不了一张张的模拟卷,哪来的理想成绩?不过,做了很多的题目,但就是不见成绩提高。
这是个必须要直面并彻底解决的问题,不然很拼的高三只能得到很惨的成绩。
先说原因:没有弄清做题的目的,一直“假做题”。
做了很多题,但是没有效果,我们可以将这种做题看成是“假做题”,因为它的效果有限,具体表现为——
1.整个解题过程没有独立自主的完成,而是过于依赖参考答案,这样的解题过程并没有充分的调动思维的积极性,从而对提高能力无益;2.对于本可以解答的题目没有完成,而是一次次的半途而废,对于形成完整的解题习惯无好处;3.解题要求不严格,过于追求思路而忽视过程,使得解题过程不完整。考场上容易出现不该有的扣分,包括审题粗心、结果错误、答错位置等。
这样的做题算不上高效,它只是数字的增加,对于提高能力水平没有作用,甚至还会产生反作用。
再说办法:处理好各种关系,掌握科学合理的解题策略。
关系一,精做和泛做的关系。
精做是要做到完美,确保做一道题就是一次高质量的思维培养过程、解题习惯养成过程。做完后进行总结,若能举一反三,更好。做一道这样的题目耗时很多,但是效果极好,一两天能做一道便是很好。
泛做可能就是同学们所说的刷题,一般要有时间的限制,也要有一定的心里紧张感,做完马上对答案。特点是能保证做题的数量,对于熟能生巧的目标有帮助。
关系二,见效快与慢的关系。
有些科目适合突击,比如数学、地理等,有些学科不适合突击,比如语文、英语。备考中容易对效果产生怀疑的学生,很多都是没有注意到解题效果呈现快慢。就说英语,猛学个一两个星期,在接下来的考试中成绩很可能没有提高,这是正常的,因为英语见效慢, 有个过程。
关系三,平时做题与考场做题的关系。
对于高三学生来说,这个关系不存在才好,也就是在平时的做题中就让自己处于紧张感中,心理也将平时的做题当成是考试。但是,能做到视平时入考场的学生真心不多,很多人都是恰恰相反:平时做题过于放松,过于随意,但到了考场上却因为紧张过度而影响思考分析,把应有的水平也发挥不出来。
高三最苦恼之二:如何背书?
对于高三学生,还有一种尴尬是好多最基本的内容不知道。识记是形成能力的前提,连识记关都过不了,能力的培养就无从谈起。
那么,如何在高三做好必要的识记?建议是——
1.调整心态,降低身段,积极面对。
就把识记当成是捞分数,因为一旦你记住了很多的东西,你会发现做题效率高了很多,带来的自然是分数的提高。
2.采用目录树复习法明确需要识记的内容,提高效率。
如果你认识到了识记的重要性,当你回过头来拿起课本的时候,难免会迷茫,因为课本太多,不知如何入手。建议你采用目录树复习法,就是利用好课本的目录,对着目录回忆相关的内容,尽可能的详细,回忆完一章后马上翻开书订正,被漏掉的地方就是你需要记忆的内容。此法很是高效,值得一试。
3.做好规划,分步进行,持之以恒。
其实最需要提醒的是坚持,毕竟在高三这样的兵荒马乱中,在各种忙乱中要静下心来肯课本不是件容易的是 ,毕竟啃了也不会立马就有分数,所以很容易放弃。
希望高三的同学们不要急于求成,在距离高考还有很长时间的时候,夯实基础是备考的重点,“抓纲务本”是最普遍的备考策略。如果我们在备考中找到了从课本到达高考题的路径,那便是高三最大的成功!
今天就说到这里啦,其实高中最重要的就是成绩问题,成绩提升了,自然也就没有烦恼,因此学长给同学们分享一个福利《逆向思维学习法》,例如 :数学”选填秒杀技巧(导向法)”、化学”周期律记忆口诀”、物理“受力分析,死活杆绳模型”等等。
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