转给家长｜｜给家长们的家庭教育建议

看了美国学者戴维·刘易斯的《做好家长的四十条建议》，有些话想说。下面就是我根据戴维·刘易斯的《做好家长的四十条建议》对我们的家长提出一些自己的建议，期待能给大家一些启示。

1.对孩子提出的所有问题，都要理解、接受、支持、鼓励、回应。

2. 对孩子提出的所有问题的回应应该遵循这样的序进行回应：

（1）观察/实验中寻找答案。

（2）不能通过观察或实验让幼儿获得满足，就通过孩子能理解的语言给予直接回答。

（3）“（1）”“（2）”都不行，就采取比喻回答，比如，孩子问：“鱼为什么会有鱼鳞？”你可以这样回答：“就象你在游泳时要穿游泳衣一样，鱼在水中游泳也要穿游泳衣——鱼鳞就是鱼的游泳衣。”

（4） “（1）”“（2）”“（3）”都无法有效回应，就对孩子说：“宝宝真厉害，竟然问了一个爸爸妈妈也不知道的问题，明天你带着这个问题去问老师，然后晚上回来告诉爸爸妈妈好吗？”——这既鼓励了孩子的好奇心，又培养孩子对老师的崇敬心理。

3.给孩子一个安放作品的地方：这个地方可以是一个陈列架，也可以是电脑里的一个专门文件夹，把孩子的作品以实物或电子图片的方式保存下来，这对其成长是非常有意义的。

4. 在家里给孩子一个房间或者房间的一部分，让他存在自己的东西，供他们在那里玩耍。让孩子有独处的空间，不因为孩子房间里或桌面上很乱而责备，只要这与他的创作活动有关。

5.多肯定，多激励孩子。让孩子做他力所能及的事情，不要让孩子经常做那些力所不能及的事，否则，孩子就会越来越不自信；经常发现孩子的闪光点和进步，然后不断地对孩子说，你这方面表现真的不错，你那方面又进步的——据此作为一名合格的家长的基本标准。

6.不要拿孩子来进行横向比较。要让孩子知道自己他本身已经很可爱了，用不着再刻意去表现自己；不要拿孩子与别人家的孩子做比较，特别是不要拿自家孩子短处与别人家孩子的长处相比较；要多看到自家孩子的优点和每天的进步。

7.丰富孩子的经验。经常带孩子到他感兴趣的地方去玩；带孩子到不同社区，让孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。不同的自然环境中，见见世面，积极各种经验，这有利于孩子今后的可持续发展；孩子能自己做的，一定要让他自己去做，让其在做的过程中得到成长——失败与成功同样重要，正确与错误同样重要，要让孩子有失败和犯错误的过程，不要追求避免孩子犯错误。

8.要让孩子从小就树立规则意识。遵守家庭规则，遵守幼儿园规则，遵守社会各种规则。不要引导孩子在面对种种规则时耍小聪明——在规则面前一定要老老实实，禁止孩子在规则面前耍小聪明。要求孩子如此，家长亦应如此。

9.让孩子从小养成爱读书的好习惯。从两岁开始，让孩子在环境中无意识识字，争取孩子在三岁半时能独立阅读。从1岁半开始，定期为孩子读些有趣的故事，并且告诉孩子：如果他认得字后，他就可以自由的阅读这些有趣的故事书。从三岁开始向孩子提供书籍，全家人一起读书，一起分享阅读的快乐。在家里营造一种阅读的环境，激励孩子编故事，去幻想。在家里少看电视，丢掉手机，少上网玩游戏。

10. 真诚陪伴孩子。每天都抽出时间与孩子单独在一起，一起玩，一起分享各种快乐。别玩手机，把时间给自己与孩子玩；和孩子一起读书讲故事；和孩子一起编故事的结局；给孩子讲故事的前半部分，然后，和孩子一起设计不同的结局，训练逻辑思辨能力，动脑筋；也可以给孩子讲故事的后半部分，让孩子编故事的开关，或者讲故事的开头和结尾，让孩子编故事的中间部分；和孩子一起游戏或打球；和孩子一起坐在沙滩上听海浪的声音，谈谈对大海的感受；和孩子一起爬山、一起坐在地上观察小动物、小花、小草树木等等。

11.培养孩子的独立性。从三岁开始让孩子做力所能及的事，包括让孩子做家务，独立解决自己的事务，如穿鞋子、衣服、洗袜子等——哪怕孩子做得不好，这也是孩子成长必须付出的成本；让孩子参与家庭计划，让孩子表达自己的意愿，提出自己的意见。尽量勉励孩子过度依赖成年人。在面对孩子独立完成的事情中，不断寻找值得赞许的东西，让孩子看到自己的成绩和进步，不断积聚上进的正能量。

12.尊重孩子。孩子能决定的事情，让孩子有机会真正自己作决定；不可以取笑孩子，不因孩子犯错误而戏弄,不因孩子的失败而表示瞧不起他；不可以辱骂孩子——孩子犯错了，重要的不是辱骂孩子，而是让孩子从犯错中得到成长；孩子合理要求要得到充分的尊重；在决定与孩子有关的事情时，要充分征求孩子的意见；帮助孩子成为有个性的人——尊重个性比塑造个性更为重要。

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