卓尔这家伙写不出作文的时候不多。按照平时的水平，40分钟写完一个故事，还可以写一篇记叙文，或者写上几首小诗。
今天居然说自己不会写，无法下笔。
说就说吧，还写了一篇文章来讲述自己写作文的——“愁”。
关键是，觉得自己写不上500字她，写了足足676个字。
呃，真不知我是该批评她呢，还是该表扬呢？
今天我们写五单元的习作，本来在上课的时候很轻松，很好玩，可是一写作文的时候，我却犯了愁：该写什么呢？课堂上冯老师已经给我们举了几个例子，比如，“迷、口、泪、甜”可是这几个字我思来想去，发现都不适合我。我正在冥思苦想的时候，冯老师突然大声说：“开始写作。”很多同学听到命令就提起笔，翻开作业本，开始写起来，只剩下我和几个人还在抠脑袋。我的大脑飞快地运作着，可是一想到这个作文，大脑又死机了，实在想不出来。同桌看着我的苦瓜脸，建议道：“要不，你就写我吧。”我一听终于有写作的题材了，兴奋得双眼放光，就像一只饿狼，看到了鲜美的羊：“快说，快说，什么题目？”他故意卖关子，过了好久才不紧不慢地说：“那肯定是书迷咯。”说完一脸得意洋洋。又望着我，追问了一句：“是不是很好啊？”被吊了半天胃口的我却很失落，又像没有骨头的人一样，躺回到椅子上：“唉，关于你这个小书虫的事儿，我都已经写了不知多少遍了。如果再写，就没有什么新意了。”同桌听到后，没说什么。不理我，又继续开始写作了。外面的树有一枝往回折着，风不让它弹回去：也许树也在发愁该如何将树枝还回去吧！我望着窗外呆呆的想。最后一位同学也开始提笔写了，只剩下我还在座位上抓耳挠腮。要不写一人话很多的人？算了，这也太难写了，再说我也不怎么关注话很多的人；要不写妈妈的洁癖，这也不行，事例太少了，根本写不过500字嘛！我连白胡子都要急出来了。就在我大脑要爆炸的时候，冯老师说，如果实在写不出什么作文的同学，可以把你刚才想题材的“愁”写出来。这话虽短，却给我带来了光芒，好像一切都变得美好了。于是，我终于在本子上写下了作文的第一个字——“愁”。
好书推荐：《哲学与幼童》
推荐理由：假期就想着看看轻松的东西，轻松的和小朋友有关的东西。所以读了读《哲学与幼童》。这本书怎么说呢？不是理论的，虽然理论上它是；不是故事书，虽然它推荐了很多故事书，也讲了很多小故事。它给我的启发是，孩子是值得去琢磨的。它适合对琢磨儿童感兴趣的老师、家长。
