耒阳二中体育课题组、锡里小学数学课题组活动两则

信息技术课堂应用起奇功

耒阳二中信息技术与体育学科教学深度融合研究

9月7日下午，在田径场进行了一堂运动训练课，本次课的主题是如何提高学生的跑跳结合能力。

起初，通过老师的讲解示范，学生能掌握最基本的腾空步，但如何衔接好跑与跳的能力，确实是有难度的。针对出现的这一现状，我采用老带新的引领示范作用，学生确实有进步，至少每个学生能在头脑里形成一个清晰的“影像”，知道自己在除了助跑的流畅性外，更重要的是最后上板的节奏感，但对于自己的动作是一个什么样的情形并不知晓。在这种情况下我借助手机拍摄的视频给学生看回放，让学生自己去发现问题。学生通过视频回放的观看，自己有针对性的对所存在的问题进行改进练习，如此反复练习确实提高了很多。

课后，作为教练员的自己通过对学生视频的观看和剪辑，明确学生存在的哪些问题，在下一次课上要进行怎样的改进才能起到了事半功倍的效果，这就是信息技术在课堂教学应用中所取得的效果。

锡里小学数学课题组开展课前五分钟口算常规训练活动

计算是学好数学的基础。掌握了计算，学习其他数学知识也就不难了。为了提升学生的四则运算能力，提高学生的计算兴趣，课题组以《如何提高学生的计算能力》为题，开展了课前五分钟口算常规训练活动。

该活动以低年级二（4）班、中年级四（3）班和高年级六（4）班为实验班，从上学期到现在将近两个多月的实验中，坚持了数学课前五分钟口算常规训练，已初见成效。平时的质量检测中可以反馈到，大部分同学们的计算速度快了、准确率也提高不少，进一步养成了良好的数学计算习惯。

该活动的具体做法是：实验班上数学课之前，在规定的五分钟内完成规定的口算题，以小组比赛的形式回答，让各个层次的学生参与其中，既锻炼了学生的计算能力，又培养了学生的学习习惯，起到了事半功倍的效果。

好习惯成就好未来，相信同学们在下阶段的数学学习方面会百丈竿头更进一步。

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