教师涨工资，最不合理的方案就是按职称！

教育·美文·感悟

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又要涨工资啦！老师们喜大普奔。

但看了涨工资的方案，老师们却怨气冲天。

为啥？

原来又是按职称涨！又是高级职称涨得最多！

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对取得高级职称的老师，说实话咱真心没意见。其中很多人，都是咱的好兄弟，好姐妹。

但对于按照职称涨工资，咱是真心有意见。因为在所有涨工资方案中，最按职称涨工资不合理。

如果按职务涨，有一定的合理成分。因为职务越高责任越大，不管哪个地方出了事，主管领导、分管领导以及一把手都得承担责任。所以，给在其位谋其政的领导多涨几块钱，也有情可原。

如果按工作量涨，也有合理的成分。我们国家的分配原则就是按劳分配，多劳多得，谁的工作量大，谁就都多挣点钱，这挺正常。

如果按人头涨，还有合理的成分。一个单位里分工不同，很难具体量化出个三六九等，于是大家普调，像中秋节发月饼一样大家一人一份，这也未尝不可。

但你说，按职称的高低涨，合理性在哪儿？

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仔细研究一下这次涨工资的表格，发现涉及的工资项目有三项：岗位工资、绩效工资、薪级工资。

什么叫岗位工资？顾名思义就是在什么工作岗位挣什么钱。是校长挣校长的钱，是主任挣主任的钱，是班主任挣班主任的钱，是任课教师挣任课教师的钱，是教辅人员挣教辅人员的钱，和职称没有关系。

什么叫绩效工资？就是根据教师完成教育教学任务的情况给发的工资，效果好就多给点，效果差就少给点，同样和职称无关。

什么叫薪级工资？这一项和工龄直接相关，就是工龄越长，薪级工资越高。每个人的年龄都会变大，这一点似乎大家都没有意见。

事实上，这次涨工资，主要是岗位工资和绩效工资部分按职称划分了等次。这实在让人不服气。

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在以前的文章中，笔者就曾经说过，职称代表的是教师的业务能力和业务水平，不能和收入挂钩。

你有补天的能力和水平，但如果你只是在补裤子，那么也只能挣补裤子的钱，而不能挣补天的钱。

就算你评上了两院院士，但如果在学校里看大门，也只能挣看大门的钱，而不能挣一线研究人员的钱，而且还比谁都多。

这事儿其实在私立学校很好解决，我聘高三物理老师，就给高三物理老师的钱，我聘学校校长，就给学校校长的钱，我缺看大门的，就给看大门的钱，人家才不管你是什么职称。

为什么在公立学校，按职称挣钱就成了一条不可更改的铁律？高级职称即使看大门，也比高三物理老师挣得多，甚至比校长挣得都多？

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按职称涨工资，按职称发工资，既不符合我们国家的分配原则，也不符合劳动者的心理期待。

仅仅因为职称较低，在一线打拼的教学骨干就比看大门管宿舍的教辅人员挣的还少，这怎么也让人心意难平。

老这么个涨法，教师的工资可能上去了，但心却可能散了。