“我27岁，为考教师编，与交往7年的初恋男友分手了......”
前几天表姐找我吐槽，对于孩子的学习状况表现有种无力感，同时对于学校的师资力量表示出极大的不信任感。
表姐说：“孩子期中考试考了班级第二，但是却排在了年级300名之后了，他们年级一共有23个班，每个班差不多40多名学生……”
表姐之前认为，班级第二名怎么算也不应该跌出年级前100名；而之前她也托人打听过，孩子的入学成绩是年级排名前80名之内的的。
虽然说孩子成绩好坏的责任不完全在班主任，但是整体分析下来表姐认为，这个班主任的能力和责任心存在很大的问题——表姐是人力资源出身，不论是逻辑思维还是分析能力在用人识人方面都有较为丰富经验和极高的敏感度的。
表姐打听到其他班级的班主任在家长群里和家长的互动比较多，有的班主任还会把那些学习好的孩子笔记发到群里给其他家长分享，时不时地分享孩子订正过的卷子或者错题本，让孩子回家可以参考......而表姐的班级群里，从来都是寂静无声。
不久前的一次月考，表姐觉得孩子的语文成绩不是很理想（总分150分，她儿子才考了105分，年级平均分112分），而班主任正是他们班的语文老师。
她主动找班主任沟通，想了解孩子平时在校学习状态如何、如何帮助提升孩子的成绩等等，但是没想到，班主任只是说孩子成绩还是可以的，要相信孩子，让家长不要担忧等等，就把表姐打发了。
表姐觉得，如果真的是自己无故担忧也就算了，但是实际上才半个学期，孩子成绩就出现了明显的下滑。
前几天，她问了孩子班级的一些情况之后，她表示更加焦虑了。
孩子说：“一部分淘气的学生，老师现在就不怎么管了。上次有个女同学的书包被一个男生拉坏了，班主任就说自己解决......我觉得只要不闹到打架的程度，班主任一般都不太理会的。不过有一点特别好，我们班主任从来不拖堂，作业也少，话少事儿少，不烦人……”
表姐担心自己多虑了，后来通过了解得知，其实这个班主任只有两年的教学经验。
表姐说，这两年孩子多，学校扩招比较厉害，明显师资力量不够（甚至开学前学校还在招老师）......也许正是因为如此，她所在班级的班主任虽然教学经验不足，但这个老师怎么也是985硕士学历，加上两年工作经验，就给提拔成班主任了。
表姐表示，如果仅仅是这个老师的教学经验、带班经验不够，还是可以提升的；但从她多年的看人经验来看，这位老师的个性特质也不是很适合做班主任（个性内向，平时不太主动和家长沟通），这不，一个学期快结束了，表姐私底下也做过了解，发现这个班主任从来没有与家长主动沟通过。
表姐的吐槽固然带有一些情绪在里面，我不想过多评论。
不过她的吐槽却让我感慨万千，因为从我经手的咨询案例来看，我发现很多人其实并不适合做公务员或者老师的，但毫无例外地，很多人会把考公或者考编制当成是一种逃避现实压力的退路。
来访者阿雯（化名），27岁，英语专业硕士。
阿雯毕业时原本是更倾向做翻译的，但是刚刚毕业经验少，翻译公司的薪资比较低；师兄师姐建议她进企业，因为发展机会更多，比纯做翻译要更好。
于是阿雯通过校招，以储备干部的身份进入某外企，工作满一年后会根据具体情况定岗。
刚开始，阿雯主要是做一些翻译的工作。
阿雯性格踏实稳重，做事比较仔细认真，大老板正好缺个秘书，于是公司安排她帮老板做一些杂事，包括部门面试、安排会议、接待等一些上传下达的工作。
一晃毕业快工作两年了，阿雯还是做基础类型的工作——这让阿雯很没有成就感。
尤其今年更是动荡的一年，阿雯的老板去年圣诞节回英国，后来又因为今年疫情关系，老板今年一直没有回来过。
公司业务开展的很不顺利，各个部门都在不断裁员，大家都感到人心惶惶，阿雯也很担心自己随时被裁掉。
阿雯的父母不放心她在北京，一直劝说她回老家；但是阿雯的男朋友在也北京工作，两个人已经交往七年，两个感情一直很稳定，理论上也到了谈婚论嫁的阶段了。
阿雯的男朋友与她是同届，两个人同校不同专业，也是研究生毕业；现在才工作两年，社保公积金还没有缴满五年，因此不具备买房资格。
而阿雯的父母很固执，觉得没有房就不能结婚；她的男朋友似乎对于结婚这事也不是很迫切——这让阿雯更没有安全感了。
她一方面觉得自己工作两年了却一事无成，另一方面，她觉得自己这些年一直北漂，实在找不到归属感。
事实上，阿雯父母提议她回老家不是一次两次了。
之前当父母提起想让阿雯回老家当老师时，阿雯都拒绝了：她内心更倾向于大城市的生活以及白领的工作状态。
但是今年当父母再提起考编制的时候，阿雯同意了。
抱着试一试的态度，她很顺利地被一所中学录取了。
很多人很羡慕她：要知道，很多人考了很多年都没有考中，而阿雯才考一次就成功上岸实属难得。
何况阿雯母亲一直不同意阿雯和男朋友在一起：老人家希望阿雯回老家发展，即便三年后能买房，但那个时候阿雯就30岁了......按照老人家的说法，这三年间指不定会发生什么变故呢！
经过这次疫情，阿雯突然觉得当老师也挺好的，工作稳定、薪资福利待遇好，又有寒暑假…..
思前想后，阿雯决定与交往七年的初恋男友提出分手，虽然男友苦苦挽留，但是阿雯还是决定回老家。
“王老师，我以为当时的自己做出了最正确的选择，但是我现在每一天都在后悔。回来才发现，一切并没有像我想象中的那么好，而北京有我太多的割舍不下，我并没有自己想象的那么洒脱……”讲到这里的时候，阿雯的声音开始哽咽起来。
在我看来，阿雯最关键的失误在于：当时她没有认真思考自己是否想真的成为一名老师，以及自己是否能够胜任教师的工作。
与此同时，她也忽略了一点：虽然大城市生存压力大，但是相比较而言，机会资源也会优于小城市。
我继续分析。
外企的工作性质与体制内教师的工作性质还是有很大差别的。
阿雯性格踏实稳重、仔细认真——这既是她的优势又是她的劣势。
在外企工作的时候，她不论是做翻译工作还是一些事务型的工作，都可以完成的很好，深受老板的器重；包括之前做的一些上传下达的工作，她的直属领导和其他同事都很积极配合，执行力很高。
而现在的工作状态与阿雯的现象相差甚远。
阿雯想象中的状态是：下班后与朋友逛街吃饭聚会……但现在上班工作、下班还要忙工作......阿雯说，自己在外企工作都没有这么累！
她以为，英语老师就是教英语，后来才发现现实根本不是这样子。
除去日常教学工作，轮番找家长谈话就要耗费她很多时间；而且小考大考都要开会总结、培训，批改作业、盯自习，还要写材料。回家后还要写教案、还有回复微信问题等等……阿雯每天12点以后才能睡觉，生活除了工作就是工作。
“只要考试成绩不理想，我们就要被领导施压，受气！学生不听话，受气！家长不配合，受气！有的孩子不爱学习，我能怎么办？我又不能逼着他们学，看到这些学生都烦的要命！我发现自己一点也不喜欢教学，感觉为了教而教，有时候我甚至觉得他们爱学不学......王老师，我是不是已经要抑郁症了？”当讲到这里的时候，我明显感到，阿雯的情绪状态不是很好。
我替阿雯感到难过：做一份自己不喜欢的工作，确实是感到很压抑，生活状态也不会好到哪里去；何况当年她为了这份“压抑”的工作，还放弃了一份七年的感情啊！
与此同时，我又替这些学生感到难过：遇到一个对教学没有热情的老师，孩子们的学习积极性会不会受到什么不好的影响呢？
“王老师，我想辞职，但是家里又不同意。我还是想回北京，想跟男朋友复合.....每当夜深人静的时候，蒙着被子我就想哭，我后悔了，真的后悔了……”如果说刚刚是哽咽，阿雯现在应该算是泣不成声了。
阿雯的咨询目标是要不要辞职。
通过咨询，阿雯意识到教师工作真的不适合自己；通过梳理，阿雯不断更加坚定自己还是很想回北京发展——但是我建议阿雯不要冲动，还是需要从长计议。
从情感维度来看，我个人觉得阿雯这一次做了“逃兵”，而且还是不厚道的一方——如果希望重新开始，我觉得阿雯需要跟对方真诚地谈一次，并且要获取对方的谅解和信任。
如果对方同意复合，那么皆大欢喜；如果对方不同意复合，阿雯更需要想好自己的路。
这段时间以来，不论是咨询案例还是周围的同学同事朋友给我传递一个信号，那就是——企业不好混了，大家赶紧考公考编吧！
然而，考公也好考编也罢，真的是一劳永逸的退路吗？！
从生涯规划的角度来看，我们不能仅仅因为外在因素（例如薪资、福利待遇感觉还不错）就去选择一份工作。
在我看来，比外在因素更关键的，是你内心认同这份工作的内在价值，需要进行综合的评估才更加稳妥，不能为了逃避现实压力而慌不择路。
咨询后的阿雯明确了自己的方向，但她内心也隐约清楚，有些东西，可能再也无法挽回了。
现实中，又有多少阿雯依然在痛苦迷茫的旋涡里挣扎呢？
也许，一时的痛苦不算什么，只要有希望在，这一切还都没有那么可怕；最可怕的莫过于，你孤注一掷的选择，可能一开始就是个错误，你不断下注不断投入的结果，是与你的初心越来越远甚至背道而驰。
——这又该是怎样的悲哀与绝望啊？！
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