如何判断小学生语文基础差？

“一个优秀的小学生，更需要扎实语文基础，语文基础没打好，影响的不只是一点点。在语文基础学习过程中，学会拼音、识字、写字、组词、造句，基本词法、句法等语法知识，以及同音字、多音字、形近字的积累，同义词、近义词、反义词的理解和判断，改句、扩句、缩句、造句、修辞手法与关联词的应用以及在阅读中如何正确理解字词的含义等，并指导学生如何科学、系统训练，形成学生扎实的语文基础底子。”

《小学生语文基础素养常态化训练课程》创始人冯明朗老师，《朗哥语文教你学语文基础》是冯明朗老师撰写的有关小学生语文基础素养训练的心得文章，这是第一篇心得--“如何判断小学生语文基础差”。

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如何判断小学生语文基础差？

其实，要快速准确判断，在方法上不用那么复杂，简单一点。只要抓住孩子的语文单元测试成绩，和语文学期考试成绩就可以。当然，你不能只看到成绩，有的家长一看到成绩考差了，揪心呀，心拨凉拨凉的等，诸如此类心境际遇的家长，就真该看看这篇文章了。当然，一看到孩子考试的成绩还不错，每次都八九十分呢，殊不知，试卷、成绩里才出“真知”呢。这个真知从语文基础的角度来看，就能看到语文基础的好与坏。

当然，看出好与坏不是目的。

具体怎么看，家长要认真对待孩子每次拿回来的试卷。

我是真心建议每位家长，无论成绩好坏，每次都要与孩子共同面对这个考试结果，然后平心静气分析试卷中的错题与扣分部分，从基础、阅读、作文三个方面的得失分数及错题情况，来综合分析并找到语文基础差的原因，发现孩子学习上的问题。

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5-6年级小学生

5-6年级小学生，每次语文单元测试的成绩，或者学期考试成绩（100分制），均应保持在90分以上。

90分以下的孩子，语文基础是存在很多问题的。

90分以上的孩子，说明语文基础基本上还是比较可以的，但前提是基础扣分2分以下，阅读扣分2分以下，作文扣分10分以下。如果基础分扣得多，作文分扣得少，相对于语文基础而言，就可能会存在许多不稳定的问题。

因为，5-6年级学生可以通过阅读、作文的专门训练来提升成绩，也就是说，这些成绩有可能会掩盖了语文基础差的实质问题。使学生本人、家长继续忽略语文基础差的问题。

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3-4年级小学生

3-4年级小学生，每次语文单元测试的成绩，或者学期考试成绩（100分制），均应保持在95分以上。

95分以下的孩子，语文基础也是存在很多问题的。

95分以上的孩子，说明语文基础基本上还是比较不错的，但前提是基础扣分1分以下，阅读扣分2分以下，作文扣分3分以下。

为什么要有这样的前提？

家长们要清楚，作文是主观题，阅读是主观题与客观题结合的，而基础百分百的是客观题。所谓主观题，就是没有标准答案只有参考答案的一类题，存在着多种可能对的也可能是错的答案；客观题，是只有标准答案没有参考答案的一类题，对就是对，错就是错。