陆生作：作文训练《点绛唇·蹴罢秋千》
作文训练《点绛唇·蹴罢秋千》
文/陆生作
记得记叙文的六要素吗？
荡过秋千吗？
好！开始讲李清照的《点绛唇·蹴罢秋千》。
点绛唇
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
分析词句
第一句“蹴罢秋千”。蹴是踏的意思，罢就是完了。这里讲的秋千，跟我们现在坐着荡的秋千不一样。我们看古代荡秋千的那些画，荡秋千的人是站在上面的，不是像我们现在是坐在上面的。她两只手扶着左右两根绳子，下面一块板，人站在板上，前后摇摆。一个人也可以荡，用腰肢的力量荡起来。但一般都是几个人一起荡，游戏么，人多热闹好玩，有人推，有人荡，荡得高高的。在古代，荡秋千主要是女生玩，长大了的女生在节日里也会荡秋千，它并不只是孩子们的游戏。如果你们有机会去云南的话，那边有很高很高的秋千，绳子挂在高高的大树上。那边还有荡秋千的比赛，荡秋千的人是没有翅膀的鹰。——秋千比赛，比赛场地为20x8米的长方形平坦地面，秋千架高12米，起荡台高1.3米。
这首词里讲，蹴罢秋千，就是说秋千已经荡好了，从秋千架上下来了。虽然李清照没有写怎么荡秋千，但我们可以想象她们是怎么当秋千的，对不对？——请回忆你们在公园里荡秋千的情形，用自己的经历与经验，想象一下她们是怎么荡秋千的——荡秋千的时候，有没有聊天，聊些什么呢？有没有伙伴一起来玩，是不是偷偷来荡秋千的？爸爸妈妈允许她们来荡秋千吗？如果允许，后面干吗要逃走呢？
第二句“起来慵整纤纤手”。荡完秋千了，怎么不接着荡呀？累了。站着荡秋千也是一个体力活，手必须抓得很牢，脚踏在板子上肯定也是用劲的，所以下来之后人是比较累了。当你累的时候，你还想动吗？对，不想动了，你就想坐在那里或躺下来休息一会儿。所以，从秋千上下来之后，懒得动，人有点累了，想休息一下，看看旁边的花草树木，聊几句闲话，可能抓绳子的时候手上染了一点脏，也懒得去弄，就坐在那里放松放松。会聊点什么闲话呢？比如：“你刚才荡真高啊！”或者，“你看，这花真漂亮！”什么的。我们可以借助环境、经历、心理去推断她们会聊点什么，可以做到合情合理。
还要讲一下“纤纤手”，从“纤纤手”就可以知道荡秋千的是女孩子，而且年纪不大，差不多上中学的年纪。李清照写这首词的时候，年纪也小，十六七岁。
我们不会讲一个男孩子的手是纤纤手，对不对？我们看古代的很多的作品，怎么形容一个女孩子的手？说她的手像笋，玉笋纤纤，纤纤玉手。手指头是不是一节一节的，笋是不是也是一节节的，所以用玉笋来形容女孩子的手。比喻句总是在相似性上下功夫。
接下来是“露浓花瘦”。
“露浓花瘦”这四个字讲到了两样东西，一个是“露浓”，一个是“花瘦”。露浓就是露珠很多。露珠在哪里呢？在花枝上，可能开了花，也可能没开花，但是，我想应该是开花了，春天嘛，可能花开得还不够旺。“露浓花瘦”，我们可以联想到李清照《如梦令》中的“绿肥红瘦”。花瘦，红瘦，一个理，可以相互理解。它山之石可以攻玉。从“露浓花瘦”这四个字，我们可以知道荡秋千的时间是早晨，如果说季节的话，是在春天。一个春天的早晨，女孩在荡秋千……
请你想一想，春天的一大早，露珠都还没干呢，女孩就出来荡秋千了。这个时间是不是选得急了点？有没有见缝插针的感觉？就像你们，趁爸爸妈妈出去了，没人看管，赶紧玩一会儿。这大概也是后边“袜刬金钗溜”的一个原因。因为爸爸妈妈不允许，所以玩得也是担惊受怕的呀。
后面一句是“薄汗轻衣透”。
这是讲女孩穿的衣服并不多，也可能是因为荡秋千热了，就脱了一件外套。而且女孩穿的衣服还是蚕丝做的，是一个“遍身罗绮者”。薄汗，就说明她出汗了，对吗？我们做运动时候也是要出汗的，特别是夏天的时候，一动就出汗，汗把白衬衫黏在皮肤上，对不对？——现在，请你把“露浓花瘦”和“薄汗轻衣透”这两句连起来，比一比。有没有发现？其实，“露浓花瘦”跟“薄汗轻衣透”是一样的。——花枝上有很多的露珠，这个女孩子身上有汗珠，是不是一样的？也就是说，这里把女孩子比喻为一朵花，这叫以物写人，虽然写的是花，其实还是在写人，以花喻人。我们知道有句话是这样说，第一个把女人比作一朵花的是天才，第二个就是庸才，第三个是蠢才。这是英国的王尔德讲的。你看，李清照，北宋人，这是她年纪很小时写一的首词，就把女孩子比喻为一朵花了。如花似玉，说明女孩漂亮、年轻，对不对？——从中，我们也知道了“露浓花瘦”在这里有两个作用，一是点出时间，二是以花喻人。
再往下，第三句是“见客入来，袜刬金钗溜”。
什么是袜刬呢？就是，只穿着袜子，没有穿鞋子，在地上走。说明这个女孩子走得很着急，鞋子也没穿。也说明她刚才玩得很开心，自在，没有束缚。似乎还可以说明刚才花园里没有其他人，玩秋千的都是一伙的。只有是一伙的，才放得开嘛。
女孩为什么走得很着急呢？这里写的原因是“见客入来”。有客人来了，客人就是外人，来的应该还不是一个女人，而是一个男人。以前的大家闺秀，待在深闺，不抛头露面的。也可能是她的父亲陪着一个年轻的小伙子走了进来。我们可以想象一下，这个秋千架摆在哪里？应该是在一个院子里面，或者说是后花园里面。那时候的秋千，不是绑在树上，它是一个大木架子，挂两根绳，吊一块板子，有点像我们公园里属于健身器材的秋千。只是古代那种更秋千更高一点，而且做得也精致。
前面讲，她已经“慵整纤纤手”了。但是，现在有人来了，来得突然，来得意料之外，所以她得赶紧走。因为走得很急，所以发生了两件事情，第一件事情“袜刬”，她连鞋子都没来得及穿上，就跑了。她的鞋子不要了吗？肯定不会，如果留下鞋子不就留下证据了，对不对？所以呢，她一定是把鞋子拎在手里跑的。第二件事情“金钗溜”，她跑的时候金钗溜了。古时候，女孩头发上会插个钗子。荡秋千的时候，可能头发已经有点松了、散了，加上突然一跑，钗子从头发上滑落，有没有掉到地上？掉到地上捡不捡？如果不捡的话，爸爸走过来一看，怎么女儿的钗子掉在这里啊？是不是今天溜出来玩过了？——她们是偷偷出来玩的，所以你可以想象那个画面——有人进来了，可能是爸爸来了，可能旁边还有个小伙子，一见这情形，赶紧溜吧，提着鞋子，又跑掉了金钗，真是状况不断。想一想，如果花园里铺着石子路，不穿鞋子跑着硌不硌脚？——总之，因为诗词的字很少，所以留给我们的想象空间也大。
接下来是“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”。
女孩跑的时候，是个什么状态呢？三个字，“和羞走”。请你想想，她现在的心理活动是怎么样的？很害羞又很害怕，害怕是因为可能是他父亲来了，对吧？害羞呢，是因为有一个年轻的小伙子，万一是她将来的丈夫呢？我只是打个比方啊，但都是有可能的。一个“羞”字，把青春少女的心思写出来了。
和羞走，跑到了花园外，安全了，好奇心又上来了！刚才走得太急了，那小伙子都没有看清楚呢，看一看吧，所以“倚门回首”，躲在门背后，扭头偷看。这一看，不得了，原来那个人正在看她！或者爸爸也正看着她！目光交汇，这时候该怎么办？就像你上课的时候，你的目光遇上了老师的目光，就怕老师喊你回答问题，怎么办呢？马上避开老师的目光，对不对？——所以她就假装去把青梅嗅，“却把青梅嗅”。在门边有一棵青梅。对了，青梅是什么时候熟的？“秋天！”那我刚才说“露浓花瘦”是春天，合适吗？“不合适。”那刚才从“露浓”推出时间是早晨，没问题吧？“没问题。”好的。
现在整首词的意思应该理解了吧？
寻找六要素
现在，我们要根据它来写一篇作文，对不对？怎么办呢？还是按照“六要素”来写——时间、地点、人物、事件。
时间，我们把它定位在秋天的某个早晨。
早晨出来荡秋千，说明她想玩秋千很久了，一直没机会，这天终于逮到机会了，可能爸爸是出去了，对不对？
地点呢，在家里的后花园。
人物，可能就一个女孩，也可能是姐妹两个；后来来了父亲，他很可能还带来了一个陌生人，一个年轻的男子，对吧？不然女孩没必要害羞啊。
事件是什么呢？事件就是荡秋千，然后客人来了，和羞走，倚门回首。
现在整个事情清楚没有？比如说，秋天的一个早晨，姐妹两个去荡秋千，荡得开心吗？很开心，都“起来慵整纤纤手”了，很享受。休息的时候，总要看看鲜花，谈谈闲话，——你写的时候，需要有景物描写、对话描写。这时，客人来了，拎着鞋子赶紧跑，还跑掉了金钗，当然得捡起来了，终于跑到门外，安全距离了，女孩的好奇心出来了，倚门回首，四目相对，假装嗅青梅……后来，怎么样呢？留给你想象了，能自圆其说就好。
还要考虑一个问题——你从哪个地方开始写？如果我来写的话，我会这样写：
“姐姐，我们快走吧，爹应该快回来了。”
“别那么担心，我们再玩一会儿好了。”就在这个时候，我听到了开门的声音，爹回来了。
……
然后就很自然地把事情写下来了，对吧？
我就讲到这里，作文题目你们自己取，注意作文里需要环境、心理、动作、语言，等等。
青梅
补个插曲
我讲“露浓花瘦”的时候，说，从这里可以看出，时间是早晨，季节是春天。有个同学一直在喊“青梅青梅”，他想到了用青梅去推断时间，这很好，但他想错了——他的意思是，说春天是不对的，果子成熟的时候，不应该是春天啊，应该是秋天。所以，我在讲“却把青梅嗅”时，特意问了：“青梅是什么时候熟的？”没听到杂音，除了不开口的，就是齐刷刷的“秋天”。
开始写作文了。我转了一圈，发现大家都写成了秋天。我就问：“青梅真是秋天结的吗？曹操煮酒论英雄的青梅，是在秋天？”然后，又跟他们讲了，青梅是12月到次年1月的花期，4月至5月初熟。春天呢，是3月到5月。——所以，《点绛唇》里荡秋千适合在春天。
从这样一个插曲当中可以看出几点：第一点，大多数人觉得对的，他们就相信，甚至连常识也会放弃掉，或者说他们根本就不知道青梅这个生活常识。
第二点，当我讲出“却把青梅嗅”还应是春天的时候，大多数同学的反应很简单，把“秋天”改成“春天”不就行了吗？改了一个字而已。也就是说，他们在写这篇作文的时候，春天、秋天这样的季节，对他们的作文几乎没有任何的影响。这相当于写一只小猫的故事，把小猫改成小狗也是可以的。他们没有抓住季节的特点，没有在字里行间把特点表现出来。所以说，这样的作文基本上是一个套路上的作文、形式上的作文、浮在表面的作文、没有抓住特点的作文，为作文而作文。
第三点，我觉得，写几句话，就能把秋天这个错误圆回来。在作文当中自圆其说，是很重要的。我说，“姐妹两个假装在嗅青梅，可是现在是秋天啊，梅花是冬天才开的，她们这样做不等于是不打自招吗？”——安慰的是，我看到有学生在作文中这样处理了。
在作文教学中，安排个小插曲，也挺有意思，我以前在一篇文章中谈过，老虎秒变回猫——老虎脱下了虎皮，原来它是只猫啊，现在，它又穿上狼皮了。详情看链接：单元测试作文，老师说“写得很精彩”，却扣了12分，一半分数扣掉了
习作2篇