做有心的班主任

今天下午按例是年级组长和班主任会。教导处和校长又讲到了学生的日常管理。包括发型、服饰、首饰、校牌和通讯产品等。这些都是老生常谈，几乎每个月都要讲一次，但是问题却依然存在。

实际上，我认为，无论讲与不讲，对于同一个班主任来说，效果都差不多。责任心强的班主任，即便是只讲一次，他也能做得很好，只要要求过了，便会放在心上，并努力把它做到最好。但是对于什么事也不放在心上的班主任来讲，即便是每周讲一次，他班级内依然会出现这些问题。

班主任工作确实是一个很烦琐的工作，事无巨细，方方面面都要考虑到。但是，对于一个有心的班主任老师来说，从来都不会把班主任工作当作一个负担来对待。因为他会按照自己的计划把工作安排得井井有条，他会充分调动班级的每一位成员，特别是班委和自己一起管理好班集体。所以，我们能经常看到这样一种现象：有些班主任平时看起来并没有做多少事，好像投入的精力并不多，但是，班级无论是纪律还是卫生都非常好，因为在这个班级中，全体成员都是管理者；而有些班主任我们整天看到他忙忙碌碌，但是，班级各项工作却没有一点进展，这是因为他把班级看成了他一个人的，而每一个学生都是他的属下，费心费力却得不到学生的拥护。

作为一个班主任，应该有所为有所不为。每天应该做什么，不应该做什么，应该了然于胸。除此之外，还应该有些创意，让学生感受到班主任的能力和魅力。记得十年前，自己第一次做高一年级的班主任，第一件事就是选配好班委成员，然后和他们一起制定班级的各项规章制度。由于是学生自己参与制定的，所以执行下来特别顺利。学生对班主任认可了，工作才更容易。春天和他们一起踏青，假期，带领学生爬泰山，分成小组，想到照应，到现在，同学们说起《醉翁亭记》中的“前者呼，后者应”还深有体会。日常的工作做好了，到了学校的集体活动，就要看老师的智慧了。每年三月总是学雷锋活动月，但是，形式却显得比较单调，几乎每个班都是千篇一律。怎么样才能出奇制胜？虽然都做的可能是同样的事，但是，如果我们换一种形式也许就能得到更好的效果。于是，我就从教室找元素，让细节出成绩。卫生工具的保护一直以来都是一个难题，更多的情况下都是涮完之后就把他们湿漉漉地堆在一起，不久就会沤烂了。于是，我发动学生从家中拿来钢钉和铁丝，把拖把用完后挂在墙上，极大地延长了卫生工作的使用寿命，获得了学校的认可并给予特别加分。为了把同学们在雷锋活动月的活动记录下来，我又发动学生用相机把我们做的每一件事都照下来，月末时有选择地洗出来艺术性地粘贴在教室内的空白处，这个创意使得我们的教室与其他班迥然不同，获得了极佳的视觉效果。在那次雷锋月活动中，我们班的得分远远地超出了其他班。同学们都深感自豪。亲其师，才会信其道。在这种合作中，我赢得了同学们的极大信任，班级工作形成了良性循环，我的工作也就减轻了许多。

做班主任工作重要的一点就是要做一个有心人，而责任感是前提。班主任只有走进学生的心灵才会赢得学生的信任和尊重，相对于管理来说，育人是更重要的任务。所以把每一个学生当作自己的一件艺术品去雕琢。