中国诗歌报江苏工作室【诗之评】小南篇（70）

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编辑：江南竹子

作者简介：小南，原名崔小南，江苏扬州人。诗者、思者，诗文偶见报刊。江苏省作家协会会员，扬州市作家协会诗歌创作委员会副主任。

雪的理论课

——给妮子

文/小南

雪，本来属于地理学，气象学

现在，雪成了一个漂亮女孩的长发，头饰，围巾

我开始重修，雪的心理学，诗学

于是，雪有了心跳，雪也可以平仄，分行，押韵

雪的温度，也有了美学的刻度

漂亮的女孩，我多么愿意

在温暖的室内欣赏雪，赞美你雪中的从容

可是我继续读下去，就是雪的物理学，史学

漂亮的女孩，雪当然会融化

会成为，照你影的水，而水，也可能是泪水的赋形

漂亮的女孩，我多么希望

雪永远是你的艺术学

再冷，再厚的雪，都劫持不了，你的音乐学

你说话的声音多好听呀，你轻轻地，轻轻地

不要惊起，那怕是一场小小的，雪崩

1.张庆：写给漂亮的女孩，以白雪作喻，是为纯洁。而如同课程般列出地理气象，最终归结为艺术，诗意的流动就体现得较为自然。心跳有平仄，温度有了美学的刻度，尤为生动的是，惧怕小小的雪崩，其实是对情感失落的一种前设性预防。

2.梧丹梦：读小南老师的作品《雪的理论课》，他将“雪”这个自然界的景象赋予了生命及人性化的特征，并从各个角度去剖析了“雪”。而，“雪”本就是上苍所赐之尤物，白如璞玉，美若天仙，舞似惊鸿。“她”的种种都像极了一个温顺善良的女子，情柔似水！细读并回味作者的心境，诗中所提到的“妮子”就应该是这么一位温婉儒雅的女子，并把她的一切都深深融入了整首诗歌中，她伤心落泪的故事，对美好未来的期盼，以及一颗对小小“雪崩”都难以承受的、脆弱的心！一首诗，能确切地勾勒出一个人的心理，我觉得就已足够！

3.蓝色的网赵成武：这首小诗，可能是献给一位叫雪的女孩的。看着“她的长发，头饰，围巾”。她就变成了一首诗，“雪”“有了心跳”，有了“平仄”，有了诗行，有了韵律，有了心灵的温度，有了美标准。在温暖的室内欣赏女孩，女孩如水温柔纯净。但愿女孩不会拥有泪水。我多么希望女孩青春永驻，甜美的声音永驻。我不敢惊动她，怕发生小小的雪崩。诗写得充满了含蓄之美。通过象征的手法，表达了对女孩的欣赏，一种唯美的欣赏。美，在欣赏的过程中才能唯美，来不得半点欲望的尘埃。诗有细节和心理描写，立意高雅，构思巧妙，表达方式独特。烘托环境，表达立意。只可意会，不可言传。

4.王才干：雪，是舞者、歌者，也是智者、慧者。――雪的晶莹中，有生活的“云生处”，也有“水穷时”……

5.心舟:  以雪喻人，对雪的存在写的愈动人，愈能彰显对孩子的超级慈爱。明写雪，实写人，角度选准，诗歌就成功了大半。

6.透彻的心66(南京)：雪，纯洁的象征，"成了一个漂亮女孩的长发，头饰，围巾"一道风景！谁让我"心跳″，在诗行中写下"温度″与"美学的刻度″。似雪一样的漂亮女孩——妮子！欣赏你的"从容″，凝视你的” 也可能是泪水的赋形。″《雪的理论课(给妮子)》，″我多么希望"，"不要惊起，那怕是一场小小的，雪崩！"，诗人向往与心中她(妮子)平淡无惊的生活！小南老师，这首诗抒发了，追求美好愿望的坦荡情怀，情感丰富，落笔有神。

7.王小五:  雪有雪的理论课，女孩有女孩的神采，当一切的地理学、气象学、物理学、史学……过后，尽成了雪中有个女孩的影像学，可理可感，无需过近的解读，因为惊不起小小的雪崩……

8.江南竹子:  研究一门学问，得博览群书，面对一个漂亮的女孩，况且是这么一个如雪般清纯的女孩，该用怎样的词去表达。可以说，在作者心里，对小妮就是"花自娇艳，玉石天然"无可言说的欣赏与赞美!对，这是首赞美诗，语不泛滥，言没溢美，以学者的视觉面对，以研究性的理论来评判，以诗意语言来呈现一一天然美!

9.张佑高：读崔小南老师的诗歌，感觉以漂亮的女孩喻己，以男友的眼光欣赏，表达一种士为知己者死，女为悦己者容，情人眼里出西施，彼此两情相悦的美好回忆，激起多少人的爱情回味……

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