学校品牌与学校文化的根本区别，办学人可别搞混了

比起大众领域内的种种品牌营销经，学校品牌的建设起步晚，也因此缺乏针对性的理论和专著。适当地把目光投向教育以外的领域，或许能够收获“他山之石，可以攻玉”的效果。

在进行学校品牌建设的历程中，学校文化是总也绕不开的一环。一方面，学校品牌与学校文化之间有着密不可分的联系，另一方面，大家在实践中又总是很难做到正确地认识这种联系。有些学校把品牌和文化混为一谈，有些学校则脱离文化谈品牌，造成了品牌与实际的脱节。

想要避免这种情况，首先要做到的还是正本清源，正确理解这两个概念的含义。从定义上来说，学校品牌是指学校在创建、发展过程中逐步积淀下来的，是指具有一定知名度、赞誉度的学校综合内涵的概括，凝聚在学校的名称、标志和教学设施、师资、校园文化等要素，它是学校办学理念、教育品质、教育特色、经营机制以及学校文化的集中体现。学校品牌的建立是基于学校文化的，是学校文化对外的表现。

而学校文化，是一所学校的内在属性，学校文化包含着物质、行为、精神的一切文化现象，是学校悠久历史积淀下来的优良传统。

那么学校品牌和学校文化的区别到底在什么地方？除了像上面这样比较惯常的解释，如“品牌形于外，文化修于内”等等，我们也不妨从词源入手，感受一下二者的区别，虽略有“水煮”之嫌，却也未尝没有独特的启发。

“品牌”一词算是舶来品，源自北欧的斯堪的纳维亚语系，本意为“烙印”；“文化”一词则是中国古而有之，据考证“文”字似与“纹理”有关。

“烙印”和”纹理”给人的直观感受，迥然不同：前者因其印记鲜明，让人一见难忘；后者则需要细细观察体味，方可因其质感而倾心。品牌和文化之间的区别，与此也颇为类似。

在学校实践的过程中，学校品牌因尚未形成完整而独立的话语体系（一方面是由于学校公益属性，难以完全复制商业品牌相对成熟的话语体系，另一方面也缺乏足够的本土基因和时间沉淀），因此常会和学校文化、学校特色等相关提法杂揉在一起，有人也因此戏言“学校品牌是个筐，什么都可以往里装。”其实，从实操的角度，不必过度纠结于名相上的差异，充分领会品牌源头中“彰显差异，重在区分”的意味并加以应用，才是更具价值的。

以上内容整理自张阔老师在“民办学校品牌创新群”内的分享。在学校品牌建设的道路上，您是否曾经觉得，品牌建设相关知识虽然浩如烟海，与学校相关的却少之又少？一个好消息，“民办学校品牌创新群”对外开放中！正在为学校品牌建设的问题感到困扰，或是想与更多同行交流品牌建设过程中的心得的民办教育同仁，欢迎加群，每个工作日早7:30，张阔老师会在群内进行分享，包括但不限于以下几个方面：

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