怀孕几个月可以进行胎教 准妈胎教要避免这些误区
科学的日新月异使人们除了上天入地，还开始到达一些以前根本无法想像的地方，比如妈妈肚子里面的那个小家伙的脑袋瓜里，到底在发生着一些什么样的奇妙的事情？
胎教可提前到怀孕四个月
以前研究人员认为，胎儿要晚至7-8个月大，才开始拥有最初级的“学习”能力，故大多数胎教也始于此时。但美国研究者在一项专题研究中发现，胎 儿的智力水平远比我们原先知道的要高得多，出现初级学习能力的时间也比我们想像的要早得多。基于此，专家们认为：胎教其实可以提前至怀孕仅仅4个月时。
加州大学生理学家戈德曼通过对200余名不同种族、不同性别的胎儿的研究发现，早在仅3周大时，许多胎儿就能对外界作出相应的反应，只是较为迟钝而已。到4-5个月时，反应已经堪称灵敏。如，当外界有巨大声响发出时，胎儿会立即随之紧缩一下。
当胎儿长至6个月时，便可能对动听的音乐、普通的说话声和难听的噪音做出明确的区别：当播放悠扬的乐曲时，胎儿的头会转向发出声音的一侧，身体 还会“悠闲”地伸展一下，有的面部甚至还出现了类似微笑的表情；当外界出现马达的轰隆声等噪音时，胎儿大多会把头转到另一侧，有的还会用一双小手捂住一对 小小耳朵；胎儿能够听到大人的讲话，分辨男性和女性的声音，并且开始“监视”母亲的情绪。味觉方面胎儿已经有初步的发展，能够分辨出苦味、甜味或酸味，并 对甜味有天生的偏爱。吸吮手指是他们的另一种本能：胎儿多会花很多时间吸吮自己的小拇指，这不仅为bb日后的第一餐做好了准备，而且能帮助他发现自己身体 上有趣的东西，比如皮肤的感觉和拇指的大小。因此，胎儿在子宫内吸吮拇指的行为从某种意义上来说是探索世界的开始。
当胎儿长到7个月时，听到的许多声音已能牢牢记忆在脑海里，并对其一生产生微妙的影响。研究者通过试验证实，此时如对胎儿唱一首歌，其出生后就 可能对这首歌十分敏感，一般可能不学自会，或稍稍教一下便能掌握这首歌的要领。不过，如果双亲都是摇滚乐迷，那么可千万别让bb此时“共享”摇滚乐那强烈 的节奏，否则只能增加胎儿出生后罹患多动症的可能。如果想培养孩子对外语的兴趣，那么不妨让胎儿在此时多听听外语，尽管他们什么也听不懂，但至少会有点语 感。如果此时胎儿能经常享受到母亲隔着肚皮的按摩，那么他将提前享受到亲情和爱抚，这对促进其心理健康大有裨益。此外，让胎儿听听电脑键盘之类的“嗒嗒” 敲击声也不错，据说可有效地刺激其抽象思维的能力。
当胎儿长大到8、9个月的时候，其听觉器官便变得更为敏锐，此时，他会灵敏地把头转向某一个声源，或对多个声源明智地做出选择性倾听。当然，对 胎儿最有吸引力的一定是妈妈的声音。胎儿会在醒着的大部分时间里倾听这种特殊的“音乐”，要是准妈妈们每天都把脚抬高并倾听同一首舒缓的乐曲，胎儿就能够 记住这支乐曲，甚至还能随着音乐的节奏摆动身体。研究证实，这种“音乐胎教”实际上是一种对孩子最早的记忆力训练，对日后培养孩子超强的记忆能力大有好 处。
听觉之外，此时的胎儿对光也有了较为敏锐的反应：眼睛开始在黑暗中一开一合，似乎在为出生后做练习。到33周左右，胎儿能表现出其超高的“情 商”—他们已具备感觉母亲情绪的能力。当准妈妈和人争吵、或者因为交通阻塞而丧气的时候，小宝宝也会焦躁不安，甚至还会用自己的动作（如心跳加速或更多的 踢动）来回应外界的情况。
环境对胎儿胎教很重要
胎儿孕育所需要的一切物质条件，胎儿需要什么，母亲就无偿提供，可以说是安全舒适，应有尽有，你会说她（他）还需要什么环境呢？这里指的环境即胎儿生活的外环境，也即母亲所处的环境，包括工作环境、居住环境等对胎儿的影响，也是胎教的一部分。
母体内的生理、生化变化状态及营养构成了胎儿的内环境。胎儿先天异常的发生，不外乎是由不良的内外环境直接或间接作用于胚胎，使之发生异常。引起先天胚胎异常的因素称之为致畸因子。这些致畸因子，可能由遗传、环境、生物、营养等诸因素互相作用的结果。要使胎儿发育良好、健康乃至出生后智力超群，就必须重视环境因素对胎儿的影响。良好的环境，能使胎儿受到良好的感应，不良的环境，能使胎儿受到不良的感应。外界的色彩、音响和声乐，乃至无限美好的大自然的景色等，不仅使孕妇置身于舒适优美的环境中，而且，孕妇也得到了美与欢快的感受，自觉心情轻松愉快，进而影响她腹中的胎儿。
总之，胎儿的身心、智能的健康发育，不仅需要良好的内环境，同时与胎儿生长发育的外环境也是密不可分的。因此，年轻的父母们在工作之余，应常常带着你的“小宝宝”去感受、享受大自然的美。
准妈妈要避免进入胎教误区
一、音乐“胎教”
在一些“胎教”课上，你肯定这样地记录着：怀孕5个月时进行音乐胎教。每次5～12分钟，6个月后，每次20分钟，一天1～2次。连音箱摆放的位置都有讲究，放在1米左右处，扬声器对着腹部，分贝在65～75。不仅胎儿听，准妈妈也得精神集中，一起投入。
专家告诉你真相：用声音来刺激胎儿，无非是想对其生长发育产生积极影响。而实际得到的结果是胎儿的听力阈值下降了。音乐通过母体的传递，被胎儿的听觉神经感受到时已不再是原有意义上的和谐的旋律与节奏，而只是一个单纯的物理声波，是有害的噪声，它有可能对胎儿造成易干扰和易激惹性。也就是说，本来给胎儿一定音量的声音才能引起他的反应，而现在，一个比原来音量还要低的声音就能引起他的反应，表面上看起来，胎儿变得伶俐了，但实际上，是胎儿得不到安静的环境，神经变得紧张了。
二、拍打“胎教”
有人建议，当胎儿踢肚子时，母亲可轻轻拍打被踢部位，然后再等第二次踢肚。胎儿再踢，母亲就再拍打。每天早晚两次，每次3～5分钟。据说，生下来的宝宝在听、说和使用语言方面都能获得最高分，有助于孩子的智力发展。
专家告诉你真相：从刚生下来宝宝的生活状态我们就可以了解到，小宝宝除了要吃东西填饱肚子睁开眼外，大部分时间都是在睡眠中度过，就连大小便他也可以闭着眼完成。对新生的宝宝你会早晚两次每次3～5分钟地去拍打他吗？而且，当他还在腹中的时候，胎动并不是闲来无事在和你做游戏，他可能是伸个懒腰，或换个睡姿。你对他的拍打很容易引起他的烦躁不安，这并不能起到胎教的作用。
专家提醒：
现在常推广的“胎教”方法，都是从听觉、视觉、触觉方面对胎儿进行刺激。而听觉、视觉和触觉这些都是生理学参数，并且，现在所发表的各种论文，其中所采用的实验都是生理学实验。没有临床医疗实践的科学结论。所以准妈妈们不能盲目地相信和遵循这些“胎教”方法。