备受追捧的原版娃和原版路线,到底有多少坑等着我们跳?

在英语启蒙中,似乎都在强调要培养原版娃

但是什么是原版娃,原版娃是否对每个家庭都适用,在培养原版娃路上,我们又会遇到多少坑,走过多少弯路?

我们今天就来谈谈这个话题。

但在这篇文章开始之前,我想先给大家讲的是,本文不抬杠和争论是否原版娃一定好,应试娃一定不好的问题,

大家的选择,都是根据自身当下的家庭情况,以及孩子情况作出的最优选。

我们这篇文,主要是试图打破大家对原版路线一些错误的认知,同时也来谈谈如果选择原版路线,我们应该怎么做的更好,带着娃走的更远。

最重要的是,我更希望通过对原版路线的解析,来告诉大家: 不要迷信原版娃的培养方式,尤其是大童启蒙 (我们文末也会详细讲到),选择适合自己孩子的道路,才是硬道理。

01

什么是原版路线?

选择英语教材前,这些防坑干货,你需要先知道....中, 我们提到了英文教材的三大分类 :

EFL, ESL 和 ELA

其中ELA教材, 英文全称为English Language Arts, 指的是母语学习者的文学课, 就相当于咱们的语文

这类教材就不仅仅是单纯地学习语言了。

ESL教材 ,  英文全称为English as Second Language, 翻译为英语作为第二语言。

英文作为第二语言,是指在家里讲母语出门之后无论是学校,还是公共场合,都使用的第二语言。一般官方语言为英语,比如印度,菲律宾等等。

再比如美国的移民,在家讲汉语,日语,韩语,但是出了家门,就是英语作为最主要的沟通语言。

原版娃和原版路线的概念,结合字面意思以及上述教材的介绍,可以理解为:

从小用动画,儿歌进行磨耳朵,用原版分级,ESL/ELA 教材进行大量阅读的、以近乎于母语的方式学英语。

那么依据这个概念,提取出来的2个关键点是:

启蒙早,像母语一样学

投入大量的ESL/ELA阅读

02

读了原版书就是走的原版路线吗?

那么,读了2套分级,看了一些动画,听了SSS的儿歌,就一定是原版路线吗?

答案恐怕是否定的。

我们上一周几个线下机构的负责人坐在一起聊天,聊到原版路线,我们一致同意的是:

原版路线是要求有量的输入的;量变才能引起质变。

在读原版绘本方面,从3岁开始启蒙8岁到10岁达到自主阅读英语听说读写能力达到或接近母语国家同龄小孩中线靠上水平

而达到这个目标,我们需要每天最少1小时左右的英语启蒙学习时间,一年365-400本左右的分级和桥梁书4年时间能够读完1000本分级/桥梁,达到自主阅读。

自主阅读之后,平均3天能够读完/听完一本章节书小升初之前能够完成1000本左右的章节书阅读。

除此之外,还有听说读写各方面系统的学习

所以正在英语启蒙的大家,如果三天打鱼两天晒网,无论哪种路线,都是无法取得预期效果的。

03

原版娃要不要背单词

我们从来没有专门把单词学习挑出来讲,因为在启蒙阶段,单词就是自然习得的过程。

英语启蒙,听力先行,首先以积累1000+以上的听力词汇为第一个小目标

PS: 听力词汇,是指能够在声音与实物之间建立连接。

而听力词汇的积累,我们文章也写了不少,基本上是通过TPR, 亲子共读,动画进行积累。

然后,进而第二个小目标:阅读词汇的积累

但是,原版路线词汇的积累,并不局限于听力词汇和阅读词汇,

它还包含了学科英语中的词汇

我之前在牛津树注定会成为这一代娃的李雷和韩梅梅吗?!这一篇文章中提到过一个简单的例子,就是很多娃牛津树读到牛9但是去看其他类型的同级别读物的时候,很多词汇看不懂,尤其是科普类的读物。 

而应对方法也很明了,一是提升Non-Fiction 读物的比例二是精读,不以泛读和牛9,哈利波特为终极目标,而是同时踏踏实实地增加学科词汇

04

原版娃是不是只需要大量泛读

其实在上面最后一句话,这个问题已经被回答了。

关于精读和泛读,我们之前用了快1万字的文章来分享:

又是干货!如何精读和泛读,我用6000字大白话讲给你听可好?

我周围有很多家长,包括我们自己群内都支持给娃大量刷分级,读一遍就过,觉得只要有量的积累,孩子就能够自然习得。

我很认可在有沉浸式环境下,孩子通过大量的泛读,再结合周围的环境,是能够自然习得的,

但是我们长期暴露的是中文环境,打个学中文的比方,我们给孩子在家读了大量的中文绘本(基本上都属于泛读),如果没有精读(学校的阅读理解,识字,拼音,背景解析等等),我们依然学不好语文。

英文也一样。

一般说来,在英语启蒙阶段,“精读”(指TPR, 互动,游戏等方式)的比例是会远远高于“泛读”的;

但是随时不断的启蒙,阅读能力的增长,泛读的比例会持续增加,

最终,“泛读”终将成为孩子的主要阅读方式。

05

大童启蒙

要不要走原版路线?

读到第五条,其实咱们已经对原版路线有基本的认知,其中一点共识是原版路线需要大量阅读原版读物

对于体制内小学生来说,从零开始启蒙,一方面小学的学业压力,作业压力是在的,没有那么多时间每天最少1小时英语阅读,

另一方面,孩子的中文已经非常强势的情况下,自我意愿也是一个问题,选有趣的纸板书,认知上觉得太简单,选有情节的桥梁书,难度上又超出了很多

所以对于小学开始启蒙英语的娃,我的建议是以EFL教材为主进行学得,单词和语法不能落下,同时配合分级读物进行泛读

当然,如果走体制外的零基础大童,最艰难的倒不是路线,而是父母和娃的决心和意志。

06

写在最后

今天的文章说的是原版路线,其实就是我们启蒙路上遇到的一些困惑。

不对所谓的原版路线报过高希望,在结合自家情况的的前提下,选择一条孩子和家长都舒适的道路,进行大量的有效输入

坚持住,别放弃,咱们未来见!

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