时评|艺术进中考家长担忧啥

据北京日报的消息是哦，前不久，关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见，提出2022年全面实行美育中考。过去一直被当成特长对待的音乐、舞蹈、美术，将列入中考科目。很多学生和家长都很想知道，“艺术进中考”为什么要实行？会不会增加孩子的学业负担？毕竟长久以来，很多家长认为艺术教育就是让孩子学会一种特长，比如跳舞、画画、乐器什么的，简单地说就是学吹拉弹唱跳。可是，以后艺术不能再简单地当作特长对待，而是要列入中考科目，这是为什么呢？家长们的“担心”，除了体育分值，会逐渐增加，美育将成为中考考核项目。在这种情况下，势必会带来诸多的影响，学校需要的艺术类老师增加了，课程设置也不得不随之改变，伴随着这些变化，对孩子的成长，也会有许多的影响，一些家长可能会产生一些担忧。

一般来说，在美育重在培养审美和人文素养上而言，现代教育工作者的根本任务，是培养德、智、体、美、劳全面发展的新一代接班人。作为“五育”的一个重要组成部分，美育能够培养一个人的审美素养和人文素养。或者是从传统教育中，有些人把美育看成“非主科”教育，虽然也承认或强调美育的重要性，但却没有体现于教育的全方位中。这也就是让每个人，都有受教育的机会。也就是说，在初中阶段的“德智体美劳”全面发展，是素质教育的目的；受到良好教育的学生，将来能够在生活中独立生存，并且发现美，享受美好的生活，也是教育的意义所在。

虽然说，“德智体美劳”一直被提倡。但是许多学校为了提升中考质量，过于重视文化课，结果让一些学生变成了，只知道学习的机器；一旦在学习生活中，找不到足够的成就感，就会产生厌学的情绪，甚至没有了足够的幸福感。有的学校每学期会早早结束艺术课教学，私下安排“大课”，学生们每天接受的只是几门考试课的强化训练。而且学科结构不尽合理，艺术专职教师比较缺乏。艺术课程虽然算作国家课程，但在大部分人眼中远不及语、数、外等有助于升学的主科重要。缺少专业的艺术教师，也无法让学生们学到专业、正宗的艺术知识。

换句话说，在对于对美育教育存在认识误区。没有真正认识到美育在全面发展教育中的“动力”作用，而是错误地认为，美育教育就是教孩子吹拉弹唱跳。其实，美育不仅要让青少年能识别人、事、物的美，而且要能说出“为什么”和“在哪里”，学生对自然、社会及艺术美的鉴赏力就是对它们的鉴别和评价。美育应融合在绘画、音乐、舞蹈、文学等教学中，教会学生高尚的审美情趣和正确的审美态度，以防止他们只重形式、忽视内涵，片面地崇洋、猎奇和逐新。

也不要认为，学习音乐和美术，就会耽误学生的学习。而恰恰相反的是，能够在音乐和美术上，展现出一定天赋的学生，他们多半有着一定的创造力和表达力，反过来能够促进智育的提升。美育不仅是社会教育中不可缺少的组成部分，而且有辅德、益智、促体、助劳的功能。它作为一种教育手段可以使人全面发展，为全面提高人的素质发挥着重要的作用。因此，没有美育的教育是不完整的教育。

此外，感受美的时候，同学们多半是在放松的状态下进行的。这在忙碌的学习之余，参加美育课程，能让学生获得暂时休息的机会；有助于大家进行自我调整，用良好的心态，去应对自己的学业。表面来看，学习音乐和美术，对于许多同学来说，只是陶冶情操的作用。而实际上，当大家有了美育的意识，不仅能够促进智育的发展，还能帮助同学们，更好地认识眼前的世界，在将来的生活中，满足个体欣赏美、以及情感上的需求等。将艺术成绩，放入中考的考核项目，是一件很有意义的事情。　

这在以校园舞蹈艺术教育为例，校园舞蹈可以教会学生塑造健美的体形和优秀的人格，铸成自己健全的意志和丰富的情感。也就是说，这在参加活动时教师着重培养学生健康的审美趣味，努力使心灵美与体态美和谐一致，融为一体，不仅培养学生外在的形体美，更让学生们领悟了团队意识与合作精神的重要性。校园舞蹈在增强学生自信、提升审美素养、激发创新创造活力等方面都起到了重要的作用。

应该说，学校是实施美育的重要阵地，社会、家庭也应为学校美育教育的实施创造良好的环境，只有学校美育、社会美育、家庭美育三方面紧密配合，美育的效果才会显示出其强大的作用和价值。从学业的角度来看，如果学生在初中阶段，培养了音乐和美术的兴趣，升入高中之后，若想考艺术类专业，也会有一定的基础。诸如此类。

于2020年11月12日记