用心教育 以爱护航
著名的教育改革家苏霍姆林斯基曾这样说过：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福”。班级是一个大家庭，这个大家庭中，有学生，有老师。老师和学生，既是师生，又是亲人。这个家庭如果想要越来越好，就需要有着共同的奋斗目标，共同的信念和决心，强有力的组织核心，更需要所有家庭成员的共同努力和相互帮助。
在我看来，作为老师，作为这个大家庭的“大家长”，有义务有责任将这个大家庭管理好，为所有的家庭成员服务好。用炙热的心去教育，以温暖的爱去护航，引领着所有的学生积极进取，努力争先，茁长成长。
爱因斯坦说过 :“兴趣是最好的老师”。一个人的兴趣，是行为动机的直接来源。为了能更好的了解学生的兴趣并激发学生们的上进心，我采取了丰富多样而又切实有效的措施。
首先是了解学生的兴趣。我发给学生们每人一张白纸，引导学生们在这张白纸上写下自己平时的爱好以及感兴趣的事情。同时，我还利用每一次和学生们交流谈心的机会，走进学生的内心世界，更充分地了解他们内心所喜欢以及所向往的事情。另外，我也曾躲在“角落里”，偷偷地以一个旁观者的角色，去了解去研究每一个学生的真实自我。
其次，共同的目标是一个班级凝聚力量，团结奋进的重要因素。一个缺乏共同目标的班级，如同散沙；一个拥有明确目标的班级，则如同一根拧紧的绳子。于是，我便引导同学们一起确立班级的共同目标，这将是我们这个大家庭接下来的努力方向。同时，每个人也要有属于自己的小目标。这将是每个学生个人接下来的奋斗目标。有了这一“大”一“小”的目标后，每个学生就能清晰的知道自己接下来从哪方面去着手，整个班级也会形成更良好的学习和向上的氛围。两个目标相辅相成，相互促进。
古人云：“君子博学而日参省乎己”。虽然做不到日日反省，但每隔一段时间，我会和学生们一起，反思过去一段时间里，班级目标的完成情况，个人学习的进展情况。相互学习，相互监督，扬长避短，灵活调整，为接下来的努力指明方向，打下更坚实的基础。整个班级是一个大家庭。这个大家庭的前进，离不开老师和学生的共同努力，也离不开家长的理解和支持。苏霍姆林斯基曾说过：“父母是孩子的第一任老师”。孩子的成长离不开家长的教育与陪伴。家长的鼓励和肯定，很大程度上能直接影响到孩子的言行举止以及学习的上进心。于是，我每天放学前都会给学生们布置个特殊的作业，那就是让学生们把今天班级里发生的事情以及学到的东西，用自己喜欢的方式告诉家长。如此一来，不仅无形中锻炼了学生们的语言表达能力，更增强了亲子之间的互动交流，让家长更了解孩子的学习与进步。
新时代的学生观提出：学生是发展中的人。因此，每一位教师，都应该用发展的眼观去看待和了解学生。在教育教学过程中，经常发现学生存在违反纪律，学习不认真等现象，甚至有的学生还有着其他的不良习惯。面对这种情况，作为教师，首先应该树立一种信念，那就是：学生是发展中的人，教师要用发展的眼光来看待学生。学生处于发展和成长的阶段，存在这样那样的问题，是很正常的。作为教育者，我们应该做的就是要理解学生，并采用合理的方法去引导和帮助学生改正这些习惯。
针对班里的不好现象以及个别学生的不良习惯问题，我采取了“全线出击”与“各个击破”相结合的方式。“全线出击”，首先是由我在班里做整体强调，用正确的价值观和良好的行为规范去引导学生。然后挑选几名学生，说出他们心中一个好的学生应该是什么样的。以此来进一步让学生去影响学生。“各个击破”，是指有针对性的了解个别有不好习惯的学生，暗中观察，询问他身边的同学并咨询其他各科老师。充分了解后，单独与这个学生交谈，了解引起不好习惯的真正原因，予以理解并提出适当的要求。
同时，针对有着不好习惯的学生，我还会经常与孩子的家长沟通交流，了解孩子的家庭情况以及在家时的表现，与家长形成强大的教育合力，不论是在家还是在校，时时示范，时时监督。在予以充分的理解基础上，严格要求，不断改正，帮助学生每天进步，越来越好。
为了更好地引导和了解学生，我会充分地利用班会时间，与学生探讨问题，用书上或是实际中的例子来丰富学生们的思想，启迪学生们的思维。有一次班会，我向学生们提出了一个有关“龟兔赛跑”的问题。我问同学们，兔子和乌龟，谁更值得学习呢。同学们对“龟兔赛跑”的故事很了解，于是便纷纷举手。大部分同学的回答都是，乌龟更值得我们学习。因为在他们眼中，乌龟更有毅力。也有部分同学认为是兔子更值得学习，因为兔子跑的快，而且刚开始时兔子也是拼上全力去跑的。然而，我对同学们的回答是：兔子和乌龟都值得我们学习。乌龟有乌龟的优点，兔子有兔子的长处。我们要看到每个人的优点和长处，也要了解每个人的缺点和短处。要努力去全面了解一个人，学习他的长处和优点，同时要反省自己是否可能存在类似的缺点与不足。取长补短，扬长避短，发挥优势，改正不足。只有这样，才能更好的丰富和充实自己。
通过这样的方式，老师和学生每次都能用心去体会不同事情所反映出来的观点。既避免了一味地讲道理的枯燥，又能让学生们通过一件件小事情学习到一个个人生的大道理。
著名教育家夸美纽斯曾说过：“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。教师之所以成为最光辉的职业，不在于有多少“聚光灯”照在身上，而在于教师是用心用爱去灌溉每一颗祖国的花朵。教育之路虽不是一帆风顺，但每一个教育工作者都应该迎难而上，用自己的爱和智慧去引导学生，为他们指明方向，也为他们保驾护航。“尊重学生，爱护学生，用心教育，以爱护航”，这绝不是一句空口号。看似简单的十六个字，却需要每一位教育工作者，用心领悟，用爱实践。用自己切实的行动去兑现当初的诺言，用心教育，滋养灌溉，以爱护航，携手并进。
刘建梅