快乐更重要

孙女雯雯下午放学时间给我打来电话，让我去看看她。我也已经有两天没见着她了，所以，很高兴地跟她说，最多不过10分钟我就会到他们家东景豪庭。有些遗憾的是，因为半路上电动车车胎瘪了，最后一段路我只能步行，所以，到我儿子家的时候稍稍晚了一些。

照老规矩，我跟孙女问的第一件事是今天有家庭作业吗？完成了没有？——“双减”背景下，本来学校规定小学一年级的他们是不该布置任何书面性质的家庭作业的，所有的作业都该在学校延时时间里完成，可他们的老师工作太负责任了，所以，几乎每天都会布置一定量的书面性质的家庭作业。对于他们老师这样的做法，一定程度上，我能够理解，但却无法苟同。无法苟同，但也只能对老师所布置作业多做“减法”，在表现出对老师适当的尊重之外，又不致让孩子过分受苦。因此，每次星期中途我去孙女家，首先就要问一问有没有作业，在跟孙女一起完成作业之后，我与她才会进入游戏或者聊天一类的互动环节。所以，今天听孙女说有，我便安坐在一边伴她做作业。

两个页面的数学作业很快就完成了，轻松而愉快。到语文作业了，这时候她妈妈也回家了。他妈妈回家之后的学习气氛变得有些严肃与凝重。为什么？因为她妈妈发现雯雯的语文课堂作业本上，有几个生字书写质量不符合老师的要求，老师让她订正——一个字重写一行，大约10个。而雯雯就是重写，依然无法达到我儿媳妇的要求——跟老师一样。所以，雯雯写了擦，擦了写，反反复复，最后竟让我儿媳妇生气了，表示要将一页方格抄全撕掉让她重写。雯雯眼泪刷刷地下来了，一边念着“不要不要”。她掉泪与“不要”，我是能够理解的：按照她写字的速度，一页方格抄重新写的话，没一个小时下不来。而她从开始做作业到现在，差不多已经两个小时过去了。再来一个小时甚至更长时间，自然雯雯不会开心。

我一边跟雯雯分析她那些字为什么写得不太好看，一边有意无意地说我儿媳妇：孩子学习是一个漫长的过程，做家长的需要足够的耐心，让孩子循序渐进慢慢成长。孩子的学习出现问题一点也不奇怪，重要的是我们与孩子一起分析问题出在哪里，怎样进行纠正。考虑到因为教育观念的不同可能在雯雯面前发生冲突，不利于对孩子的教育，再后来我离开了雯雯的学习桌，到我儿子房间里去了——我很想利用这个时间，把我对于家庭教育的一些想法传递给儿子，并通过他传递给我儿媳妇。

我跟儿子说，对于刚刚开始学写字的雯雯来说，从笔顺到字的间架结构出现这样那样的问题并不奇怪，因为不懂，所以，我们才要学习嘛。我们同时不该忘记的是，做老师的他们都接受过10年以上的学校教育，他们书写的质量自然要比孩子们好一大块；也可以说，作为家长想要刚刚进入小学没几天的孩子达到老师那样的书写水平，并不现实。此外，我不仅是雯雯的爷爷，我还是一个教龄超过40年的退休教师，对于教育的规律比一般人更清楚的退休教师。就我的认识来说，一个人的字写得好与不好，除去态度是不是认真，也还与他是不是具有这方面的天赋有关。比如说，我姊妹四人，都生在一个家庭，父母都是一样的要求，可有的人的字有写得很漂亮的，也有写得不能见人的。承认差别，个性化要求，才是明智的做法。此外，作为家长的在辅导孩子的作业过程中，对孩子不恰当地施加了压力，有可能适得其反——让孩子再也感受不到学习的快乐，甚至产生厌恶情绪，那就可能彻底完蛋了。

哪个做父母的对于自己的孩子恐怕都抱有无限的希望，希望他们在学校学习能够学习出色，成绩优异，以便在日后的生存竞争中占据上风，拥有更好的生活。但是，我们切切不可忘记，我们就不应该因此走极端，要求自己的孩子在所有的方面都成为同学中最好的。尤其是在学习的起步阶段，其实最重要的不是学习效果或者说考试成绩，而是孩子学习兴趣的激发，良好的学习习惯的培养，正确的学习方法的掌握。如果把落脚点放在后者上，也许你的孩子在“起跑”阶段会稍稍落后，但与此同时他一定会在日后的“长跑”过程中，后劲十足，逐渐显示出其优势来。你还记得你小时候的那些事儿吗？我和你妈对你的学习，近乎“放羊式”的，没有提太高的要求；也鉴于有一阵对你健康的担心，我们甚至都不参加学校的早读晚自修，最终你不是依然取得了不错的学习成绩？

总之，孩子的学习是一个漫长的过程。在这过程中，父母的不仅要有足够的耐心，还要有正确的方法。比如说，在我看来，孩子作业，你们就该至少有一人在一边陪伴，并且不要看手机什么的。你们的存在，就是一种无声的语言，并能把你们对她学习的重视、对她的关心传递给她。对于孩子学习中出现的问题，正确的方法也应该是帮助她一起分析原因，寻找解决办法，而不是简单地呵斥之类。这样，你们的孩子一定会从学习中获得更多的乐趣，学得会更主动、更有效。另一方面，对于像我孙文雯雯这样年岁的孩子来说，其实这阶段学校教育与家庭教育的重点，应该是学习兴趣的激发，良好的学习习惯的培养，正确的学习方法的掌握，而不是多认了几个字，多做几道数学题，学习成绩怎么样之类。

快乐比什么走重要，因此，我们做父母的能不能让孩子从学习中感受到更多快乐，进而让他们感受到生活的美好，人生的美好，世界的美好？