武昌工学院书法系2002班草书临摹作品展
微
展
学生作品
周策
王应昭
孙过庭《书谱》，历来被论者誉为词翰双绝，是我国古代书法理论史上一部具有里程碑意义的著述。在临习过程中对字形大小，用笔提按的爽利感，轻重关系干湿浓淡的对比都有一些清楚的认知，但仍存在时用笔犹豫不决、线条软弱、章法过于拥挤等一些问题，在后面的学习过程中也会继续改进。
刘添彩
《书谱》的历史地位和对书法史影响源远流长，如学书三步骤：“初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正。”即《书断》所谓“得书之指趣”者，以及去繁除滥，改革书风，“贵使文约理瞻，迹显心通，披卷可明，下笔无滞”的理论主张，古不乖时，今不同弊。用笔上追二王，同时在结字上又深深烙上唐代尚法的痕迹。我在临习的过程中，对《书谱》用笔的提按与爽利感触最深。由于草书的行笔速度较快，它的线条也显得非常骏爽。但在临习过程中，我往往把注意力过多地放在“形似”上，行笔就显得犹豫，同时再加上起笔与行笔的拖沓，就会使线条软弱有余、爽利不足。在今后的学习中更会注意到这点既要形似更要神似。
文月
通过一个月的草书学习，让我更加感受到“书法是线条的艺术”。《书谱》是在二王法度之下的创作，但与二王法帖相比，《书谱》的墨迹本是真迹而二王法帖墨迹本是摹本。对我来说学习书谱不仅仅是对书谱技法章法上的学习，也是对书法理论学习的一个切入点。
张文华
《月仪帖》是西晋书法家索靖所书的章草名帖。其字势左右开张，笔画简洁爽利，大小匀称，收放得体，是章草的代表性作品。
叶雨柯
《月仪帖》相传为西晋书法家索靖所书，是章草名帖。章草是从秦代的草隶中演化出来的。草书的书写是有一定法度的，它既不是绕圈也不是胡乱草草的笔画。首先草书笔法变化多端，离不开方笔、圆笔，而这些又来源于篆、隶，各种字体间相辅相成才成就了草书的灵动和美感。其次各种笔法不同所造成的艺术效果,产生了不同的风格特色。也是因为这些，让我对草书有了更加深刻的理解。
赵瑞影
通过对草书的学习使我收获颇多，在这四周的时间里，每一周都有新的目标，每一天都有新的进步。我选择的是孙过庭的《书谱》，书谱的风格干净利落，寓点画于使转之中，行笔从不拖泥带水，笔画精简、劲健，提按有度，主带分明，是不可多得的法帖。
杨昊楠
此作品为节临王铎《赠公度草书诗》，王铎书法笔法大气，淋漓痛快，笔力雄健，取法高古，与拘谨乏趣、滑弱无力的书风相抗衡，并大胆创新，且开创了一代书风。对于王铎的学习还需多加努力，争取早日习得其中精髓。
邢彬城
草书是汉字的一种字体，即作为一种特定的字体，形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的，而《书谱》则是其中的佼佼者，其不仅仅是一件高水平的草书法帖，更对书法史甚至书法美学史产生了极其深远的影响，可谓是学习草书的“神器”。
许佳仪
通过草书课程的学习，我能清楚的了解到草书把基本笔画纳入连笔的圆转之中，用翻绞并用的连笔书写，提高了文字的书写性和艺术性。其书法字体虽然潦草，但都有章可循，承上启下，神不外散，笔墨虚实结合，才能让一幅草书作品看起来笔酣墨饱。
郭琳娜
通过学习《十七帖》，我明白了草书作品讲究整体线条的节奏感，与字形的大小、轻重的变化和线条的墨色变化紧密相联，讲究墨色的浓淡和枯润的变化。该帖结构以中正、平和为主，单字内部连贯，整体以“端正”为主。
谢宗霖
经过这次课程，我加深了对线条和字形的把控，但对草书理解尚浅，此后还需要临摹体会更多的书帖。
张晨雨
王铎的行草书属大写意一派，在书写大幅作品时，注意到了“势”的拓展，并十分注意小字展大过程中不失精微笔法，强调锋势备全，“八面出锋”。草书临摹课程虽已告一段落，但王铎的作品中还有许多精髓等待我们去挖掘，接下来的学习过程中我要注意起收笔以及线条的多样性要提高结字的严谨程度。
赵天宇
黄庭坚草书极富个性,《诸上座帖》是其巅峰之作。学习《诸上座帖》提升了我的书法观念,使我更加明确认识到,在临习过程中,应当充分重视笔法、精读字帖、务去俗气；在创作方面,要注重借鉴《诸上座帖》的用笔特点,突出结字特色,处理好字组关系,营造出意韵与神采。
朱冠宇
草书，是为书写便捷而产生的一种书体。《说文解字》中说：“汉兴有草书”。草书始于汉初，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。在邓老师的带领下，我对于草书有了更深层次的了解，书法之路，道阻且长！
张洁
通过草书课的学习，对于草书有了进一步的感悟。草书是书法笔法、墨法、构图的集合体,是书法节奏、韵律、表意的最高层次，草书变化丰富，临摹的过程中感受着古帖的韵味，受益匪浅，感谢邓老师的指导。朱冠宇：草书，是为书写便捷而产生的一种书体。《说文解字》中说：“汉兴有草书”。草书始于汉初，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。在邓老师的带领下，我对于草书有了更深层次的了解，书法之路，道阻且长！
武建欣
很多人都说，苏东坡的书法成就当以黄州时期为最高，最能体现苏轼“尚意”精神，这一时期书法代表作品除《黄州寒食帖》外，还有《赤壁赋》被称为“东坡之《兰亭》”，均达到了书法与内容、情感、意境的完美融合，是书法史上当之无愧的经典。
张雨晨
此次草书课我临摹的是宋末元初书家邓文原的《急就章》。他早年学习王羲之、王献之，后来学的李邕，他的书法，遒劲古朴，落笔凝重，挺健秀雅。邓文原的这一章草在整体上已变易为相对挺健秀雅，是章草书法在元明之际的一种新风貌。落笔凝重，收笔锋锐，所以能使本来是以质朴取胜的章草书法有一种飘洒、秀美的风格特征。
王芮
《出师颂》为章草墨迹名帖，虽字字独立，但每字笔画之间，却加进了飞丝萦带，圆转如圜，索连的笔法，形成了章草独特的“笔有方圆、法兼使转、横画有波折、且简率连笔”的笔法，和“字字有区别、字字不相连，《出师颂》虽然只有短短的一百多字,却表现出极强的感染力和生命力,给人以一种神满气足,意气风发之感。
陈晓坤
说到章草必须要提到《急就章》，汉皇象所书（传）的《急就章》，是章草中的典型代表。皇象三国吴著名书法家，善八分，小篆，尤善章草。《急就章》是古代的识字课本章草不仅保留部分隶书的特点，同时也含有草书的因素；在形体上，既有草书的连绵，亦有隶书的波磔。邓老师多次强调写急就章时要突现他的韵质美，这样才能体现出章草的古朴美。
周亚利
该作品节选于《月仪帖》为西晋书法家索靖所书，是章草名帖。章草，解散了隶书的体势，“简”与“便”就是其最基本的、最重要的特征，也是其最重要的审美要素。从其技巧的角度来理解，简便即是最见功力的地方。节临此帖，很难找出一个臃杂之字或一处烦琐之笔，既简洁又易辨识，毫无矫揉造作之感。
文菁依
学习《书谱》时，每个字的结构是“因势结字”，笔画与笔画之间是有一股无形的张力在控制着。有的是“气贯”，有的是“实连”，每个字是处在一种“动感”之中的。书法学习道远而深，其中之乐怡然自得。无论是怎样的学书方式都自有其法。
张岚岚
在临写怀素的大草《自叙帖》中，应纯用中锋，笔毫凝聚，在无数连绵的线条运动过程中，使线条始终保持一种凝练坚韧、富有弹性的质感，线型“圆”、“厚”且“通”。并且用心体悟其线条在回旋的过程中所凸现出来的节奏和韵律。
张佳妍
吴龙康
初学王铎，感受到他的雄强之意，放空自我，把大字小字放在一起，体现在间架和行气之间，苍劲如老树盘根。有涨墨和飞白，兼之墨色变化，大开大合。不愧为草书史上的顶尖人物。
陈羿彤
通过本次时间并不长的草书临摹，我先后临摹了《十七帖》《自叙帖》以及赵孟頫的《草书千字文》，其中草书千字文给我了不一样的启发，他不像传统草书的狂放与潇洒，相对含蓄内敛，这也应证了赵孟頫楷草混用的观点，加深了对于线条的流畅感的体会和单字的气息的把握，但因时间原因，并没有体会到草书的大开大合，摆动之势。还需要临摹更多的书帖。
姚旺
此次临摹草书《廉颇蔺相如列传》，它笔法圆劲、笔势连绵的特点。丰富多样的掠笔、带笔、蹲笔，尤其是独创的颤笔技法，让线条极富振荡感，洋溢着活跃跃的韵律之美，赋予了草书以崭新的境界。黄庭坚草书线条中奔放的气势和空间结构都让人值得学习!
陈佳彦
在本次草书课程中临摹王羲之的《十七帖》深有感触：笔画简洁有力，一些连绵的线条也都非常遒劲，具有变化无穷的美，在之后的课程中也会更加细致的体会和学习。
陈千卉
张吉容
陈仿
《出师颂》是古代流传的一幅章草体书法作品。原文作者是东汉史岑，书法作者存疑，据传为西晋索靖书。此作是存世书法作品中为数不多的古章草书作之一，书法笔势险峻，字体古朴简洁，具有很高的历史和艺术价值。靖善章草，书出韦诞，峻险过之，有若山形中裂，水势悬流，雪岭孤松，冰河危石，其坚劲则古今不逮。这份作业的书写上，我主要注重线条和结字的把控，但对草书理解尚浅，因此效果不甚理想，还需在以后的学习中勤加钻研。
王少丽
《廉颇蔺相如列传》在史记里是一个名篇，全篇一共是4500字。黄庭坚在抄写时只写了一千多字，他从“廉颇者赵之良将也”开始，却只抄到了“先国家之忧，而后私仇也”，一气呵成气势贯通。最后一个“也”字拉出了长长的一道，让我感觉到黄庭坚在书写的时候表面上是在抄，实际上他把自己对党争的看法，自己人生的起伏，完全的蕴藏在笔墨中，把书法的言外之意带了出来。书法的草书临摹也是如此，不是单纯的抄写，而是带入此时的情绪心境等，书随心动方能写出满意的作品。
拍摄：2020级书法二班全体同学 运营部 赵岚 何雅婷 高晨博
文案：张雨晨 赵岚 何雅婷
审核：王赟 许道坤 段美婷
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