小作文场面描写训练题目
根据下面所列的场景要求，写一段200字左右的场面描写文字：
1、考试的场面
（1）考试前10分钟
（2）试卷发下来的时候
（3）紧张答题
（4）收卷时刻
（5）考试后10分钟
（6）看到分数的时候
2、比赛场面
（1）胜利时
（2）失败时
（3）“呀，大好机会”——紧张期待的观众席
（4）“唉，又丢了机会”——遗憾的观众席
（5）高潮时刻
（6）欢呼
3、学习场面
（1）课堂上的讨论
（2）同学间的争论
（3）提问
（4）练习时候
4、活动场面
（1）课间10分钟
（2）体育课
（3）大扫除
（4）出黑板报
小作文景物描写训练题目
根据要求，写一段200字左右的人物描写：
1、外貌描写
（1）淘气的男孩
（2）穿花裙子的活泼小女孩
（3）文静的女同学
（4）阳光少年
（5）老农民
（6）看顾孙子的老奶奶
（7）风趣的老师
2、语言描写
（1）老师的批评
（2）同学间的争论
（3）讲有趣的故事
（4）安慰考试失败的同学
（5）老朋友久别重逢
（6）放学回到家中
（8）电视机前看球赛时的评论
3、动作描写
（1）足球赛中的临门一脚
（2）遇到难题时的小动作
（3）怕吵到家里人时的脚步
（4）舞蹈
（5）踢毽子
（6）搬东西
（7）早晨，上学快迟到的时候
（8）老师在黑板上写字
4、心理描写
（1）被老师请进办公室的时候
（2）老师提问，恰好不会
（3）数学卷上后面的3道大题都想不出解法来
（4）我们终于赢了
（5）受了委屈
小作文景物描写训练题目
根据要求，写一段200字左右的景物描写：
1、秋收的田野
2、种花的阳台
3、校园一角
4、黑板报
5、一幢楼房
6、老屋
7、古老的榕树
8、春风中的小树
9、风雨兼程
10、台风
11、*场
12、教室
13、花圃
第2篇：练摊小记场面描写的作文
“瞧一瞧，看一看哪，刚从西安进的货，五千年古国文明的结晶，秦代兵马俑模型，块钱一个，多买优惠啦……”这是暑假里的一天，明十三陵定陵门口的一个小贩发出的吆喝声。
听着他那稚嫩的声音，看着他那圆圆的娃娃脸，顶多是个初中生。这是怎么回事呢？告诉你吧，这个“小贩”就是我。这个小摊是二姨的。她今天进城办货去了，让我替她看一天摊儿。这时正是旅游旺季，来参观的游人川流不息。也许是我这个“小贩”与众不同，我摊儿前的顾客特别多，我都有些忙不过来了……
一个同村的中年小贩凑过来，附在我耳边似乎十分贴心地低语道：“趁买的人多，你就抬点儿价。晚上跟你二姨还按原价结账，你不就赚了吗？”说罢，那人一乐，露出一嘴黄板牙……
我摇*说：“我不会。”
那“黄板牙”用手指戳了一下我的脑门子：“你真笨！你要是蒙不了*人，可以宰老外呀……”
“宰？那是犯法的呀……”我立马一个寒战。
“黄板牙”又乐了：“不是要你去杀人，只是要你多赚他几张票子。你没听人说：'要想富得快，就得宰老外’……”
正说着，一个金发碧眼的外国女郎姗姗而来。“黄板牙”连忙闪到一旁，又向我悄悄做了个*切的动作……
我正好学了几天外语，简单的问候还是会的。于是，一声“goodmorning”便把金发女郎吸引了过来。她拿起一个武士俑，一边观赏着，一边向我发出询问。
我猜她可能是向我问价钱，我伸出了两个手指头。那女郎十分爽快地掏出了两张10元**，见我不收，又拿出两张百元的票子。我惊呆了，一边摆手，一边连连说：“no，n0……”
那女郎捧着俑人，叹了一口气，收起**，又拿出一叠花花绿绿的外*来……
看到这情景，“黄板牙”乐得手舞足蹈。他站在那女郎背后，连连向我伸出大拇指……
我知道她和他都误会了。怎么解开这个误会呢？我灵机一动，从钱匣子里拿出两张一元的**，向女郎展示着……
女郎仔细看了看两张一元的**，又看了看我，舒心地笑了……
围观的人也都笑了，只有“黄板牙”在一旁气得直跺脚……
那女郎刚走，他立刻冲到我面前，气急败坏地指着我：“你，你，你跟钱有仇吗？”
“钱，钱，你就认得钱！你知道吗，这世界还有比钱更可贵的东西！”我郑重地说出了自己的心里话，不再理他，又扯开嗓门吆喝：
“五千年古国文明的结晶，秦代兵马俑，两块钱一个……”
第3篇：初中半命题作文写作指导及训练题目
一、半命题作文结构有以下几种形式
1.命后半题。如《我不再》，《十六岁，我多了一份等等
2命前半题，如《的滋味》，《等等
3.命中间部分，如《当我面对的时候》，《一份等等
4.命首尾部分。如《。
在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选材直接关系到文章的成败。 ，别再让我》，《_阅读》的答卷》是一把双刃剑》，《之乐》》
二、半命题作文补题的技巧
写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。下面仅以《让___的____》为例，谈几种常见的补题技巧。
1.巧借经典歌曲添趣味。
2.化解诗词*句添韵味。
3.倚仗修辞求生动。
三、半命题作文容易犯的毛病
1、拘于提示，拟题过大。
2、选材俗套，情感平淡。
3、贪大求全，缺少细节。
4、脱离自我，文题不符。
四、半命题作文写作策略
写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策略。
1、切合题意，明确补题范围
琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如《小议》，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。
2、拓展思维，筛选补题对象
许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也就无法补好题目。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。
比如《生活因______更精*》这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、电视等;从学校考虑，可选择语文、学习、《红楼梦》、考试等;从社会考虑，可选择爱心、宽容、选择、网络等;从自然考虑，可选择登山、探险、亲近自然等;从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。
3、力求新颖，发挥补题创意
对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。在半命题作文考试中，要使自己的补题富有新意，一要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同的层面。二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。
比如：《的滋味》这一文题，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味写滋味，则缺乏新意。如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采访的滋味》，则有了一定的新意。再进一步拓展思维，选择《*的滋味》、《说谎的滋味》、《出走的滋味》，则题目就更为新颖了。求新是好的，但不能为求新而求新，否则容易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。
4、寻求展示，争取补题有利
俗话说“题好一半文”，好的题目能够使考生得心应手，下笔如有神助，因此，在补题时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。
有利于自己发挥和展示的内容表现在两方面：一是自己熟悉的内容，不熟悉的内容，考生难于把握，很难写成功。二是与自己的知识储存紧密相连，巧妇难为无米之炊，丰富的知识储存为我们的写作提供了方便和自由。
初中半命题作文训练题目
选择下列一道题目，先补充完整，然后写一篇文章，文体不限，诗歌除外，500字左右。
1、爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们的成长，丰富我们的人生，同时我们也都在献出自己的爱，使世界变得更加美好。请以“________的爱”为题，作文。
2、鼓掌就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多*的人生鼓掌。请以“为鼓掌”为题，作文。
3、在的影响下
4、，感觉真好
5、珍惜所拥有的(如亲情、友谊、时光……)
6、不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。请以“________让我陶醉”为题，写一篇文章
7、一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会;有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价…亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等)，然后作文。题目：成长，需要___________________
8、生活因__________更精*(如音乐、读书、挫折、爱……)