与其吐槽“神题”，不如改变理念

【家教智慧 第353期】

与其吐槽“神题”，不如改变理念

近日，四川南充某小学五年级期末考试的一道“神题”刷爆了朋友圈。这道题目是这样的：

“下面这道题是李奶奶给小林出的一道题，请你帮小林回答奶奶：一艘船上有26只绵羊和10只山羊，船上船长几岁？”

在此题被挂到网上后，引发了人们的热议，认为这样的题目太无厘头，老师太不负责。

其实，这样的题目，并非第一次出现。

2014年，南京市某小学一年级考试就曾出过此题：一条船上有牛13头，羊有6只，船长今年几岁?”

当时，这道题也是难倒了不少网友，甚至许多自以为数学很好的研究生见到这题也懵了。

很多网友认为：“是突破思维定式？是老师出题失误？还是一个‘逗你玩’的玩笑?”

百度搜索，这道题目最早出现于2007年的网络贴吧中，2012年《读者》增刊高考作文素材（下）中被选为作文素材：作者：陆先声，原文如下：

这是一件真实而又引人深思的事。一位法国教育心理专家曾给上海的孩子出了一道题目：一艘船上有86头牛，34只羊，问：这艘船的船长年纪有多大?结果有90％的学生给出的答案是86—34=52岁，10％的学生认为此题非常荒谬，无法解答。当然，这10％的同学是答对了。

法国专家在对这90％的同学调查后发现，他们之所以会做出答案来，是因为觉得“老师出的题总是对的，不可能不能做”，“老师平时教育我们题目做了才能得分，不做的话一分也没有”。法国专家感叹：中国学生很听老师的话，因为同一道题在法国小学做试验时，超过90％的同学提出了异议，甚至嘲笑老师的“糊涂”。

从2007年至今，十年了，其间不断有类似题目出现，每一次都引发人们的热议，且有很多人的反对，以至于教育部门不得不出来进行郑重“说明”。

这说明了什么？我觉得，其一是我们许多网友思维还是像那位法国专家调查的一样，属于90%的“凡题必有答案”的人，也就是思维还是被封闭在“唯书、唯上、唯师”的套子里，其二，是觉得数学题就该考数学题目，这样的题目不是单纯考察孩子数学知识，好学生也可能答错，错了就要被扣分，扣分了成绩就下来了，名次就下来了，这对“数学好”的学生不公平！

如此想法，折射出我们的教育理念还是停留在十年余前。生活是复杂的，世界是未知的。我们教给孩子知识，就是教给孩子认识生活、探究世界的方法，但是这种方法也是有局限性的，有适用边界的，当超出了这个边界的时候，这种方法就不再适用，也就是不再正确了。比如，我们常说得“水平面”“海平面”，其实也是不平的，因为，地球是圆的，水面、海面怎么会是平的呢？老师是教给了我们“加减乘除，甚至乘方开方计算”等方法，但有些问题不能计算时，你纵使硕士博士、你会微分、积分也是积不出来的！这个时候，要敢于质疑，敢于探究新方法去解决问题！

近几年，高校自主招生中的“用4个0算出24点”、“ 黑板和厕所有什么关系” “玉皇大帝和如来佛祖到底谁大？”等等，都是类似的烧脑神题，难道也都是无厘头，开玩笑吗？

这些题很多都没有标准答案，就看你能不能自圆其说。

爱因斯坦说：“提出问题比解决问题更重要。因为解决问题也许仅能是一个数学上或实验室上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”

教育的目的是什么？不是教会学生做题考分，而是教会学生独立思维，质疑批判；教育不是让学生去给“四书五经”做注解，探究“回字有几种写法”，而是教会学生打破一个旧世界，建立一个新世界。

从这个意义上来说，“神题”的高明之处就在于此！

十余年过去了，但愿那些还纠结于“牛羊数量和船长年龄到底什么关系”的朋友们，从“有题必有答”的梦中醒来，面对现实，特别是要教会我们的孩子要敢于质疑，善于质疑，疑中生问，问中生智，创造出一个新世纪！

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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。