教育是静待花开的守望——阜南五小一线老师的守望

我是一个平凡的老师，从教十八年来，既没有轰轰烈烈的壮举，也没有什么值得称颂的事迹，可我有着对这份职业执着的爱。

　　2013年9月，终于来到了我们这个温暖的大家庭——阜南五小，开始了我的数学教学生涯。我对学生说得最多的一句就是:你们想把数学学好吗，想把成绩提高吗?以前的成绩只代表过去，张老师相信你们，只要有信心，只要上课认真听讲，一定会把数学学好的。我不断的给他们加油鼓劲，同时也是对自己的一种激励。

我经常告诉孩子们，学的时候认真学，玩的时候尽情玩！因此在“学好”的同时我也常常鼓励孩子们要“玩好”。鼓励他们积极参加学校举行的各种各样的比赛，很开心的是孩子们也总能给予我很多惊喜。元旦、六一这样的节日，我也鼓励孩子们自己准备节目、主持节目，全程我就当好一个摄影师、记录员，参与分享他们的欢声笑语，记录每一刻属于我们的幸福时光。

　　孩子们永远不曾知道的是，曾几何时在这段默默努力但还没有达到预期目标的漫长岁月里，我也有迷茫和气馁，但是每每看到孩子们那清澈无助的眼神，我又充满了力量。我深知教育是一个漫长的守望与等待的过程，要给孩子们慢慢进步的空间和时间，这段默默无言的努力就是在向下扎根啊！在这段漆黑的扎根时光里我和孩子们彼此相互依偎着、温暖着，共同迎来属于我们的黎明时刻！

　　我们的青春就是在送走一届又一届的学生中，悄然流失，而又无怨无悔。现在我终于懂得，教师的幸福感到底来自于哪里？桃李不言下自成蹊，原来幸福就是来自于孩子们取得优异成绩时那放肆的笑容；是堆在家长们充满谢意的温暖的脸上；是来自领导的殷切关怀和认可上。其实幸福就是绽放在这小小的三尺讲台上。愿我们如红烛，在燃烧自己照亮他人的同时，也都能被温暖的光所包围着！