读毛宗岗批《读三国演义》 2024-05-01 15:10:44 第四十三回 诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议 人们普遍认为,牙齿咬人,牙齿坚硬,把部队的装备强大的称之为武装到了牙齿,牙齿伤人。其实,我认为,牙齿再强大,如果没有其软无比的舌头的帮助,是很难完成把战利品完全咀嚼成可以消化的食物任务的。牙齿如果没有舌头的帮助,他就是一个只会咬人,而不能利用人的蠢物。由此看来,硬有硬的用处,软有软的长处,把两者的长处结合起来,那也就是“软硬兼施”最佳方案了。 舌有味觉能告诉牙齿去咬什么,而不去咬什么,舌配合喉咙有发生的功能,他是大脑思维的重要表现工具。诸葛亮的舌头,堪比苏秦的舌头。这场战斗,不比真刀真枪的战斗逊色,这场战斗的成败,直接关系到整个霸业成败,小的战役受挫,可以弥补,但是这场不见刀枪的战斗,成败是不能弥补的。 诸葛亮的智慧了得! 毛宗岗先生称诸葛亮以舌为兵真是恰当无比。 诸葛亮的诡辩术高明之至! 孔明将欲以东吴之兵破曹操之兵,而此回则是孔明之以舌为兵也。其战群儒以舌,其激孙权亦以舌。舌如悬河,则以舌为水;言扬属火,则又以舌为火。盖虽赤壁之兵未交,而卧龙先生先有一番水战,先有一番火战矣。 刘琮之事,即孙权前车之鉴也。琮之臣王粲、蒯越等皆为尊官,而琮独见杀;权而降操,亦犹是耳。善乎鲁肃之言曰:“诸臣皆可降,惟将军不可降。”真金玉之言哉! 文人之病,患在议论多而成功少。大兵将至,而口中无数之乎者也、诗云子曰,犹刺刺不休,此晋人之言谈、宋儒之讲学,所以无补于国事也。张昭等一班文士,得武人黄盖叱而止之,大是快事。 玄德客寓荆州,又值荡析,脱身南走,未有所归;孙权据有江东,已历三世。而孔明说权之言曰:“操军破,必北还,则荆、吴之势强,鼎足之形成矣。”是以荆州自处,而分画三国也。不几大言乎?曰:此固草庐之所以语先主者也。不但荆州未取,而早为其意中所有;即益州未夺,而亦预为其目中所无。且其时刘表虽亡,而刘璋、张鲁、马腾、韩遂尚在,观其鼎足一语,竟似未尝有此数人者,岂非英雄识见有所先定欤! 曹操青梅煮酒之日,谓玄德曰:“天下英雄,惟使君与操。”而孙权亦曰:“非豫州莫能当曹操者。”何其言之不谋而相合欤?盖天下唯英雄能识英雄,不待识之于鼎足之时,而早识之于孤穷之日。每怪今人肉眼,见人赫奕,则畏而重之;见人沦落,则鄙而笑之。异故相非,同必相识。英雄之不遇识者,正为天下更无有英雄如此人者耳。 此回文字曲处,妙在孔明一至东吴,鲁肃不即引见孙权,且歇馆驿,此一曲也;又妙在孙权不即请见,必待明日,此再曲也;及至明日,又不即见孙权,先见众谋士,此三曲也;及见众谋士,又彼此角辩,议论龃龉,四曲也;孔明言语既触众谋士,又忤孙权,此五曲也;迨孙权作色而起,拂衣而入,读者至此几疑玄德之与孙权终不相合,孔明之至东吴竟成虚往也者:然后下文峰回路转,词洽情投。将欲通之,忽若阻之;将欲近之,忽若远之。令人惊疑不定,真是文章妙境。从此回开始,三国演义渐进妙处。 赞 (0) 相关推荐 周瑜,大公无私的小心眼(三国演义与三国志) 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,纶巾羽扇,谈笑间,樯橹灰飞烟灭. 苏东坡的时代还没有<三国演义>,他很欣赏周瑜,才有这阕词.不过这里牵扯一个版权的问题,因为他的词里说周瑜是纶巾羽扇,而 ... 读毛宗岗批《三国志演义》 读毛宗岗批<三国志演义> 第五十三回 关云长义释黄汉升 孙仲谋大战张文远 此回名曰写云长.仲谋,我看,实则是写张辽,张辽之勇,张辽智谋,都有过人之处.,有大将之才三:既胜而能惧,是其慎也: ... 读《毛宗岗批三国志演义》 京剧回荆州剧照 第五十五回 玄德智激孙夫人 孔明二气周公瑾 这样的计谋都能轻易的得手,我的观点是未必.其实吴蜀联姻是当时大局的需要.孙权一东吴之力难以与曹操抗衡,上回的合肥之战足以说明东吴不是曹操的对 ... 读毛宗冈批《三国志演义》 读毛宗冈批<三国志演义> 第八十三回 战猇亭先主得仇人 守江口书生拜大将 我读毛宗冈批文,在这一回里最欣赏下面的这一段话: 从来未有不忍辱而能负重者:韩信非为胯下之夫,则不能成兴汉 ... 《群星闪耀》之二十四“孔子”(下)/ 作者:石岗 /播读:静华(第1407期) 本篇精彩: 孔子一生的最高理想,就是建立"大同世界",在"大同世界"里,天下的人,不仅仅爱自己的家人,也爱天下每一个人.老年人有人养,壮年人都能发挥自己的才能, ... 凌宗伟:自己不会读,如何教学生读 [异史氏曰]有朋友问我关于学生的阅读我有什么想法.还真没有什么更多的想法.做老师的教阅读,无非就是与学生分享自己的阅读经验,根据不同的内容与不同的对象给他们一点具体的帮助而已,最终还是要他们自己读,读 ... 匠心荐读 | 毛姆与他的《作家笔记》——生命的尽头,就象人在黄昏时分读书 毛姆和他的<作家笔记> 威廉·萨默塞特·毛姆,英国小说,代表作有长篇小说<人生的枷锁><月亮和六便士>.在差不多近五十年的时间里,毛姆记了一部私密的日记.在这部&l ... 凌宗伟:读什么同样是个人的事 [异史氏曰]昨晚与几十位小学老师分享<从读<如何读一本书>到读<教学勇气>>的话题.一方面我将自认为能够反应这两本书主旨的内容放在PPT上,试图引起他们的注意,一方 ... 凌宗伟:读是一回事,理解不理解又是一回事 [异史氏曰]早知道一个人在教别人的过程中对知识的掌握(或者说是记忆)的效果是最好的,但究竟是什么原因,并不是太理解各种原理,最近翻美国人肖恩·埃科尔的<大潜能>,看到一个概念," ... 【毛胤萱】读《作文真经》有感 读<作文真经>有感 福清市实验小学 三年五班毛胤萱 指导老师:陈秀妹 寒假里,我到文林书店逛逛,想买几本好书读读,逛着逛着,忽然被一本<作文真经>给吸引住了.真经不是< ...