【生活语文】《国庆节》教学反思

《国庆节》

AUTUMN DAY

教学反思

常露文

郑州航空港区益智学校

素质教育盛行的当代，无论于普校的学生而言还是特校的孩子而言，构建素质教育的课堂教学体系，树立以学生为主体的教学思想无疑都是重要的，而对培智教育的生活语文课程则更有着特殊的意义。

《国庆节》这堂课在备课写教案时确实在上述这一理念下进行设计与教学的，然而四个课时下来，才发现在教学设计中有些本末倒置了。本课由四个教学课时组成。在第一课时，首先对“庆”字进行了剖析，让孩子们大胆的说出“庆”的意思——庆祝，并七嘴八舌话庆祝，从而由此引出在生活中一些值得庆祝的事情都是重大的、颇具意义的，为孩子们记住国庆节是祖国母亲的生日埋下了伏笔。在这一单元的第一节课中国人中，已激发了学生热爱祖国的情感，本课的第一课时在学生剖析过“庆”字之后，便开启了听故事小课堂，通过通俗易懂的语言配上适时的历史图片旨在让学生了解新中国诞生的经历，以及每年中国人民为了欢庆祖国母亲的生日都会在天安门举行阅兵的活动，从而进一步迸发出热爱祖国的思想感情，在第一课时的十分钟，新授本节课的课文，让学生跟读、齐读、按列读、分行读，各种不同方式的朗读巩固学生对课文的熟悉度；第二课时重点复习了国庆节的时间，欢庆的方式以及课文并配合手势动作引导学生当堂完成背诵课后的儿歌；第三课时前半部分处理课后的习题，后半部分新授生字，并当堂练习；最后一个课时为《国庆节》的总复习。通过本学期新授课程中恰当的运用了多媒体手段，确实使课堂发生了新的变化，然而课文却在多次巩固后学生依然牢记不清，课文内容：十月一日是我国的国庆节，全国人民共同欢度祖国的生日。想来第一课时的划分，让学生先了解“庆”，再引出“国”，似乎设计的倒置了，如若先加深学生对“国”的印象——生日——欢庆，课文的因果关系便可以让学生轻松的将课文内容了然于胸了。而听故事的环节效果也并没有预期中的好，使得班里淼淼及钊霖两位程度较差的孩子也未能及时的跟进故事内容的理解，如若把图片换成视频《国庆大典阅兵式》的录像，再配上歌曲《生日快乐》歌，便能使得年纪偏小程度偏差的孩子也能有着良好的注意力，录像片段也更鲜明生动，直观形象，加深学生对知识的理解。

本学期想努力提升自己的教学能力，或许每次新授都或多或少的存在不足，但积极听课与评课及自身的课下学习却能使自己不断在前进的道路上逐渐摸索出适合自己以及适合本班学生的教学方法，希望能带给学生身心愉悦又能充实美好的充满张力的课堂。