阅江楼睡了
排斥中渴望，渴望中靠近，靠近中踌躇。阅江楼，江南四大名楼之一，却六百年“有记无楼”，今天我来了，竟是来登楼。
阅江楼，楼立在《古文观止》里，楼立在朱元璋的梦里。想当年，朱皇帝亲自命名，亲自撰文《阅江楼记》，又命众大臣人人写一篇《阅江楼记》，如此兴师动众，为什么？朱皇帝曾在此狮子山亲自指挥，创造了以寡敌众的辉煌战绩，尤其是这一战为大明王朝定都南京奠定了基础。阅江楼，阅的应该是朱皇帝的文治武功，然而，地基刚完工，朱皇帝却突然决定停建阅江楼。这不是自打脸？难道朱皇帝不要面子？
盛世好建楼。阅江楼，建成于2001年9月，是一个假古董，但不妨碍他成为名胜。登此楼，应唱盛世之歌，然而我的心情还没有收拾好。2020，想说爱您不容易：新冠肆虐，人人自危；洪灾频频，南方处处告急；加勒万河谷，中印对峙；中美对抗，越演越烈；五眼联盟，在我南海掀风作浪；尤其是国内戾气弥漫，弱势无助者蓄意报复社会。
长江从芜湖由南向北奔流至南京下关，随即右转东去。阅江楼恰好在这个转弯处站着——站着，却好像睡了。
狮子山候我以雨，可惜细雨无驴，登楼有怯。戴着口罩，排队、验证苏康码、买票、检票、上山。一夜饱雨，声喧乱石，云扑湿地，雉堞相迎。游人来了走了，走了来了，照几张照片，留几声哇塞，一切欣欣然。举头，仰望，目光挤过一重重雨帘，阅江楼迷迷蒙蒙，恍恍惚惚，面目不清，似乎木然，似乎高冷，似乎一切都跟他无关；似乎困了，似乎睡了，似乎唯有他懂得“阴雨天，睡觉天”。
“你卖你的票，你拍你的照，我睡我的黄金觉。”阅江楼内外共用24K纯金十一公斤，盘踞顶层蟠龙藻井的金龙，是整根香樟木雕成，周身龙鳞龙须24K纯金。阅江楼景区创下五个全国之最：全国最大一对石狮子、全国最大汉白玉碑刻、全国最大仿西周司母戊鼎、全国最大瓷画、全国最大青铜浮雕。但是，我相信，阅江楼睡也睡不踏实。
朱皇帝与马皇后合葬之孝陵，南临梅花山，我三十多年前去过，无需门票。今年五月，我第一次去了盱眙，看了朱重八的祖陵，门票50元一张。那明祖陵景区犹在扩建。明孝陵、明祖陵、明皇陵、明十三陵，今天无一不被经济绑架，无一不被旅游开发。南京阅江楼的建设，结束了阅江楼六百年有记无楼的历史，其初心何为？是用阅江楼拉动地方旅游业拉动地方经济？还是想利用阅江楼进行潜移默化的教育？滕王阁，高临江渚，歌舞鸣鸾，其流芳凭藉的是那“时运不齐，命途多舛”的王勃，是那依旧“有怀投笔”、“请缨”报国的王勃；黄鹤楼，跨鹤巡天，飘然出尘，那只黄鹤不仅是一个经典的诗歌意象，更是一个文化符号，修心，放下权钱名利，方可心似闲鹤；岳阳楼，一个“忧”字，为国忧、为民忧，他给予游人的不只是游兴雅兴，更主要的是情怀，是远虑，是一个“忧”字。阅江楼，你醒一醒，告诉我你给予游人的又该是什么？阅江楼，你醒一醒，告诉我你提炼出的文化符号又该是什么？
阅江楼耸立在狮子山巅，楼高52米，外四内三，共计七层。两面临江，白水拍天；檐牙摩空，皇威凛凛。“有登斯楼而阅斯江者，当思帝德如天，荡荡难名，与神禹疏凿之功，同一罔极。忠君报上之心，其有不油然而兴者耶？”《阅江楼记》无数篇，篇篇忠君，篇篇歌功颂德，包括《古文观止》收录的宋濂《阅江楼记》。
登楼西望，街市忍退，大江南来，天潮潮，地潮潮，看不见岳阳楼，也听不见鹤鸣九霄。远近八方，一切都笼罩在雨雾中。雨雾中迷茫，迷茫中寻觅，寻觅中恍惚。朱重八，崛起阡陌，自觉谋略不足见识有限，也曾迷茫，也曾寻觅，他寻觅并积极任用有识之士，确立了“高筑墙，广积粮，缓称王”的战略，韬光养晦，最终横扫八荒，建立了大明王朝。
扶栏北望，浪奔浪涌，那“一桥飞架南北，天堑变通途”的“南京长江大桥”模模糊糊。雨帘重重，模糊了多少鸡犬桑麻？模糊了多少慷慨悲歌？有登楼者高声吟诵“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”。我低头默默俯瞰静海寺。是巧合，狮子山上阅江楼，狮子山下静海寺？
青山我有，流云任剪，这拍天而去的长江，也曾经潮打空城。我今登楼，四望这狮子山，仿佛耳畔是朱重八豪气干云的朗笑，眼前是崖山海战，是大宋臣民纷纷跳海自杀的悲壮画面。虎踞龙盘，不过是一口胭脂井。江南大营与江北大营的磨刀声从没有停止，按下了葫芦，浮起了瓢。安内不成，攘外肾虚。静海寺里签订的《南京条约》字字讥讽，南京大屠杀遇难同胞纪念馆更是声声血泪。长江天堑保不了你，更不要把“天佑中华”挂在嘴上。守国之道，惟在修德安民。民心悦则邦本得，而边境自固，所谓“众志成城”者是也。
我重重拍打阅江楼的每一个栏杆，重重踏响阅江楼的每一节楼梯，阅江楼，你醒一醒，我要你亲口告诉我：当年的朱洪武为什么突然决定停建阅江楼？是因为他纳谏？他务实？还是因为他本就不虚荣不膨胀？抑或是因为他忘却了初心却又无奈地发现其国力暂时还撑不起雄心？
风声，雨声，阅江楼无声，我的同伴无声，我便也无声。下楼，下山，走出了大门，走不出风声雨声。
2020.07
作者简介：一梦扬州四年，半生粉笔三餐。杯前休说苦乐，月儿窗外正圆。熊曙光，英语教师。