28载：冷老师的热爱

荆楚

卓越教师协同育人

11月15日，湖北民族大学外国语学院“荆楚卓越教师协同育人”项目系列讲座第二场在该院6B205室举行，恩施高中优秀成长导师、英语高级教师冷卫华以《做一名受欢迎的好老师，我一直在路上》为题分享了自己教书育人28载的感人故事。

做一名受欢迎的好老师，

我一直在路上

图为湖北民族大学外国语学院英语系主任王军为冷卫华老师颁发荣誉证书。

各位同学，祝贺你们即将结束15年的学校生活，走向社会，走上新的工作岗位。欢迎你们加入教师队伍，成为一名教育工作者。

同学们，在15年的学校生活中，哪些教师给你们留下了深刻的印象？哪些教师让你们终生难忘？从这些教师身上你们看到了什么？也许我们每个人都有不同的答案，但我想，这些老师身上有两样东西是共同的：一个是人格魅力，一个是专业素养。

教育是长期的事业，教学工作需要的是扎扎实实，点点滴滴；任何包装、宣传都不能代替一天天熏陶，一本本作业，一句句话语。如何提升我们的人格魅力，如何提高我们的专业素养呢？作为一名高中英语老师，我和同学们分享一下我的体会。

一

如何提升人格魅力

01

做一个纯粹的老师

教师一直被誉为“人类灵魂工程师”，要塑造灵魂，我们本身必须具有高尚的灵魂，恪守高尚的职业操守，自觉抵御大千世界的种种诱惑。

这个时代把金钱看得重，似乎你越有钱，你就越有本事。当老师肯定与富翁无缘，你要准备守得住清贫，耐得住寂寞，尽职尽责，做一名纯粹的老师，享受“人间最美是清欢”。

02

做一个读书的老师

一个好老师必须是个文化人，有丰富的文化底蕴，有内涵，“你的三观体现在你读过的书里”。

我们难以做到博古通今，学贯中西，但是我们可以博览群书，广泛涉猎，不局限在只读专业书籍。这样我们不仅专业知识过硬，知识面也广博，真正可以做到信手拈来，举重若轻，不会在学生面前显得“江郎才尽”。

03

做一个时尚的老师

老师也要与时俱进，内外兼修。现在的学生不喜欢老气横秋、因循守旧、墨守成规、啰里啰嗦、邋里邋遢的老师。我们不必光彩照人，但我们一定要清清爽爽。我们不一定穿名牌，但我们一定要穿得得体。

曾经有一位女生的妈妈告诉我：班上的女生夸您时尚，连您的鞋她们都喜欢。我觉得这是学生对我的另类肯定，我喜欢这样的肯定。时尚不是前卫，不是花里胡哨、浓妆艳抹、奇装异服。

时尚还表现在关注现实。我给学生聊过港珠澳大桥是世界最大的跨海大桥，是一项超级工程，是我们国家的一张新名片；坠江公交车这起悲剧产生的根源；金庸先生的满腔江湖情；央视名嘴李咏亦庄亦谐的声音等。

04

做一个严爱相随的老师

对学生刚柔并济，严爱相随，做一个可亲近的老师。和学生相处，我们要讲原则，有底线，“不依规矩，不成方圆”，“严师出高徒”嘛。比如书写上，我严格要求学生练成一种体，字母大小一致，上下线条感清晰，不能涂改，卷面整洁美观。每周改过书面表达后，我都一对一地指出问题所在，敦促他们逐步改进。当然，十天半月是没有明显效果的，有的同学三个月甚至一学期长进都不大。但是两年半坚持下来，现在班上90%的同学的书写我是满意的。

这里播个小插曲，我觉得没有惩罚的教育是无效的教育。我有一个小教鞭，偶尔会打手心。2013届的胡同学来学校看我，我当时没想起他的名字。他笑着说我就是那个挨手心最多的那个，我们同时哈哈大笑。2015届的覃同学送我一盒麝香虎骨膏，我不明个中原委，她说今天您打我们手心了，手肯定疼，贴一张缓解一下，多暖心的举动！严格要求学生，他们是不记仇的，因为他们懂得“敲打”也是一种爱。

严要求，不忘爱相随。放下老师的架子，不居高临下，不盛气淩人。我们学校学生很辛苦，睡得晚，起得早。如果哪天天气特别不好，困乏的人多，我不会发脾气。相反，我会让他们睡个十分钟，恢复一下状态；我偶尔出状况的普通话，学生要么在下面笑，要么纠正我的不是，我不会脸红尴尬生气，我会笑着再说一遍。高中生活单调枯燥，偶尔成为他们的笑料，让他们开心一刻，何尝不可！当然你得具备充分驾驭课堂的能力，才能收放自如。

05

做一个有温度的老师

现今是个多元社会，存在一些特殊学生群体：单亲家庭的，留守的，特困的，心理承受力差的······对这类学生，我们要多一些关注，多一些关爱，给他们一个敞开心扉、释放压力的机会。我常常找时机和他们谈心，一颗慈母心，一双倾听的耳朵，一把椅子，一包纸巾是我们谈心时的标配。

2015届王同学，母亲出走了，父亲长期在外地工作，一直和爷爷奶奶生活在一起。她虽然性格沉稳、成绩优异，你却很难在她脸上找到一丝笑容，她肯定背负着她那个年龄难以承受的压力。有一次我找她谈心，她一过来就趴在我肩上哭，我没制止她，只是轻轻拍着她，任由她发泄。等她情绪稳定下来，我再开导安慰她。有时给她买点水果、零食，总想着给她一点母爱。她上大学后告诉我，“冷老师，您当时说的这两句话温暖了我受伤的心，并将使我受益一辈子。‘没有谁可以永远陪谁，天总会黑，人总要别离’；‘上帝为你关上了一扇门，一定会为你打开一扇窗’。那个时候因为有您的陪伴，再黑的夜也不会孤单”。

2015届张同学，数学成绩不好，文综也不太稳定，成绩波动厉害，而来自家族的期望值很高，承受的压力很大。每次考试她下滑厉害、出状况的时候，我一定会找她谈。上大学后，她寄来的卡片写道：“冷老师，在我最绝望、最无助的时候，您总是像天使一样翩翩来到我面前，感谢您两年来的如约而至”。

2015届李同学是个补习生，报名那天他妈妈来办公室找到我，说这个孩子数学和文综成绩好，提升的空间已经不大，英语太差，高考只有93分，何况2015年英语高考题简单！高考他英语能上优分，考个985就没问题，否则，这一年就白费了。我理解这位妈妈的直白，但成也英语、败也英语的压力确实是沉甸甸的。我分析了他的情况，从词汇入手，逐步提高听力、阅读、完型能力。

从第一册到第八册，每个星期喊他来听写一册单词，他也很配合，三个月下来，可以考个110分，高考考了128分。李同学上大学后，寒暑假一直来看我。我说你自己放轻松点，不必搞得这样累。他说：“冷老师，您不知道我心底有多么感激您，没有您，就没有我的今天。今生成为您的学生，我何其有幸，我要一辈子感谢您”！

学生背地里叫我冷姐、冷娘娘、冷妈，在他们眼里，我超越了老师的范畴，是他们可以信赖的亲人！当我心情不好的时候，翻翻这些卡片和照片，看看这些五颜六色的星星和千纸鹤，所有的烦恼烟消云散；当我怀疑自己的时候，杨同学的赞美之词给了我力量：“我想要一束光芒，您给了我整个黎明；我想要一片枫叶，您给了我整个秋天；我想要一只贝壳，您给了我整片汪洋”！

虽然，我不富有，也谈不上什么成就，但学校这方净土净化了我的灵魂，和学生相处让我单纯而快乐，让我永远保持一颗年轻的心。

二

如何提高专业素养

也许你们会说，我们经过四年的大学学习，专业素养肯定没有问题，我告诉大家，你们现在拥有的知识是远远不够的，只有20%，还有80%的东西是要我们在工作中去学习的。

1

深厚的学术素养

一个好老师必须有深厚的学术素养，“打铁还得自身硬”。学生对你的尊重和崇拜首先建立在你的本事上，你的本事一定要比你的脾气大。你上的每一堂课，你说的每一句话，你解答的每一个问题，都是你素养的体现。如果你是一部“活词典”，如果你是一部“百科全书”，如果你能解答学生的每一个问题，他们一定会佩服你到五体投地。如何提高自身的学术素养？我觉得坚持终身学习，了解先进的教育理念是唯一的途径，努力做到下面三点。

一是更新学科专业知识，提高语言素养。教师专业发展的重要内容之一是掌握并不断更新学科专业知识。我们应具备的学科专业知识包括系统的英语语言基本知识，如英语语法、词汇、语音、语篇等知识，扎实的语言基本功和较好的综合语言运用能力；坚持读有关教学理论和实践的刊物，如《中小学外语教学》、《中小学外语教学与研究》等；坚持读英文杂志和报纸，如《English Square》、《21st Century》《China Daily》等；并能随着社会和语言的发展不断更新语言知识，努力提高自身的英语语言素养。

二是不断积累学科教学知识，提高教学实践能力。英语教学不仅是一门技能，也是一门艺术，本质上更是一门实践的艺术。英语老师的专业知识不仅包括学科专业知识，还包括学科教学知识，即老师通过有效教学帮助学生建构语言知识、发展语言能力；合理运用教育学和心理学知识，确定合理而具有可操作性的教学目标，设计合理、连贯、清晰的教学步骤，创造性地选择和使用恰当的教学方法；合理利用现代教育技术，有效组织和实施课堂教学，发展学生的英语语言知识与能力；还应注意观察教与学的过程，监控教与学的效果，根据需要及时调整教学目标、内容和方法，提高教学实践能力，达到有效教学的目标。

三是开展教学反思，促进专业可持续发展。教学反思是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程，是教师专业化发展的重要途径。通过实践与反思，教师有机整合学科知识和学科教学知识，加深对教育教学过程和学生学习过程的理解与认识，形成自主的专业发展意识和能力。如：怎样从注重知识传授转向注重学生的全面发展？怎样从“以教师为中心”转向“以学生学为中心”？英语教育如何渗透情感教育？怎样从注重教学结果转向注重教学过程？如何对待英语学科“困难户”？如何重视英语学法指导？如何有效布置、批改英语作业？这些问题都值得我们重新认识、认真思考、深入探究，找出更好的办法。在反思和总结的过程中，我们的教育教学论文水到渠成。

2

上好每一节课

课堂是老师的舞台，也是老师的阵地。我们要勤于思考，多想点子，做一个出色的舞者，才能坚守住自己的阵地。

高一、高二上新课，要突出重点，突破难点，还要常上常新，生动有趣。记得在上Modern Art那个单元时，我借助音频和视频资料介绍印象派画家梵高的绝世作品和他终其一生的穷困和孤独，令同学们震撼和惋惜，有些同学眼圈红了，有些同学泪流满面，我相信同学们对这位大师的印象是深刻的。

在举例说明用法时，我尽量采取播报新闻的方式或者联系同学们的身边事来讲。比如讲虚拟语气时，我举了这几个例子：假如我是贾玲儿，我就当女神而不是女汉子；假如那个女乘客对规则多些敬畏，坠江公交车就会如期到达终点；建港珠澳大桥要是引进荷兰专家，国家就要花15亿人民币；假如我是你们，我不会半个月就把一个月的生活费花光了；要是我年轻三十岁，我和你们就是同班同学了······这些例子贴近他们的生活，他们更感兴趣，参与意识更强。

高三上复习课和高一高二又不一样，要注重联想，善于归纳总结，让零散的知识点形成体系。比如复习词汇时，一些拼写相近、容易混淆，或者相近相反的词汇，我会归纳到一起，让学生分出个究竟。例如：conventional, controversial,contradictory,compulsory,contemporary, contrary, compromise; 又如：attitude, altitude, longitude, latitude；再如：board, aboard, abroad, broad. 复习时态时，我先把他们用得稀里糊涂的一般过去时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，现在完成进行时的用法归纳总结，然后找一些典型题型来识别，再做一些强化训练，这个难题最终还是突破了。

总之，教书育人28载，我依然爱我的事业，爱我的学生。最后我用三句话结束我的讲座，也和同学们共勉：

当老师的你，生命中会遇到很多学生，每一个学生对你而言，只不过是众多学生中的一个。然而，对于学生来说，你却是他生命中遇到的有限的老师。你将是开启他万千世界的人，若爱，请深爱；若教，请全力以赴！（下图点击可放大）

毕业照