赴泰安学习心得

赴泰安学习心得

李娜

聊城市特殊教育学校

在泰安三天的培训学习已经过去，这是我毕业后第一次外出培训学习，虽然只有短短三天，但带给我的是对特教事业更深层次的思考。在泰安，主要的学习地点有三个，第一个是泰安聋哑学校，第二个是泰安市特教中心，第三个是泰安特教学校的新校，每天的学习都带给我不一样的震撼与思考。

泰安聋哑学校1959年建校，招8—11岁聋哑儿童，设品德、语文、数学、常识、美术、体育、职业劳动等7门课程。接下来我们听了三节课，两节语文课一节数学课。三节课听下来，我有以下三点体会：第一，对聋生的教育要根据障碍程度确定，尽量以口语为主，手语为辅。我发现我以前的认识太片面了，对聋生的教学我们必须看得长远些，再长远些，他们以后要面对的是整个社会，而不仅仅是聋人这个群体。而且，教育孩子抓住关键期是非常重要的，把他们从小就好好训练口语是非常有必要的，虽然一开始可能要面对想象不到的困难，但是坚持下去，对孩子以后的生活绝对是非常有益的。第二，对聋生的教学跟对普通学生的教学有相通之处，都要注重创设情境，一步一步引导启发，真正让学生参与其中，只要能让孩子理解知识，我们教师真的要表演、画画样样通，通过各种辅助手段，一步步引导孩子更好的学习，更好的认识并融入这个世界。第三，要注重联系实际生活，渗透生命意识教育。让特殊孩子学会保护自己，注意安全，培养其爱自己、爱家乡等情感是非常有必要的。

泰安市特教中心是一所盲校，学校的校训为：天天读书，校风为：以仁爱之心育仁爱之人，教风为：大教教心，学风为：心学学新，办学思想为：美丽特教，办学理念为：做最美的自己，办学目标为：育仁爱之人 炼生存之能。这些天我们也都在考虑我们学校的校训校风学风等，希望能够找些灵感吧。我去过培智学校，去过聋校，但是这是我第一次进盲校，第一次见这么多盲孩子，因此，我格外珍惜这次在盲校学习的机会。我们听了两节课，一节职业教育课，一节音乐课。职业教育课是长春大学毕业的杜老师的课，是技能课。杜老师是全盲，但是却丝毫没有表现出来障碍，这本身就足以让我佩服。在课上课下丝毫没有师生之间的距离感，杜老师更是注重对学生的指导，照顾到所有学生，注重手法操作，分组注意搭配，盲和低视力搭配，提高课堂效率。真的是脚踏实地扎扎实实，一步一个脚印带着学生往前走。我才真正体会到什么叫为人师表，什么叫言传身教。音乐课上，是结合他们新课改的最新成果葫芦丝来上的，多媒体还是要用的，除了低视力的学生可以看，更多的要运用他们的多种感官如触觉、听觉、嗅觉等来让他们多理解多学习。

泰安特教学校的新校是高校长和楚校长带我们参观的，是最让我震撼的一个地方了，设计理念非常先进，极其人性化，考虑到文化、无障碍设施等，非常气派、大气。分为幼儿部、聋部、盲部、培智部、职业楼，占地105亩，可以说是一体化的教育，从学习到就业都可以完成。我甚至都可以想象得到在这里上学上班的同学们多么的有尊严，真的是刷新了我对特教光明前景的认知。

在这几节课里有一节九年级的数学课我印象非常深刻。课题为《有理数的乘法》，教室里有7个孩子，有3个男生，4个女生。课堂的导入环节非常精彩，用的是创设情境的导入方法，是假设有一只蜗牛以每分钟2cm的速度从O点向右爬行，3分钟后它在O的哪边几cm处？课件上是一只正在爬行的蜗牛，关键字用了不同的颜色，为了让学生更好的理解蜗牛爬行的方向，老师把自己当做蜗牛进行演示，运用肢体语言，真正站在学生的角度来教学，充满耐心与爱心，我觉得这是非常了不起的。在新授环节，同样是运用蜗牛爬行的例子，通过数轴的原点、单位长度、正方向，环环紧扣，一步步推出有理数的乘法法则。接下来的巩固练习和小结、作业环节，老师带领学生相对高效的完成了。当老师说下课的那一秒，铃声响起。这是对课堂时间把握多么精确的老师啊！我确信，只有多总结，多反思，多上课，才会有这么深刻的体会，在以后的教学中我也要不断学习，不断反思，不做教书匠，做研究型的学者。

除了听课，与老教师的交流和听报告我也获益匪浅。第一，家庭教育是基础性教育，教育改革要从家长教育开始，训子千遍不如培养个好习惯，三年级前是所有习惯养成的阶段。对我们特殊教育来说家长所起的作用有增无减，如何发挥家长的最大作用，家校联合培养孩子是我接下来要深思的问题。第二，转变教育理念，特殊儿童首先是儿童，特殊只是一个形容词。转变一味可怜孩子惯着孩子的观念，把他们当普通人看，该怎么教育就怎么教育。耐心、爱心是一定要有的，但不要泛滥。第三，先了解学生更有意义，作为教师，尤其是特教教师，面对的可能是性格多样，差距不一的学生，要教育学生，前提绝对是了解学生，先取得学生的信任，让学生有安全感。发现问题及时解决，尽量不留到课下，一定要勤！严慈相继。了解孩子首先就是了解孩子的年龄、视力、听力、性格、爱好、致病原因、家庭情况、病史。第四，安全。安全非常非常重要，安全问题解决不了，一切都是空话。第五，做一个幸福的教师。我们在从事一项伟大的事业，帮助最困难的群体，可以净化自己的心灵，是一项积德行善的事业。把孩子当天使，对孩子充满敬意，充满诗意，真正走进孩子，抓住孩子每一个创意，做研究型的学者，自己会幸福很多，幸福的教师才会教出幸福的学生。

面对即将到来的我的小天使们，我打算这样做：第一，全面了解孩子。对每个孩子都做好档案记录。第一天见到孩子后，多夸孩子，抱孩子，取得孩子的信任，让孩子亲近自己相信自己，让孩子觉得有安全感，领着孩子和家长在校园里转一转，熟悉孩子，熟悉环境。告知哪里可能有危险尽量不要去，时刻把安全问题放在首位。了解孩子的肝功、有无脑肿瘤、癫痫、肺结核、心脏病等。包括一些隐藏的症状，比如孩子是否有突然晕倒等症状，家族病史等。了解并记录孩子的饮食禁忌、运动量。包括孩子能跑吗？能走多久？问题尽可能细，这些问题还需要我进一步优化。第二，动员家长尽可能的放手。在保证孩子安全的前提下，尽可能说服家长只有家长放手，对孩子的自理能力等以后的发展会有很大的好处，用自己的专业知识以及态度与行动取得家长的信任，让家长放心去配合我的教育。没接受过学前教育并不一定是坏事，孩子的教育是从这里开始的，就可以更系统更有针对性的对其进行教学。第三，用一个月的时间让孩子熟悉环境，提高生活自理能力。在这一个月的时间里，针对孩子的个人差异，运用适合他们的方法，如：小礼物、鼓励、做游戏等让他们适应学校生活、适应我。第四，在课堂教学上，由于是新入学的学生，40分钟可能用20分钟进行文化课教学，20分钟用来心理辅导、游戏等。结合学生已有的经验，一步步引导学生，立足学生的长远发展，充分挖掘孩子的潜能，培养孩子的兴趣，对孩子的特殊才能重点进行培养。我觉得现阶段通过各种途径了解孩子是除了保证学生安全之外最重要的事情。

总是在回忆的时候觉得时间过得这么快，真的非常感恩鹿校长这么有先见之明的决定让我们真正去看一看去走进别的学校的教学，别的学校的管理模式，我们的收获何止一点半点，这么立体的感触我们会终生受益。在泰安学习的日子里，感谢高校长等领导以及老师的包容与无私的分享，我会永远铭记于心。感恩与我同行的亚男姐的带领以及其余同事的包容与支持，感恩坚守学校的其余同事的默默协助。我们是一个团结的大家庭，我坚信我们这个年轻的团队会越走越远，早日成长为最年轻的特教事业的骨干力量！