96【研训心得】岗中培训,“余”味无穷
看
余映潮老师的
课堂教学艺术
2020年新教师岗中培训已经拉上了帷幕,然而老师们“余”味无穷,意犹未尽,纷纷撰写学习心得表达对余老的敬意和谢意。
研修心得
# 民治中学 白松涛
# 龙华高级中学 余漪
# 龙华高级中学 余楚雨
# 新华中学 陶路江
今天非常有幸能够到现场观摩余老师的课堂,给我许多思考与启示:一、余老师上课全程语言都凝炼优美,准确而具有指向性。在引导学生进行思考的过程中起到了循循善诱的作用。同时没有一次碎问碎答的现象存在,显得非常干脆利落。形成自己优质的教学语言,对于一个青年教师来说极其重要。二、关于教学中的语言学用训练。余老师非常重视学生在课堂中朗读、书写、背诵与表达能力的训练。板块明确,思路清晰,深入文本,不是浮于表面的语文教学。三、关于对教材教学资源深挖的能力,余老师特别强调了教师在备课的过程中要着力提取课文教学资源,要想着怎么使用文本,怎么最大程度地深挖资源,而不是停留在怎么提问的层面。余老师的极高的专业水平和伟大的人格魅力令我深深折服,刚步入教育便能得到贵人的指引,我相信我是非常幸运的。
# 龙华区行知中学 陈文鑫
# 龙华区第二外国语学校 李雨昕
# 民治中学 李文丽
# 同胜学校 温煦
# 龙华区第三实验学校 李梦媛
# 龙华区第二实验学校 张菁
# 龙华区第三外国语学校 郭琳琳
# 龙华区第三实验学校 张雅博
# 龙华区第二外国语学校 马歆喆
# 龙华区第二外国语学校 王星星
# 龙华区华南实验学校 张子涵
# 龙华区高峰学校 王甜甜
余教师苦练朗读功夫,点醒了教学路上迷失的自己。聆听自己读书的声音,是一种享受。原来,朗读也是教师的一项基本功啊!今日现场聆听余老师的课堂,找回了语文课上的语文味,何其幸运,美哉!
# 龙华区锦明学校 李婷婷
# 民治中学 张家赢
# 龙华区创新实验学校 张志慧
# 龙华区高峰学校 余聪聪
在今后的教学中,我会始终向余映潮老师、肖培东老师等名师看齐,努力蜕变成一名优秀的龙华初语人!
# 龙华区大浪实验学校 牛洁雨
余老师在评课中特别提到教师语言要典雅。老师的示范作用不仅仅体现在朗读环节的范读,还渗透在自己的言行中。在余老师的课堂上行,同学发言时,余老师都要走到他的身旁,目光专注地看着他,并礼貌地对学生说“请回答”“谢谢”。教育是春风化雨,润物无声的,这就需要我们老师打磨自己的思维和语言,修炼自己的行为举止。余老师一直致力于打造“简明、实用、高效、雅致”的课堂,体现了对学生的尊重和负责。雅致的语言,彬彬有礼的举止既为学生营造了舒适的课堂氛围,又在潜移默化中起到榜样和示范作用。
# 龙华区华南实验学校 潘凤梅
余老师的教学智慧,他对教育工作的劲头等都给我做了很好的示范。承蒙关键几步的高人指点,努力前行!
# 民治中学 高佳玉
# 展华实验学校 黄少华
# 教科院附属学校 胡红
# 龙华区第二实验学校 王鹿鸣
# 龙华区玉龙学校 李一凡
余老师的课堂艺术依然是:稳,齐,实。 稳在教学活动的推进。余老师的课堂表达不疾不徐,稳中见功力,从主问题表达的凝练到点评语言的精巧,整个课堂都在圆融稳健的情境中进行。齐在集体训练的效果。齐声说,齐声读,在集中的时间内一齐训练,课堂容量很大,知识背景很多,但是学生却在集体训练中达到了“齐进步”的效果。实在课堂的落实。余老师的课一向注重学生能力的习得,这节课也是如此。一首词带多首词,一首词带多个点,典故,画面,情感,志向,音节,语气……都在课堂中落实到点,多次强调该如何读,该怎么记,都是对知识点的课堂落实,余老师用课堂点评将学生零碎的回答进行综合并提升,整合学生思维,又将课堂的精彩落在了实处。这是一节板块明晰,主问题清晰,做到了稳,齐,实的好课受益匪浅
# 龙华区教科院附属学校 关咏今
# 龙华区第三实验学校 林嘉和
# 龙华区第二实验学校 钱黎
# 龙华区龙丰学校 田丽
我是一名刚刚工作1年3个月的老师,在这里我着重讲述一点,给我启发最深的是第一点,要提取课文资源,在第一点中以《赫尔墨斯和雕像者》这一课为例,余老师提取了15点只是资源,我仔细观察了一点,这十五点都着重于你要培养学生哪方面的能力,训练点在哪里,然后再出示问题。而这与我们新老师平时的问题提出思路是完全不一样的,新教师往往会考虑,我觉得能提什么问题,而从来没有从学生出发,也就是没有以学生为主体,这是给我感触最深的。
# 龙华区华南实验学校 王文雅
# 观澜第二中学 肖坤
供图:张 丽(龙华区潜龙学校)
梁小婷(龙华区丹堤实验学校)
整理:薛可心(龙华区华南实验学校)
编辑:薛可心(龙华区华南实验学校)
审核:王俊珍(龙华区教科院)