剧情反转，杨守梅老师调到五莲一中，但愿惩戒教育的坚冰即将开裂
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胡子宏生命日记（1077）
剧情反转，杨守梅老师调到五莲一中，但愿惩戒教育的坚冰即将开裂
（一）
山东五莲二中教师杨守梅，为了管教学生，用书扇了几下学生，结果受到了学校和五莲县教体局的顶格处罚，以至于丢了饭碗，声名受辱。
一时间，上至央视，下至千万个微信公众号等自媒体，都站到了杨守梅的立场，来了场气势恢弘的集体发声，它们不仅替杨老师“伸冤”，还极力呼吁惩戒教育的回归。
昨日，杨老师被处罚一事，终于来了个剧情大反转。五莲县政府撤销了教育局做出的处罚决定，促成了杨老师聘任为五莲一中的正式老师。
一时间，云开雾散，举国上下吃瓜群众的愤怒情绪，总算得到了平息。被杨老师扇了几书本的俩学生，是不是被保送到五莲一中，貌似显得不重要了。杨守梅老师保住了饭碗，寻回了尊严，算是让吃瓜群众喜出望外了。
吃瓜群众的舆论能杀人，也能拯救人。倘若没有林林总总的自媒体持续地为杨守梅老师发声，恐怕，五莲县只不过多了一个离岗的老师。当社会舆论不停为杨老师助力，甚至央视都发声之际，也许五莲县政府也感到了舆论的压力，采取果断措施，勇于拨乱反正。
央视《新闻周刊》报道了此事件。白岩松：明确教师惩戒权，势在必行
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28日，五莲县人民政府发出情况通报。通报称，日前，我县发生教师杨某体罚学生事件。县委、县政府高度重视，对教体局、学校进行了严肃批评教育，7月23日教体局已撤销追加处理決定。
关于杨老师的工作去向，通报称，根据涉事老师个人意愿，已将其从原学校调往五莲一中。目前，当事双方已协商达成和解。县委、县政府全力做好教师学生的后续安抚、思想工作。
早在头一天，央视《新闻周刊》报道了此事，白岩松说道，明确教师惩戒权，势在必行。
试想一下，如果没有众多媒体的持续发声，想让五莲县相关部门撤销对杨守梅的处罚决定，难度可想而知。如果不是身处互联网时代，杨守梅老师也只能自认倒霉，命运只能随波逐流。应该说，是互联网时代的社会舆论，拯救了杨守梅。
（二）
可是，细想之下，社会舆论只是杨守梅命运发生反转的外因，真正令众多媒体和吃瓜群众感到不公平的，是杨守梅自身对工作的热忱和教学管理能力。
中考过后，杨守梅班的学生，除了逃课的两个外，全部被五莲一中录取，杨老师班级中考成绩获得全县第一名！
中考结束后，班级拍毕业合影，杨守梅老师因故没有参加。但同学们感觉全班合影不能少了杨老师，于是，找人用PS的手法，把杨老师过去的照片镶嵌在毕业照上。
对杨守梅的两次处罚决定发出后，引起了全国网民的愤慨，有98%的网民普遍认为学校和教体局的处罚意见过于简单粗暴，处罚过重，打击太大，伤了广大教师的感情。
据说，两个逃课的学生通过其他渠道进入五莲一中，这也是杨守梅老师想要的结果。两个学生的家庭背景也不是多么厉害，绝不是什么官二代、富二代。
杨守梅以前的学生，暑假后纷纷来到杨守梅老师家里看望慰问，学生们正商量着给老师写本书。
据网络上透露，最令五莲县教育界感到惋惜的是，杨守梅被五莲县教体局除名后，最少有省外的四五所学校和杨老师取得联系，愿意高薪聘请。
由此可见，世间自有公道。杨守梅有足够的教学和管理能力，正是各个学校最青睐的老师，因此，她不愁饭碗。
如果杨守梅因惩戒学生而丢了饭碗，五莲县教育界不仅少了一个好老师，五莲县的教坛风气，也会遭受恶劣的负面影响。今后，恐怕再也没有几个老师敢于管理学生了。明摆着，任何一个有悖于学生和家长意愿的管理手段，都容易引发家校矛盾，等待老师的就是遭受惩罚，甚至丢掉饭碗。
（三）
13年前，发生在南京的彭宇案，引发了中国社会民众的道德大滑坡。在审判过程中，法官曾提起“不是你撞的，你为什么扶”，让彭宇哑口无言。法院判决彭宇赔偿45876元后，控诉双方都提出上诉。
彭宇案的重点不在于审判结果，而是引发了中国社会“遇到老人跌倒不敢去搀扶”，无论你的意念多么善良，但都有可能引发“跌倒的老人”对自己的反咬一口。于是，每个人遇到老人跌倒后，都容易畏扶如虎，人人自危。
彭宇案的毒害在于，一些坏人利用人们的道德去故意碰瓷讹诈。如果成功了，将拥有一大笔财富；如果失败了，顶多只是受到批评。因此，彭宇案之后，碰瓷安检如雨后春笋，层出不穷。
同理，如果老师因为惩戒学生，略有不当，或者确有过失，那么，一旦家长们发起校闹，就会变本加厉地谋求利益最大化，无论怎么闹，都不会付出太多的成本。闹成功，就会便宜多多，闹不成，也不会受到惩罚。
像杨守梅老师这样，无论管教学生的出发点多么正确，用心多么良苦，但是一旦遇到碰瓷的家长，以前所有的成绩都被抹杀，老师甚至有可能丢掉饭碗。
如果任凭这种事件漫延下去，全国各界的教师，尤其是基层一线的教师，会对学生的管理失去勇气，再也没有胆量做出有悖于学生意愿的举动。
所幸的是，五莲县政府在社会各界乃至央视的巨大舆论的压力下，及时纠偏，撤销了教体局的处罚决定，同时，把杨老师调往五莲一中，提高了对这位优秀老师的重视程度。
2019年6月19日，在安徽铜陵，老师周安员在劝阻学生打架时，与学生发生肢体冲突。事后，这位男生的家长要求周安员老师道歉赔偿，并威胁要求相关部门开除周安员老师。2019年7月3日上午，周安员老师投江自杀身亡。
由此可见，在老师与学生的冲突中，只要引发家校矛盾，最终吃亏的都是老师。相关的法律条文，都在维护学生的利益，但没有任何行之有效的措施，是偏向于老师一方。
五莲县政府的纠偏措施，是近年来第一个从政府层面，纠正了教育管理部门的处罚决定。如果因老师惩戒学生而屡次导致教师饭碗不保，那么，爱岗敬业、积极作为的好老师就会越老越少，他们都不敢管学生了。
如果没有五莲县政府的及时纠偏，杨守梅事件带来的负面影响，将摧毁中国教育。
（四）
7月9日，教育部基础教育司司长吕玉刚在国务院新闻发布会上表示，将按照日前印发的《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》相关要求，研究制定实施细则，明确教师教育惩戒权。
吕玉刚说，由于过去程序性规定不严密、不规范甚至缺失，影响了教师正确行使教育惩戒权，有的对学生“不愿管、不敢管”，有的过度惩戒甚至体罚学生。有的家长对教师批评教育学生也不理解，甚至造成家校矛盾。因此，非常有必要对教师教育惩戒权出台细则进行规范和明确。
由此可见，长时期以来，因为教师惩戒学生而导致的家校矛盾，未来将有规可依。老师惩戒学生，也有相关的政策为其壮胆。只不过，相关的措施出台，恐怕要假以时日，老师挺直腰杆惩戒学生，近期依然没有足够的大环境。
不管怎么样，五莲县政府强力纠偏，给了杨守梅老师一个公道，也为本地教育留住了一个好老师，这是本地学生们的幸事。五莲县政府也为全国各地的政府部门带了个好头，那就是敢于为教育管理部门的“软弱”纠偏，维护教师们的合法权益。
剧情反转，杨守梅老师调到五莲一中，说不定，惩戒教育的坚冰即将开裂。坦言之，在我看来，教育界的合法惩戒，恐怕三五年内都难以真正奏效，春暖花开的时节远远没有到来。
不过，杨守梅老师“劫后余生”，且赢得了职场上的升级，对老师这个群体而言，是一种鼓舞。天气转暖，惩戒教育的坚冰也许即将开裂。
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