一个老教师的经验之谈:管班重在管人! 2024-06-18 21:41:34 经常有老师为自己班上的管理而苦恼:纪律差、学习不给力、各种小事件层出不穷,让人疲于应付。每天既要上课,又要处理各种各样的班级问题和学生问题。工作上不仅没有成就感,还让人时不时产生挫败感。这在某些缺乏经验的年轻老师身上尤为明显。那老教师如何支招呢?老教师的方法就是:人是管理的重点,管班重在管人。管好了班上的学生,那这个班也就顺理成章的好了。 “拉关系”刚接到一个班,不管是新教师还是老教师,对学生来说都是新的面孔。这个时候要做的第一件事是:拉关系。有人一脸懵逼,师生关系还用拉。这里的拉关系是指和学生一起给平时如何相处定个位:亦师亦友的师生关系。对于这个定位既让学生对老师有尊敬感、畏惧感,又让学生觉得可以靠近老师,不会对老师很疏离,而是很亲近。亲其师,信其道,就是如此。和谐良好的师生关系是既可亲近,又不敢太造次的感觉。把握好这个度,就能走好第一步。 立规矩管人的第二项就是立规矩,用制度管人。班级管理制度是一个班最重要的规矩。在制定班级管理制度的时候,既要考虑书面的制度,又要考虑口头的约定俗成的制度。在制定书面的制度时,可以采取几个步骤来完成。首先,拟定基本的班级管理制度。其次,选出班委会,让班委会组织成员讨论,增加、修订、完善某些制度,让学生参与,学生才能更遵守他们自己制定的制度。然后,全班一起逐条讨论、举手通过各项制度,并公布在班上,让大家认真遵守。对于约定俗成的规矩,主要是口头上和行为习惯上的,虽然有可能没写进班规,但也要求学生要极力遵守。例如,见到老师主动问候,进教室要喊报告,进出关门要轻,勤换衣服勤洗澡等。 重细节,分层管理“细节决定成败。”在管理班级每个成员的过程中,要抓细节,重落实。细节管理能让班级工作开展地顺利而有效。管好班的中心思想是层层递进,责任落实。班务工作中的高层管理:择优选择和培养班干部,通过各方面的了解来确定他们的职务,安排他们的工作范畴、任务和目标,使他们人尽其用。对班级的这些小助手们要进行细致而严密的分工,落实到每一小块,让班上的事情无遗漏地完成好。班务工作的中层管理:落实科代表和小组长的任务和职责。几个科代表的分工要细,领读的、收发作业的、负责听写检查的、负责背诵落实的等等。科代表的培训也要多次反复进行,直到顺利进行为止。小组长对小组的事情到底做哪些也要一一明确,心中有数。在各种安排中也要重细节和分层落实。如:卫生安排就是一个细致活。学生的分组,组内同学的分工,负责的区域等不能大而化之,而是细致的落实到人头,让人人有事干,人人皆负责。 奖惩得宜孩子都具有积极向上的一面,适当的奖励可以让他们更努力,更有信心,更上进;而惩罚得当也能遏制学生不好的心态、做法和情绪,让他们避免走弯路、走错路。曾经林老师有个学生晓欧,学习能力强,吸收知识快,但就是书写潦草、马虎,为此在考场上没少吃亏,但他就是一副“我就不改,你奈我何?”的赖皮样子,让林老师很是头疼。这个样子持续下去是不行的。于是,林老师决定“两头夹攻”。林老师把晓欧找来,想给他晓之以理、动之以情地讲了工整规范书写的重要性,给他先铺垫了必须改变的意识。然后制定了对于潦草书写的惩罚措施:每天临摹练习字帖一篇,周末仿写两篇。接着又制定了奖励措施:如果书写变得规范而工整,班上通报并表扬,奖励他参加喜欢的街舞社;并且还要告知其家长他的成长和进步。孩子都是喜欢得到老师、同学、家长的认可的。合宜的惩罚和奖励会带来令人惊喜的变化。 以人为本,多赏识、少批评张老师是一个要求非常严格,对待教学非常认真的初中班主任。在她的管理下,学生们都取得不错的成绩,很多学生学业有成,多人考上重点大学。今年她又接了一个新的班级。不知是学生和老师的年龄差异,还是学生素质参差不齐的缘故,总之这个新的班级给张老师的班级管理带来了很大的挑战。张老师不断的摸索,思考后发现这批孩子在小学时都是被表扬大的,做了错事受到的批评都是很温柔的。基于这种差异,对孩子们的管理也要与时俱进,随时调整。于是,在这种小学到初中的过渡时期,张老师对学生的管理从严格、规范到对待学生多赏识、少批评,给学生一个缓冲期,逐渐适应初中的生活和学习节奏。这样一调整,学生的状况一下子有所好转,别扭不顺的感觉没了。可见,班级管理的核心真的是“管好人”,以人为本,班级管理不是一成不变,而是因人因时因事而变。 做好学生的心理管理和情绪管理班级管理的第一要素即是管人,也就是要根据学生的心理和思想规律,通过尊重、关心、激励等方式来满足学生的心理需求,调动他们的积极性和创造性来搞好学习。每个人都有自己的情绪,面对众多的学生,老师不仅要做好自己的情绪管理,还要管理好学生的情绪。老师通过研究个体学生和群体学生的情绪,去调节、引导、互动和控制他们的情绪,充分挖掘和培养他们的情绪智商,从而促使他们逐渐具有驾驭情绪的能力。在班级管理中,管理好学生的心理和情绪,就会创造出和谐愉悦的生活和学习的氛围,形成积极友善的的人际关系,师生之间互相理解,同学之间互帮互助,相互包容。良好的学风和班风也自然而然的形成了。做好学生的心理管理和情绪管理,会给学生积极的暗示,整个班的学生会显得更积极更阳光,会让班级管理科学有序,更上层楼。 赞 (0) 相关推荐 新起点,新征程,初二已做好准备! 初秋过半,暑热犹存.2020年8月30日,全县中小学开学第一天,东阿县实验中学各年级组织新学期新年级第一次会议. 初二年级会议会是在新初二三班教室召开的,张守杰主任主持. 首先,分包年级的邵金华校长发 ... 约法三章 班级管理中的师生约法三章 秦末,刘邦攻取咸阳,与城中百姓约法三章杀人者死,伤人及盗抵罪,从而尽得咸阳 人心,狂赚民意,进而王天下.笔者上学期也与学生约法三章,不料想竟开创和谐课堂,班风 积极向上,班级 ... 唯有爱和包容能创造奇迹 早就答应学生们看电影<放牛班的春天>,今天终于如愿.九五.六班的孩子们同时观看了这部电影.看之前,我让孩子们写下自己的猜测,百分之九十的学生都认为是一群孩子在春天里放牛的故事,只有九五班的 ... 李展飞:写给青年班主任们的几句话(老班主任慎入,谢绝围观) 最近在做教师培训方面的工作,也就愈发关注青年教师的成长,虽然我一直认为,最好的培训,是唤醒教师内心的渴望成长的冲动,让教师找到属于自己的内驱力,虽然我知道这很难,但是我依然愿意去做一点工作. 今晚就写 ... 一个老教师的忠告:舍得用孩子,孩子才能成大器! 别总把自己看成高山,视孩子为小草. 教育孩子是一门学问,是一门值得所有家长"活到老,学到老"的学问.但是,当今父母在对孩子的爱上却存在误区:只知怜惜孩子,不舍得使用孩子! 为此,一 ... 一个老教师不能承受的生命之重 本文图片来源:<潇湘晨报> 一个老教师不能承受的生命之重 1966年的那天,江西莲花县琴水小学的汪康夫老师无论如何也不会想到: 这一去,等待他的是10年的牢狱之灾和44年的伸冤之路. 他以 ... 教师节特辑|井子先 | 一个老教师的幸福感觉 又到了丹桂飘香的季节,又迎来一个老师自己的节日! 作为一个老教师,在这第三十三个教师节来临之际,我再一次被一种强烈的幸福感觉所包围.所陶醉!这种感觉,来自我终身为之奋斗的事业,来自我倾心付出的教育,来 ... 一个老教师的忠告:家有中学生的父母须谨记! 教育孩子是一门学问,是一门值得所有家长"活到老,学到老"的学问.对于中学生孩子的家长而言,每个人都不得不面对两个非常棘手的问题,一个是青春期孩子的叛逆问题,另一个是孩子成绩的分化问 ... 苹果加上分心木,一个老中医的拿手秘诀,解决很多人的烦恼,实用 苹果加上分心木,一个老中医的拿手秘诀,解决很多人的烦恼,实用 清蒸排骨怎么蒸才嫩?教你一个老配方,口感嫩滑,广东人都说好吃 排骨是我们生活中一种常见的肉类,也是烹饪菜肴的好食材,随之肉价的下降,排骨的价格,也逐渐降了下来,对于老百姓来说,再高兴不过了,排骨除了含有脂肪和蛋白质,还有大量的骨胶原.磷酸钙,很适合老人和孩子食用 ... 曾见过衡中的一个数学老教师,她带的班的很... 曾见过衡中的一个数学老教师,她带的班的很多学生数学都是过130.135分的!她说,其实她们跟大家的学习方式方法是一样的, 只不过有一点区别,她们够努力!还有就是她们会不断的推翻自己的易错易混,易丢分的 ... 衡中老教师直言:初中数学就教这几张“表”,班上学生均分131 数学是一门理科学科,所以学习的知识内容很多都比较偏思维化,当然掌握基础知识才是根本,在掌握基础的同时,也要对自身思维能力的培养和提升. 虽然说初中数学的学习难度总体不是太大,但还是依旧有不少的学生数学 ... 一位农村老教师在如述家常般的话语中告诉我们一个尊师重教的硬道理 我和笔名孙绍祖老师是好友,他是一位有着30多年教龄的好老师,他人很砝码,自学成才,现在喜欢书法和素描,也喜欢写作,他开始几年在中学教英语,后来到小学去教,他曾经教过的一位学生是这样说的:老师您教的那英 ...