写在2020年12月31日

气温很低很低

阳光很暖很暖

小鸟的鸣叫

含着春天的蓓蕾

你能听见

我能看见

艰难和美好

我们都遇见

岁月很长很长

光阴很短很短

儿童的欢笑

撞你一个满怀

坚硬的心茧

绽开云锦一片

世界很小很小

胸怀很大很大

白云上飘着蓝天

滴水孕育着海洋

每一份努力

都把希望种进心田

专栏：班级制度如何影响班级生态创造

专栏：班级制度如何影响班级生态创造

集体荣誉不能替代儿童个体的道德体验

桃花落了，还有谁撑起一片春天

那些年，错过了房前屋后多少唐诗宋词

李白和王维：我们不一样，我们都很棒

《早发白帝城》到底写于何时，这是一个关系到李白声誉的问题

牡丹盛开的时候，她们会想起菊花吗

杨万里、范成大、陆游，谁最爱劳动？

十二首诗词中的母爱光辉：谁言寸草心，报得三春晖

王维《终南山》中的写作密码和人生智慧

诗经的可爱，离不开浪漫

李白：不疯不狂不得意

你钓你的天下情怀，我钓我的山水人生

我们曾经是孩子

古诗词中的儿童乐园

朱高炽的地摊都被太孙踢了，全民摆地摊，你这是想啥呢

“儿童作文”的悲剧折射出的教育困局

最是童年真爱荷

陆游的南郑，播下了《示儿》的种子

儿童教育的突围，需要什么样的“武装”