《易经》-蒙卦

蒙卦象征事物创生之后的蒙昧状态，寓意教育要从娃娃抓起，通过启蒙教育培养孩子正确的世界观、价值观、人生观。

我们看蒙卦的卦象，上卦是山下卦是水，我们称之为山水蒙。蒙卦上卦是山，山有止的意思，就告诉我们学习是一辈子的事情，不可以停止。我们的认知始终有限，对事物的懵懂不尽相同，所以要求我们活到老学到老。

小孩子刚出生的时候，懵里懵懂的，天真无邪，很可爱，如果到了二三十岁还懵懵懂懂，什么都不知道，那大概不太妥当。所以要求要给与启蒙教育。学习知识技术也有蒙卦的成分，从我们幼年时期的莽莽撞撞，到成年的循规蹈矩安分守己，都有学习启蒙的功劳。一门技术最开始一窍不通，到后来的熟能生巧。

蒙卦下卦是坎，有坎险、危险。启蒙教育说起来也有相当的危险性。启蒙老师很重要，他会影响我们的一生。当然最早的启蒙教育是来自于家庭，我们一旦有了一点成最小都要感谢父母，他们赐予我们生命，给与我们衣食，让我们懂得许多道理。然后就是我们的启蒙老师，好的老师即传道受业解惑，不至于让我们走入偏道斜路。

我们来看蒙卦的卦辞:蒙，亨，匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告。利贞。这句话非常重要很明确的提出了教育的方向:教育不是老师去求孩子好好学习，而是小孩有什么不懂、困惑，主动来求助老师，老师才可以给他答案（当前年龄阶段的），否则老师一直教，孩子没有学习主动性，会产生厌学情绪。人只有主动学习，才会有所进步。

‘初筮告，再三渎，渎则不告‘。指的是学生有问题问老师，老师要给出适当的答案，要看学生能接受的程度，只给他听得懂的部分，深奥的部分随着他年龄的成长阅历的丰富以后自然会懂。有学生问问题就长篇大论，说一堆道理只会让学生更加迷惑，甚至觉得老师婆婆妈妈，觉得反正问问题我也听不懂，下次干脆不问了。学生第一次问问题，老师马上告诉他答案，第二次再问同样的问题，细心的讲解直到听懂为止。如果接二连三的提出相同的问题，就是学生自己不用心不诚心学习，不思考就问，这样就表示他没有恭敬之心，是一种亵渎，这种情况老师就不要告诉他。

我们一定要记住，学习只能靠自己，父母、老师只能是适度的启发学习兴趣，师傅领进门，修行在个人。而父母、老师也要万分小心，做老师的最怕的就是误人子弟，这里就不细讲了。

我们再来看看蒙卦的卦象，上面一座山，下面是水。我们可以把上面的山看做是学生，下面的水看做是老师，这样有利于我们解释六爻的含义。老师是水，滋润万物，但水也可能泛滥成灾，所以老师是智者，知道该流才流。学生是仁者，要乐山，要自己到山上去，如果不主动采集东西的话，是入宝山空手还。山里有很多宝藏，需要学生自己去挖掘，不主动学习，就不会有长进。

九二、上九两个阳爻把六三、六四、六五三个阴爻包在里面，形成一个框框，那就是我们所讲的学堂，登堂入室就是要进去那个框框。初六是在框框外面，只有站在外面的人一定是老师。为什么老师跑到外面去了呢？任何知识道理都要与时俱进，老师只有跳出知识本身的框框，同时加入一些新的与时俱进的东西，适合当前阶段的东西，才能使旧的知识道理具有新的生命力。

有了前面的铺垫我们来看初六爻:初六，发蒙，利用刑人，用说桎梏；以往吝。发蒙的意思就是我们要把原来的框框重新启发出来，最好的方法就是我们自己少说话，自己言行一致做给别人看。刑人:这里的刑可理解为模型，刑人引申为以身作则。让学生知道自己走这些框框的桎梏，用说桎梏:说通脱，解脱，摆脱的意思。用这种方式来解脱框框的桎梏，打开一片新天地。以往吝:我们不能太积极，急于求成，一步一个脚印。我们只有给老的学问赋予新的生命力，才能称得上摆脱桎梏，继旧开新。

九二:包蒙，吉。纳妇，吉；子克家。包蒙指周围很多懵里懵懂的人把九二包围住，向他请教，向他学习，当然是好现象。纳妇吉指的是有这样的好老师就像娶了一个贤惠的老婆，全家都有福气。他的子孙后代在这样的家庭里都能够勤俭持家，克服一切，当然吉祥。

六三:勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。还有一种误人子弟的老师就是六三，勿用娶女讲的是这种女孩子是不能娶的，比喻不能向这种老师学习，看到有钱人，就忘记了自己的身份地位，一直巴结谄媚。作为老师要有教无类。怎么能只巴结权贵，不顾其它学生的需求呢。

六四:困蒙，吝。六四上下都是阴爻，它被困在阴爻里面，而初六也是阴爻，同性相斥，不相应。既听不惯学校的那一套，也听不惯学校外的那一套。说简单点，这也不懂那也不懂，不知道要学什么。什么都想学，学多了什么都讨厌，什么科目都学不好，又不知道怎么问老师，对家长又不敢讲，因为一讲就会挨打挨骂。这就是困蒙。

六五:童蒙，吉。蒙是好事，如果什么都懂了，那还要学习干什么。学习要虚心，不自满，对自己不知道的地方抓到机会就要学习。

上九:击蒙，不利为寇，利御寇。击蒙是指如果学生遇到好老师，他又能适当的激发学生，把学生唤醒、打醒，使他们好好的学习。不利为寇，利御寇。说的就是打的方式、时机、态度一定要合理。常言道爱之深，责之切，如果老师不爱学生，怎么会舍得打他呢？也就是很多淘气鬼常说的，我妈妈已经三天没有打我了。打是情骂是爱，更多的恨铁不成钢吶。很多时候，调皮捣蛋的小孩，怎么讲都不听，揍他一顿马上就老实了，但是不能把小孩当敌人一样毒打。

人们在获得启蒙过后，就会产生各种各样的需求，所以下一卦:需卦。