​没通知，就做做具体的事情

没通知，就做做具体的事情

昨晚，看完三个小时的《辛德勒的名单》已经有点迟了。

早上，起来也就晚了一些。习惯性地点开支付宝查看兰州的疫情情况，依然是城关区的两个小区为中风险地区。没有变化就没有问题，心里踏实了。

没想到，到了十点多，群里就有了消息说温州升级疫情防控了。群0里有省内各地的校长，但是各地对这件事好像处理方式都不一样。后来，又有校长接到隔离的通知。看来，还是得准备这趟不一样的“旅行”。打开旅行箱，把前几天刚取出来的衣服，重新放回旅行箱。提早准备，就怕临时忘了带什么，到那里可不是那么方便的。

充电器、刮胡刀、氯雷他定片，这些都是必备的，也是最容易被忘记的。还有，我得准备一些书带过去，否则如何打发时间就是个问题了。

说实话，得知这样的消息，心里多少还是有些忐忑的。因为人对未知总是有一种莫名的恐惧，尽管我知道它会过去。于是，经常关注手机信息，又害怕接到通知。心里又有一种声音，或许我不会接到通知的。

好了，不管了。去做一些具体的事情吧。

拿起《习惯的力量》读下去，里头的观点曾经在樊登听书里也有听过，但是看书的感觉更有触动。暗示、奖赏和惯常行为构成了养成习惯的一个回路。这样的研究，对企业管理影响非常大，甚至都可以让企业起死回生。在读的过程中，我始终在想如何能够应用到学校的管理。比如是否可以通过养成锻炼的习惯，来改变教师的绩效。

到后来，我读到了意志力的实验。一个人是否优秀与意志力太有关系了。这个我们都理解，但是怎样才能让人有更强的意志力呢？意志力是能力还是能量？

意志力首先是能量，它是会被消耗掉的。研究者通过实验，得出了让人有掌控感，意志力更强。其实，这个道理在我们的工作中也是有所发现的。我们自己认可的事情，或者说我们发起的事情，发起者往往比参与者更能够有执行力。

那么，我在工作中如何让老师们更具有意志力呢？是不是可以考虑让老师自己来决定一些事情？哪些事情可以作为尝试，我还没有想好。总之，我相信这次阅读对我的工作方式，一定会有一些改变。

读到意志力，我又和魏老师联系，咨询了孩子培养意志力的问题。魏老师不仅给我提供了详尽的分析，还为我推荐了一些阅读链接。我翻开看了一些，的确是高质量的文章。

想要成为优秀的人，的确要和优秀的人在一起。这就是同伴影响，这就是环境造就。优秀的人总是有资源，总是有能量。一个团队也是如此，团队如果都是浑浑噩噩的，那么再优秀的人也容易被同化。如果团队是一个积极向上的组织，那么不想优秀的人都感觉自己应该要优秀一点。

管理学校，重要的就是要带出一个这样的团队，形成这样一种文化。

晚上，没有接到通知。