一线‖段玉红《矢志为党育人 争做最美教师》

一线‖段玉红《矢志为党育人 争做最美教师》

矢志为党育人 争做最美教师

段玉红

作家近影

段玉红,女,宁夏西吉县第二小学教师。

中国共产党从1921年成立到现在,走过了100年的颠簸道路,实属不易。作为新时代的教育工作者,有责任、有义务为党守护好这来之不易的劳动果实,那么应该如何做?我个人认为:唯有教育二字。有了知识,我们就是未来生活的主宰。

作为教育的执行者——教师,要为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践,要有高尚的师德。我从师范学校毕业,不到二十岁的年纪,便走进了校园,走上了讲台,成了一名自己从小就崇拜的人民教师。

初登讲台那一刻,我感受到了前所未有的幸福感。近十年的农村学校工作经历,升华了我的思想,磨炼了我的意志,增强了我的本领,坚定了我的信念。因工作表现优异,通过层层选拔,我有幸加入到西吉二小这个先进的集体,又开阔了我的视野,提高了我的站位。

我是一名小学语文教师,多劳少眠是我工作的常态,这或许和教师这个职业在大众视野中的情况并不相同。在很多人的眼中,教师,尤其是小学教师,相对不错的收入、漫长的两个假期、按部就班的带着学生读课本,讲解意思,听写生字,背诵古文……没有像高中老师那样整理出一套套应考方略,更没有像大学老师那样带着学生钻研课题,很简单,很轻松嘛。然而,事实并不是这样。

小学语文,其实对于一个孩子的一生都受益匪浅,对于学习更是基础。不仅仅是教会孩子如何去掌握母语,更重要的是对一个孩子的启蒙作用,教会他们如何去喜欢中国文化,如何去看待中国文化,如何去学习中国文化,毫不夸张的说,它对人的一生,起着至关重要的作用。它不仅仅是知识的传播,更是文化的养成,道德的培育。

“起立!老师好!”

“同学们好,请坐!”

“谢谢老师!”

我走进教室,开始当天的第一堂课。这节课讲的是古诗两首,大纲的要求是学生能够认识其中生字,记忆作者信息,并熟练背诵全文。

我严格按照大纲的要求,给孩子们解读诗中生词生字,详细翻译,如此数年。可是慢慢的,我在想这种教学方式真的符合现代学生学习的需求和教学的需要吗?曾经有一次,我和几个朋友聊天的时候,有友人笑谈:“现在老师们上课,充分地去给学生讲解课文中的含义,怕是有些含义作者都未曾想到吧!”

虽然是一句玩笑话,但却在我心中留下了深刻的印象,让人警醒。于是,我便试探着去改变自己的教学方式,试探着让学生们接受的知识,是为了塑造个性,是为了对今后生活和学习形成良好的影响,而非是一味地去为了所谓“小升初”的考试。

“同学们,今天古诗两首,之前布置下去让大家预习背诵,都背会了吧?”

“背会了!”

“很好,大家一起背一下第二首《九月九日忆山东兄弟》。”

“独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”

“好,那么大家注意,在这首诗里面,生字生词并不多,最难认的,就是茱萸,茱萸是一种植物,它有很多药用功效,那为什们要插茱萸呢?这就不能不讲一下诗中写到的重阳节……”

这样一堂课下来,除了教会大家一首诗之外,更让孩子们对中国传统的重阳节有了清晰的认知和了解,对于重阳节的一些习俗也知道了不少。虽然这样可能会导致讲课进程稍慢,但我认为是必要的。讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们最深厚的文化软实力;讲清楚中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求,有着深厚历史渊源和广泛现实基础”,“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,不断提高人民思想觉悟、道德水平、文明素养,不断铸就中华文化新辉煌”。

弘扬和发展优秀中华传统文化,坚持文化自信,这是实现中华民族伟大复兴中国梦的必要条件,更让孩子们懂得:党给了我们一切,我们理当为党奉献毕生。作为意气风发的新一代,我们必须肩负起建设祖国的重要使命,励精图治,奋发图强,将我们的祖国建设得更加繁荣昌盛,让中华民族拥有更加美好、更加辉煌的明天!

而这一切,最好便是从娃娃抓起,我们的小学语文课本蕴含了成百上千的传统文化缩影,只是在应试教育中,这些都被忽略了。我希望通过我这样讲课的方式,将这些文化,这些民族符号潜移默化地印刻在每一位孩子的心灵深处。我们所教育出来的,是真正能够实现自己价值,能够为国家创造价值的优秀人才,而非考霸。

我不断地从教学实践中摸索、前进,慢慢的一学期,两学期,三学期……这种讲课的方式方法我越来越得心应手,孩子们的语文学习能力和学习兴趣,也在以肉眼可见的速度提升,语文成绩也都有了很大的进步,尤其是作文能力,有了突飞猛进的提高。不错,语文从小学到高考,都有作文,占据整个试卷成绩不小的比例。虽然小学作文无非就是写一个人,写一个物,写一件事,也只有寥寥一两百字,但孩子们已经可以驾轻就熟,更有理解能力强的孩子,已经能够在作文中熟练运用成语和一些简单的诗词,我倍感欣慰。

“宝贝,今天的作业写完了吗?”

回到家里,我问我的孩子。我的孩子也是一名小学生,对他的教育,我从来不敢马虎半点儿。很多家长对于孩子,都是恨不得操碎了心,给孩子报这样那样的补习班,兴趣班。但是在我看来,兴趣爱好可以学习培养,但是学习需要家长亲手抓才行。真的爱孩子,对孩子好,父母的教育才是孩子最好的课外辅导。

或许有人会说,你是老师呀,当然可以辅导孩子了,我们不行呀,肯定没有老师权威,而且我们很忙。其实我想说,有什么事,能够比得上孩子的教育更重要,而且我也从来不因为我是老师而怎么样,相反,我会和孩子一起学习。因为按照我这种扩散式的教课方式,我的备课内容就会更加丰富,其中自然也有很多我从未听说过的知识,教育孩子的过程,又何尝不是一个自我学习自我扩充的过程呢?

快考试了,我的电话和微信也多了起来,都是家长们来问一些让孩子复习的方法,或者是这学期孩子的学习情况。这个时候,我一般都会一一回复,但是意思大概就只有一个,语文的学习,不仅仅是传道受业解惑的过程,更是一个培养孩子良好学习兴趣的过程。

“老师,我的孩子语文成绩一直不好,作文几乎没有得过高分,请问您有什么好的方法吗?”

这是偶遇一个外班学生的家长,他的问题,他邻居家的孩子,就在我的班级。

我笑了笑,告诉他:“回去告诉您的孩子,作文其实就是把要说的话反映在纸上,把声音变成文字。”

“就这么简单?”

“对,就这么简单。剩下的一些遣词造句方面,就需要适当在不影响各科成绩的前提下,不断地扩充孩子的知识面和词汇量,慢慢的,您就会发现,孩子作文已经写得很好了。”

诸如此类的问题很多,我也都是这样给家长们答复的,而最后从家长处得到的反馈,也都很让人欣慰。尤其是当一个孩子作文写得好了,自然而然就说明他的积累、他的理解能力和沟通交流能力也变得好了起来。语文语文,语为说,文为写,仅此而已。

回顾近二十年的教育工作经历,一路走来,始终坚守的是对教育无限热爱的那颗初心,也正是在这不曾更改的初心指引下,幸福工作、幸福育人,也收获到了那份属于自己的宝贵幸福。作为一名教育工作者,我当以学为基,传承党内教育优良传统,每天扎根三尺讲台、立足人民教育的平凡坚持来诠释教育事业中的“全心全意为人民服务”,不断用党史这本“丰富生动的教科书”来教育人、启迪人、感化人、鼓舞人,矢志为党育人,争做最美教师。今后,我将撸袖实干,用双肩勇挑培根铸魂的使命,用师者仁心镶刻启智润心的誓言,用初心的铿锵力量在“为党育人,为国育才”路上行稳致远,以优异成绩迎接!‍

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