【七个老师】申春秀——让你的五官动起来

申春秀：中学高级教师，北京市朝阳区骨干教师，朝阳教育学会语文分会会员。有多年带初三的经验。她用阳光般的心态对待教育，用快乐的情绪感染学生。小小的讲台,笑语不断；小小的课堂，底蕴丰厚。她带领学生畅游文学的海洋，畅品智者的思想，畅谈个性的感受，畅想美好的未来。

让你的五官动起来

在描写景物的时候，我们时常觉得自己描写的画面不够生动形象。如何才能让我们看到的东西跃然纸上呢？秘诀就在于写作时注重让你的五官“动起来”。也就是说除了视觉上的描写，还可以加上视觉，听觉，触觉，嗅觉和味觉。

例如七年级上册的第一篇课文《春》为例，在第五段中是这样描写春风的：

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

第一句“像母亲的手抚摸着你”运用了触觉写出了春风的温暖，第二句写到风中有“泥土的气息”和“青草味儿”运用了嗅觉，第三、四两句在听觉上写鸟儿的歌声和牧童的短笛，实际上表达的是春风的轻柔。这段一共4句话，从触觉，嗅觉和听觉三个方面描写，使得春风的特点十分的突出，春风这一意象也就生动传神了。

这种从“形、声、香、色、味”的“多觉”去下功夫的手法运用在写作上就可以把客观事物的色、形、声、态等准确而又生动地描绘出来。使得笔下所描写的事物更加有声有色，惟妙惟肖，栩栩如生。让人仿佛见其形，睹其景，嗅其香，尝其味，从而入其境。大大地增强文章的感染力。

有这样一篇写母爱的习作：

我的妈妈十分的爱我。妈妈的母爱是妈妈在我家胡同里找我回家，是每天早上我妈妈给我做的早饭，是我妈妈给我买的好吃的糖，是我妈妈给我做的好吃的，是我妈妈在我生病时照顾我。

习作之中运用排比写了几个代表着母爱的地方。早餐、糖果、美食还有妈妈对我的照顾。所以修改的时候可以抓住这几个点的特征用感官来替换。糖果的特征是甜的，所以就用味觉来突出。美食是香的，这也就可以使用嗅觉来描写。妈妈找我回家肯定要在胡同里喊我，所以这时候听觉就派上了用场。因此，修改之后就是这样一段文字：

我的妈妈十分的爱我。妈妈的爱是胡同深巷里的声声呼唤，是我早上醒来尝到的美味的早餐，是从我嘴里一直甜到心里的蜜糖，是从厨房里飘出来的缕缕菜香，是我发烧时搭在额头上那一条冰凉的湿毛巾。

如果这样还不满足，还可以在此之上再次修改，就是运用修辞手法来修饰你的“多觉描写”。还是以朱自清的《春》的第五段举例。写春风温暖时写的是“像母亲的手抚摸着你”，运用了比喻，让人不禁联想自己孩童时期被母亲抚摸时的温馨。又写鸟儿“呼朋引伴卖弄喉咙”，欢快的拟人手法把整段文字都带动的轻快起来。

所以我们也可以把修辞添加到修改的片段之中：

我的妈妈十分的爱我。妈妈的爱是胡同深巷里的声声呼唤。担心我的安全，催促着我早点回家。妈妈的爱是我早上醒来尝到的美味的早餐。那香味诱惑着我肚子里的馋虫，让我从梦中醒来。妈妈的爱是从我嘴里一直甜到心里的蜜糖。那蜜糖仿佛是美好的泉，甜蜜浸润了我整个童年。妈妈的爱是从厨房里飘出来的缕缕菜香，让我每晚都能吃上两大碗饭。妈妈的爱是我发烧时搭在额头上那一条冰凉的湿毛巾，驱赶病魔。

这样一来就更加的生动形象了。在平时的生活之中我们也要注重积累，多去观察生活。有意识地训练自己，提升自己的写作水平。

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