《智能教育》

一个人的阅读史就是他的精神发育史。一个人的精神发育史也是他的生命成长史。

自然文学与众声喧哗及穷奢极欲背道而驰，它拒绝一切与美无关的事物。自然文学的美，不仅仅是指作品的辞藻和句式，也不仅仅是指描述的对象，它更意味着一切都应该是美的——无论是我们置身的大地，享用的食物和空气，还是人的思想和灵魂。

教育，是对技术发展最敏感的行业之一。人工智能的加入无疑向教学领域提出了重新审思教学规律的挑战。

人工智能可以让老师更易了解个性化的学习情况，也可以借助互联网的大数据，高校地统一管理教学要素。

教育是人格的成长。一个完整的人格，定必包含动物的、人类的、公民的、职业的四种资格。

落实立德树人根本任务，必须系统推进教育评价改革，扭转不科学的评价导向，转变发展观、人才成长观、选人用人观，最终重建良好的教育生态。

家庭教育的本质是父母和孩子一起成长，家长的本职是当好孩子身体成长和精神成长的引领者和支持者，家长的本分是保证孩子身心健康，家庭教育的本来面目是父母和孩子一起过正常人的生活、过一种温暖的家庭生活；我们应该做些什么让家庭教育回归“本然”？坚持陪伴孩子做好吃饭、阅读、运动、谈心、旅行这五件事。家长要防止家庭教育“学校化”“知识化”，回到家庭教育本源，要为了孩子的心灵健康、人格健全，切切实实、坚持不懈地做点事。

其必曰：

千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。