我们不见不散
呦呦
百年老校，师生同心，家校同力，黑白和畅，鹿山故事呦呦……
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我们不见不散
作者/邢显达
“科研工作坊”是一个跟教育教学有关的团队，建队已将近两年了。它沉浸在科研中，活跃在老师间；它默默无闻，但又熠熠生辉。
当今是智能手机的时代，结个团组个群是家常小事，小到信手拈来覆手之间。今日我有事进这个群，明天我退出那个群，今日我在这个群里碰到你，哪天我可能又在另一个群里看到你。大家有相关事的建个群，志趣相投的建个群，自由、方便。
我见过的群有一个共同点，平时冷冷清清，只不过有事时互相告知一下，发一个提醒，或无病呻吟的来一句，发个图片；或节日到了问候一声；更有趣的是，一发红包，冷清的群就热闹起来，大有不抢到手软不罢休的气势。群的性质也是暂时型的，如某某婚礼里抢红包为主的临时群，婚礼一结束就作鸟兽散。
可是，我们学校有这样一个群，它默默无闻，人员寥寥无几，却个个是精英，它发挥着很大的热力作用，辐射到整个教育集团，它就是学校的“教科研工作坊”。
这个群的名称似乎就让我们一目了然了它的性质，它的工作，它的内涵。可是你知道吗？工作坊是通过整合集团教科研资源转型升级的一个全新的机构，是教育集团的科研核心，它担当起了整个集团教科研工作发展的重任。它也是学校发展的先锋队，方向标，更是学校焕发生命力的源泉所在，它的职责真可谓是任重而道远。
再看看群的人员：教科室主任应老师挂“帅”，副主任钱老师为副“帅”，再加上有语文教研大组长郭老师、数学教研大组长相老师，名班主任叶老师、三塘校区语文大组长徐老师，新晋为科学学科带头人的魏老师，美术教研大组长章老师，差不多各学科都到齐了吧。
实力杠杠的群人员，来自各学科的教学一线，都是优秀的老师，一看就要让我们为之喝彩。科研涵盖了各学科，这样的组合恰恰是全科型的，她们的平均年龄也只有30多一些，正是年富力强的组合。套一句歌词正是“确认过眼神，我遇上对的人”。
但是，要从全集团135位老师中选出这样具有实力的老师，还是有它的选人原则的：
一是工作坊的成员要具有深厚的教科研素养。
二是有自愿参加的主动性，因此，在各教研组和校区推荐人选的基础上，遵从个人内心的真实意愿，两者结合选配坊的成员。
三是人员有固化和灵活相结合的原则，成员人数2+5左右,即2位教科室老师，5位左右各学科科研骨干，其中有1位是三塘校区。
这样，工作坊成员既有代表性，又有全面性，能充分带动各学科的教师开展研究，带动教师参与研究，拓宽教师参与的广度和研究的深度。
为了更好地开展工作，达到最好的效率化，工作坊又制定了自己特有的规章制度——“坊”组织的约定。
在行事作风上约法三章：一是坦诚相见，真实真诚；二是分工合作，担当责任；三是公平公正，取信公众。
在教科研业务上又规定有三：一是每月一次“坊”谈，研讨教科研相关事项或主题沙龙；二是每天阅读一小时，《浙江教育科学》《上海教育科研》等是必看杂志；三是每人有一立项课题并带徒指导，以坊成员为轴中心，一带三或五，带动更多教师参与到研究中。
工作坊的工作多，头绪杂，涵盖面广，在“坊主”应老师及成员的群策群力下，开展得井然有序，她们制定了全年详细的活动分工，每月有工作，每份工作有负责人，她们还从学校现有的种种团队入手落实工作抓手，分步抓科研出成效，既有自己工作坊的修炼规划，又集合集体智慧，区域智慧，大众智慧，引领全集团老师的共同成长。她们还追求在工作中记经验，录反思，促进步。真正让我校的教研之风吹遍每一个角落，吹响前进的号角，吹出科研硕硕成果。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上。”
我想：这是工作坊每一位老师的心声，这心声穿透时空的久远，在清风中激荡，在不久的将来必会给我们每一位老师带来实实在在的感慨。
我们不见不散！
“教科研工作坊”，多么可爱的一个群，一个团队，她们去除灯红酒绿的诱惑，沉浸在科研这片广阔的海洋里，如尘沫不染的仙子，熠熠生辉。让我们把自己的，把大家的，把积聚起来的大大的爱，献给她们吧！
特别的爱献给特别的你！
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