任务驱动型作文现身中考，这两道例题，帮你掌握题型特点

近年来，任务驱动型作文是中高考的一个趋势。顺应趋势，不少地方（如杭州、绍兴）中考开始引入此种题型。

初中的同学们，大多数对于任务驱动型作文这一名词，想必还是陌生的。

确实如此，通常大家所熟悉的考场作文类型，多数是一般记叙文的写作，或者也有要求写议论文的，但是任务驱动型的出题方式，却并不熟悉。

这种题型是从高中作文中借过来的，它有着特定的交际语境，要求按照指令来完成写作任务。所以一般在文体上是应用文居多。

这样说来好像还是让人懵，举个例子，以2020年杭州的中考题为例：

通过这样的例题，我们可以看到，不同于以往的中考作文试题，这一道题当中写作形式的具体规定，由一般的记叙文或议论文写作，变为了应用文是写作。

那么任务驱动型写作的特点有哪些呢？我们在复习备考中该注意什么呢？

在最初接触的阶段，不准备给大家讲过多的条条框框，就是结合例题来分析一下。

样式的归纳方法的总结，还是在老师领进门之后，同学们自己从感性的认知上升到理性的认知比较好。

首先，了解什么是“任务”

任务的真实性很强。所谓的真实，不一定是客观存在的真实，而是真实感。

很多同学会觉得，这样的题目不好写，平时的作文都不怎么虚构，而写信就更不能虚构。

这一误区必须打破，所谓的真实是真实感。

生活中不一定有张老师这样的人，连杭晓舟这样的名字都是假的，所以你可以大胆的虚构。但是这样的虚构是绝对有原则的，不能太离谱，要感觉到生活中确实有。

《西游记》和《封神演义》那样的文笔不行，得有《红楼梦》那样的质感，那一般真实感的笔触。

仅就给新学校负责社团工作的张老师写信而言，是很好完成的任务，人人都会有话说，也就是说600字的问题不难解决。

其次，是"申请"的内在要求。

"申请"也算是一种文体，但是通过写信来申请，既要有申请的语气，也要有书信的格式。

这一任务似乎有些难度了。

想让张老师同意自己的要求，就一定要注意语气，还要注意调理，说清楚，但凡申请，总是需要一些理由的，理由也是要由主到次的摆布。

第三，行文中的具体要求。

就本文来说，两个任务，加入还是创建，各有规矩和说道。

如果想写自己加入感兴趣的社团，那就得写自己为什么要加入，需要讲自己的优势，让别人了解你，接纳你，向那个那个虚拟的张老师吐露心声，表达愿望，让她（他）

觉得你行，这事儿也就成了。

如果要是写你有意创建一个新社团的，写法就是另一种。你得介绍自己的能力，背景，介绍对于社团活动的理解，你还要说明为什么要创建这个社团，创建的具体的计划，创建制后怎么开展活动……

最后，再强调一下子书信体的格式。

一篇文章写的好不好？当然，首先是要看内容，但是书信体的格式，各位也不能忽略。

问起书信怎么写？不少同学是马马虎虎的，但是变成了考场作文，我们就必须认起真来。

从体裁上看，要求书信的形式来写作。写作时要注意，书信只是媒介，考生要通过书信这种媒介更好地介绍自己，阐述自己的主张。

文章既要有感性的认识，又要有理性的分析，更要有人性的温情，这样，才能打动负责社团工作的张老师，打动阅卷老师。

文章来源：百家号，