爱在点滴中 —— 我的老师们

今晨起来，发现北京下雪了，虽不是白茫茫的一片，但足以让我笑颜逐开。

雪花轻轻地飘，大地尽被笼罩
心地，洁白似雪，似雪……
雪花慢慢地飘，大地温暖笼罩
心地应如白雪，温暖覆盖幼苗
白雪覆盖之下，花木安稳度过严冬
心地，温暖似雪，心地，温暖似雪
白雪，融化、消失
心地切勿消逝，任他雪花融化
心地，坚强不渝，任它雪花融化、消失

我想起曾唱过的歌，和那动人的歌词。

心地应如白雪，温暖覆盖幼苗。

心地应如白雪，温暖覆盖幼苗。

这句歌词完美地写出了我这两天心中的感觉，我对我现在所遇到的人的感觉。我常常感动于蕴藏在你我之一言一行之间的温暖和善良。今天，我特别想将它们记下来。

“老师这样说，你觉得被支持到了吗？”

这是组会上导师给一位略带焦虑的毕业班同学说的。就这么轻轻一句，我觉得旁边的我被感动和支持。那是一种，有老师呢？老师在你们身后呢！

“老师不需要通过贬低你们，提高我的自尊”。

这句话的具体的情境，我有点忘了。大概是说，老师不会因为我们做的不够好，不好，而责骂我们，老师只会认真地指导，帮我们想办法。对我这样，害怕权威，容易因为做的不好而挫败、自我否定的人来说，老师温暖的话语无疑是一剂强心针，老师让我感到安心，让我不害怕做不好，因为我知道，我努力了，做不好，老师不会指责我的。

“我说清楚了吗？”“我有什么地方没有说清楚吗？”

有些老师讲完一部分内容，会想知道我们听明白没，他不会说，听懂了吗？而是会说，我说明白/清楚了吗？看起来是一个意思，但我想其中细微的差异是，我说清楚了吗，老师把责任揽在自己身上，如果你们没有听明白，那是老师没有讲好。但如果直接冲着学生问，听明白了吗？这责任似乎更多地在学生了。所以，如果是我，如果我真的没有懂，当老师问“听明白了吗？”我可能会更加胆怯，不敢去说，因为我害怕是自己的问题。

“我坐到这里，你们会不方便吗？”

北大有个食堂比较小，位子特别少，所以常常有人站着吃饭。有次我和XT去得早，就有位子。我们正吃着，看到我们很喜欢的老师端着饭盘在找位子，我们就冲她招手，指着我们旁边的座位。老师过来，先轻轻地问我们，我做到这，你们会不方便吗？我俩赶紧说，不会不会，是我们的荣幸。我当时的感觉是老师想的真的很周到，老师毕竟是老师，而且是德高望重的业界权威，所以和同学坐在一起，可能真会让同学觉得拘谨，所以她要先问问我们。

还是上面的老师，她给我们上第一门课的时候，每次都很认真地尝试记住我们的名字。也差不多记住了。能叫出每一位同学的名字，不算什么特别大的事，但我想能做到的，并有心去做的老师是难得的。而我，一位普通的学生，被老师记住名字，我感受到的是被深深的尊重。

“我办公室有吃的，桌子旁边有热水，去吃吧”

有一天去诊室时候，迟到三分钟。我不好意思走进房间，跟老师说了声抱歉。老师说没事。我坐下来。因为我们平常是提前半个小时到的，所以那会还没有患者来。老师看我坐下来，便转过头对我说了上面那句话。我说不用，不用，我吃了一点。过了一分钟，她又说，去吃饭，不着急，喝点热水。

是的，这就是我在北大碰到的师长们。他们尊重我们，温暖、支持，爱护学生。我想起一句话，为人师者，必先正其身，方能教书育人。

我很幸运。我虽然常常脑袋空空，忘了老师上课讲的内容，但是我实实在在被温暖地对待了，而从这种“被对待”的方式上，我知道了，如何去做一个温暖的人，如何让别人，尤其是孩子们从我这里得到支持和温暖。

下雪了！

我愿自己始终心地善良，洁白如雪，坚强不渝。