想引导孩子养成良好阅读习惯? 12个阅读“金点子”发布→

怎样让孩子养成每日阅读的好习惯？

如何培养孩子

形成读书记笔记、圈要点的习惯？

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11月3日晚上，上海童园实验小学、静安区父子阅读联盟联合举行“习惯成就阅读，文化滋养生长”——《“习惯”成就“阅读”》新书发布会，向区域小学师生及其家长推介童园实验小学师生总结出的12个阅读“金点子”。

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据童园实验小学校长孙琳介绍，该校自2000年办学以来，着力打造以阅读为特色的“书香校园”品牌。特别是从2013年起，学校围绕“家国情怀、历史人文、中外经典、科学探秘、校园生活”等五个方面设置班级层面的必读书库，保证每个学生在校五年累计阅读不少于200本书；在年级层面开展“好书漂流”活动，满足学生个性需求和引导学生伙伴互助阅读；在学校层面设置分类书架，分别建立以提供历史人文书籍与儿童戏剧表演课程体验为一体的“趣阅坊”，以提供科学技术书籍与动手操作体验为一体的“阅动坊”，为学生阅读提供人文浸润和科技创意相结合的场景支持。

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经过持续20年的阅读活动，童园实验小学已经总结出一系列培养学生养成良好阅读习惯的方法。为将这些已经过该校历届学生检验的行之有效的阅读方法让其他青少年、儿童借鉴、共享，该校教研团队浓缩成12个“金点子”通过文汇出版社推出了《“习惯”成就“阅读”》一书，面向全国发行。

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记者从《“习惯”成就“阅读”》书中了解到，该校阅读习惯12个“金点子”分为：每天阅读的习惯、静心晨读的习惯、混龄阅读的习惯、兴趣激励的习惯、规范姿势的习惯、爱护书籍的习惯、专心阅读的习惯、共同阅读的习惯、读写结合的习惯、善用工具书的习惯、多元思考的习惯和方法运用的习惯。“我们希望这12个阅读习惯能帮助孩子们真正喜欢阅读、学会阅读，并在阅读中增长学识、丰富阅历，为终身发展奠基。” 孙琳表示。

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发布会现场，童园实验小学的学生们用朗诵、快板等艺术形式，向与会教师和家长们介绍了他们在开展书籍阅读过程中养成良好习惯的情况。学校还向家长们赠送了《“习惯”成就“阅读”》新书。

记者、图片：顾武

：陈玉珍

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