青少年思想道德教育中存在的问题不容忽视

青少年的健康成长，关系到社会的健康、和谐发展，关系中华民族伟大复兴。近年来，青少年思想道德教育工作已引起了全社会的高度重视，学校思政教育全面开展，但其中也还存在着一些问题，不容忽视，值得深思并予以改进。

一、社会上重视青少年思想道德教育口号多、实际行动少。社会上对青少年思想道德教育仅停留在口号上、形式上，实际关注与行动少：评价一所学校关注智育质量、有多少学生考取名校的多，关注学生道德品质优劣的少；城镇建设方面注重青少年吃喝玩乐的多，注重青少年道德品质教育的少；校外培训有关学习辅导、特长培训的多，有关道德礼仪培训、思想教育的少；网络、电视等媒体宣传道德教育的公益性内容不多，没起到营造道德教育的良好氛围。

二、家庭教育方面重智轻德还较严重。大多的家庭教育只注重“不输在起跑线上”，不注重人格的培养，不注重人生道德品质的教育；只谈孩子的学业成绩、分数高低，送孩子上这样那样的培训班、补习班，对孩子的品德素养只字不提，毫不顾问；加上对孩子的过分偏爱，从小骄生惯养，养成了不少不良习气，致使后来难以教育；部分家长长期外出打工，只顾安排孩子的吃喝与读书，对孩子的品德、心理教育置之不理，孩子缺乏家庭教养，养成了不少的不良习气；更有个别的家长纵容不良习气的形成，在“强者为王”的驱使下，纵使自己的孩子在外遇事行凶打架时宁可赔钱，不可吃亏，从而养成了不良道德品质。

三、学校虽重视思想道德教育但轻评价与运用。在社会、家庭高度注重智育质量的驱动下，学校重视智育质量远远高于德育质量，一切以应付考试为重，一切以考试分数为重，德育教育只是重视德育课程的开出，德育评价流于形式，起不了鼓励先进、鞭策后进的作用，特别是各级各类的升学录取仅凭考试分数，不重德育评价，从而学校德育也就基本流于形式。对学校的评价、对教师的评价往往都是看重教学考试质量，而德育就摆在一边了，大多的陶冶学生情操、使学生深受教育的德育活动得不到很好的开展，先锋模范作用淡化，学生得不到必要的思想道德熏陶，如：外出春游野炊、学习英雄人物、参观革命圣地等德育活动不能及时开展，致使学生难于养成良好思想道德素质。

加强青少年思想道德教育的几点思考

“少年强则国强”，青少年一代的价值取向决定未来整个社会的价值取向，决定中华民族长久竞争力，关系到中国特色社会主义事业是否后继有人。社会、学校、家庭均要更新观念，形成合力，把德育摆在培养人的首位，密切关注青少年思想道德教育，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

全社会都要重视青少年思想道德教育，转变重智轻德的陈旧观念，树立育人德为先的科学育人观。首先要改革评价学校教育教学质量的方式方法，不单以升学率衡量学校的教育教学质量，要淡化名校观、文凭观、分数观，突出德育为先，在招生、就业上要注重思想道德的考核，实行德育一票否决，促使从小养成爱国、守法的良好道德品质。各级政府、社会各界不能光喊加强学生思想道德建设的口号，空讲加强学生思想道德教育的大道理，要扎扎实实落实在行动上，如：采取有效措施，加强对家长、监护人的责任，对青少年违法犯罪要严格追究监护人责任，促使其多教育多监管；设立法制教育学校，加强对思想道德水平低下的未成年人的强化教育，使之对违法犯罪有所畏惧；赋予教师合法的惩戒权，从小培养青少年遵纪守法的道德品质，同时增加对学校的投入，在人力物力上满足德育之需，从而更好地开展德育教育活动；网络电视媒体多播放对学生进行思想道德教育的电视、影片，使广大青少年受到良好思想道德品质的熏陶；坚决取缔不利青少年成长的相关场所、网站，扎扎实实从源头上禁止影响学生身心健康的活动等等，营造良好的育人环境。

学校要把德育摆在一切工作的首位，严格贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务。培养社会主义建设者和接班人，是党和国家赋予教育战线的重大任务，是党的教育方针的明确要求，是教育工作的根本任务。学校把德育工作摆在学校工作的首位，德育工作要贯穿于学校的一切工作，要以德育工作大于一切的观念来促学生思想道德水平的提高，要少讲加强德育工作的大道理，更不能脱离生活实际光喊口号，要把德育工作落到实处，多引导教师联系生活实际研究、创新新形式下的德育方式方法；要建立德育为先的评价机制，正确把握评价手段，确保评价学生德育先行，实行德育一票否决的评优评先制度；要严格把关学生的德育档案、道德银行，道德品质记录要与毕业、升学挂钩，并伴随人的一生，使养成良好道德品质成为青少年成长的第一要务；要丰富德育工作手段与形式，除上好思想道德课、各学科贯穿思想道德教育外，开设道德讲堂、定期观看爱国及红色经典电影、参观革命圣地、走访英雄人物、开展研学旅行等等，宣讲、研讨良好思想道德，传递正能量；要改革教师评价手段，严禁以考试成绩弄英雄，树立正确的素质教育观。每一名教育工作者要切实扭转重教书轻育人、重智育轻德育的现象，自觉把培养青少年良好思想道德品质作为神圣使命。

家庭要有正确的育人观。家庭是孩子生命的摇篮，是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。作为家长要理性看待自己的孩子，要充分认识到养成良好道德习惯比考试分数更为重要，孩子要有良好的学习成绩，但首先得有一个良好的道德品质、一个健康的心理和身体。不能盲目跟风、攀比，不能只顾孩子的学习分数，把孩子逼上世上唯有读书高的绝路，而不顾孩子的道德品质。要不偏爱、不骄生惯养，及时纠正孩子的不良习惯，要正确引导孩子作好人生规划，从小树立正确的人生观，帮孩子扣好人生第一粒扣子。

只有全社会充分重视培养青少年良好思想道德品质的重要性，突出德育为先的理念，学校、家庭、社会紧密配合，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”全方位营造良好的育人氛围，既重教又重评与运用，才会更好地培养出德才兼备的社会主义现代化建设接班人。