小岛语文丨9月份上一年级的同学，如何提前进行暑假预习？幼小衔接班里没有教给你……
小岛老师一直强调语文在暑假预习的重要性，对于同学们来说，暑假还有一个月，这一个月的时间，我们需要至少预习4个单元的新课文，才能为开学做好准备。大部分同学都能意识到这个问题，开始预习。不管是家长的辅导，还是自学预习，有这个学习的过程，开学后的学习体验，只有预习过的同学知道。快速适应新学期的语文学习速度，跟上老师的节奏，提高上课的听讲效率，这是预习带给我们的学习利好。但是有家长也问了小岛老师这样的问题：9月份开学上一年级的学生，需要预习吗？还是上过幼小衔接班就可以了？小岛老师自己也想过这个问题，对于即将升入一年级的同学，预习可不是上幼小衔接班这么简单。
我们要知道，语文学习的过程中，预习是为了什么？除了学习利好，更多的是帮助我们梳理课本中的知识点，了解我们的课文，找到自己学习过程中的弱点，那么就能在开学后，缩小和其他同学的差距了。提前预习是找问题，不像提前学习是解决问题。对于即将上一年级的同学，预习也是了解学习的一个方式。小学生的学习和生活是什么样的？语文又是学什么？我要建立哪些学习意识和学习习惯？预习课本要看什么内容？这是幼小衔接班不会帮同学们建立的学习意识，我们需要在暑假提前对一年级的课本有一个了解，希望小岛老师的这3个建议，能给家长朋友们一些启发，在接下来这一个月中，不管你是不是上了幼小衔接班，都可以进行预习。
1、预习的准备有哪些
对于一年级的准小学生，预习的概念，更多地是一个准备的过程。了解小学生活和幼儿园学习生活的不一样，理解语文学习到底是学什么内容，拿到语文书，可以自己翻一翻，家长讲一讲。在开始的预习的时候，准备一支铅笔、一块橡皮、一本拼音本、一本田字格本、一年级上册部编版语文书。家长在指导孩子预习的时候，可以从课本的封面讲起。让孩子看看封面的图案，想一想，你看到了什么？有什么想法？亲子之间有一个简单的交流，家长告诉孩子，语文课是什么样的，为什么要学习生字词、课文，也可以讲一讲自己小时候的事，激发学生的学习兴趣。
接下来我们就准备预习，家长可以和孩子讲一讲课堂的基本情况，到了小学以后，老师怎么上课，上课的时候，你需要注意什么？有的家长说，孩子上过幼小衔接了，幼小衔接的课堂不就是和小学的课堂一样吗？其实小岛老师也了解过很多幼小衔接的语文学习课堂，没有一个统一的标准，全看老师的经验和机构的地盘大小，能做到一桌一椅的模仿教室的学习环境，还是比较少的。大部分都是延续幼儿园的教学方式，其实这和小学生的课堂不太一样。
小学语文的课堂，更讲究纪律性，什么时候举手回答问题，如何配合老师，听懂老师的指令，这需要家长和孩子，在家里提前预习一下。家长告诉孩子一些课堂用语，比如：请同学们看黑板、我要提一个问题，看看谁能回答……诸如此类的老师用语，提前让小学生进行感知。所以，小岛老师说，即将升入一年级的同学，预习语文课，并不单单是在幼小衔接课堂把一年级的课本学过一遍，更多的是语文学习意识和学习习惯的预习，了解什么是课堂，什么是老师讲课，这比学了多少字更重要。
2、了解我们的语文课本
了解语文课本，除了封面的图案，我们家长可以从目录中，和孩子一一梳理。翻开语文书，看到目录，数一数有几个单元？8个单元，再数一数每个单元都有什么内容，2个识字单元，2个拼音单元，4个课文单元，构成了我们小学一年级上册的课本全部内容。家长可以和孩子讲一讲，为什么要先识字，语文学习就是要有认读和识字的概念，识字单元也比较简单，有过幼小衔接上课经历的同学，应该是可以比较快地能朗读儿歌形式的课文了。没有幼小衔接经历的学生，家长可以带着孩子通读一遍课文，教给孩子识字，认字。需要提醒家长的是：预习的过程，是了解的过程，不是死记硬背学习的过程，语言和识字要结合生活场景来学习，这是帮助小学生预习和熟练掌握的方法。
还有我们的家长，对预习的认真是非常简单的。直接抄写生字词，拿着刚开始准备的铅笔和拼音本、生字本开始抄写一年级课文中的生字和句子了。这是完全没有必要的，家长不用这么着急，因为你的抄写，很可能是错的。在一年级我们学习生字词的时候，老师的教学重点是生字的笔画顺序，不管是拼音还是汉字，顺序是我们写好字的第一步，也是考点，所以，对于即将上一年级的小同学，预习不光是翻翻语文书，也要明确我们学习的内容都有什么作用。有的家长认为，幼小衔接也学会了写字，完全就是照着一年级的课文教的，那么在暑假的时候，家长也可以帮助孩子复习这些生字词，听写、默写和检查，帮孩子巩固好最基础的知识点。
3、预习的4个步骤
即将入学的小学生，在预习过程中，有4个基本步骤：首先就是朗读，《上学歌》《对韵歌》《咏鹅》，这些课文都让学生们先从识字的角度学习再进行熟练朗读的练习。第二步，找出每个单元生字栏里的生字，认读拼写，按照笔画顺序进行练习。第三步，看插画，为看图写话做好准备。比如说一说《我是小学生》的这幅画，小朋友正在干什么？上学的路上，他们看到了什么？孩子能够回答这些问题，家长还可以进行引导，让孩子用造句的形式，再说一说《我爱学语文》这幅画中的概括。
可能有的家长会说，这不是让每个家长都成为语文老师吗？难道开学后老师不会讲吗？其实，开学后，语文老师还是会再讲一遍的。但是如果没有暑假预习，开学后的学习，还是需要家长的辅导。所以，这就是一年级上学前，我们应该做好的准备，文具的准备、学习意识和习惯的准备、课本的准备，3个准备能够帮助我们快速适应一年级的生活和学习，你还有什么更好的建议？欢迎留言评论。