高考查漏补缺之诗歌阅读技巧 ——郑州市20届二测诗歌《重阳日荆州作》解析
查漏补缺之诗歌阅读技巧
——郑州市2020届二测诗歌《重阳日荆州作》解析
大家都知道学习语文有“三怕”：一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。随着周先生的文章在教材中的比例逐渐降低，“三怕”似乎慢慢变成了“两怕”。然而，近年来古诗词难度有所加大，考生的“三怕”悄然间有了新的变化：“一怕文言文，二怕写作文，三怕古诗词。”
全国新课标Ⅰ卷古代诗歌阅读是必考版块，多年来与文言文阅读一起，构成了古诗文阅读这个大的版块。题目偶尔有变，不变的是所选诗歌均短小精悍，典雅优美。然而对很多考生而言，要体味到这样的美感就甚为不易了，面对古诗词，他们只觉得晦涩难懂，情感朦胧，不可琢磨。于是乎“三怕古诗词”的现象就自然而然地出现了。
古诗词言简义丰，凝练跳跃，具有独特的美感。只有抓住它的特点，方能走进它的世界，读懂它的内涵，与它握手言欢。临近高考之际，我们再来梳理一下诗歌阅读的一般流程，把握读懂诗歌的方法技巧，帮助学子们攻克这一难点。
阅读方法
要想读懂诗歌，最好按照合乎规律的流程来进行阅读。
诗歌的阅读流程可以分四步走，简言之：“一看题目二看人，三看翻译四形神。”（这两句顺口溜来自郑州七中语文教研组长李朝阳老师，既简约又精辟啊！这里“人”指的是作者，“形”指的是表达技巧，“神”指的是情感主题。）
具体流程如下。
一、关注题目，推测内容。
题目是文章的眼睛，往往揭示文章的中心，对理解词义及中心有指导作用。尤其是诗歌的题目，常常能折射出诗歌的题材、对象、情感基调等，故更需读者格外关注。
二、关注作者，知人论世。
首先，要结合作者的生活经历阅读诗歌。同一作者，面对同一事物，前后感受不同；同样，对于同一事物，不同的作者，观点也有较大差异。
其次，要结合诗人的个性特点来鉴赏诗歌。诗人个性影响着诗歌作品创作，决定着诗歌的内容和形式。
第三，要在时代的大氛围中理解诗歌。诗歌是时代的缩影，是特点时代的政治、经济、社会生活的反映。每首诗歌都打上了时代的烙印。
三、大胆翻译，进入意境。
诗歌是精美的文言句子，具有比文言更为典雅的美感，正因如此，翻译诗歌是鉴赏诗歌的基础，但仅仅翻译是不够的，还需要通过合理的联想和想象，去添枝加叶，尽可能地接近其内涵和意境。
这是最关键的一步，需要我们调动有关诗歌鉴赏的知识积累，比如常见意象的内涵，主旨句的解读等等，可以更好地进行翻译，进入其优美的意境。
四、把握情感，体味妙处。
一首诗歌，我们把握住它的情感内涵了，体味到手法带来的妙处了，才算是真正读懂了它。
在前面三个步骤的基础上，诗歌所蕴含的情感就自然显现出来，诗歌所运用的手法技巧也会随之显现，我们就可以体味到诗歌的独特妙处了。
言简义丰的古典诗歌，通过合理的方法加以赏析，显得唯美而浪漫，就会涌现出无穷的“诗味”来。
阅读流程就是阅读方法，下面咱们结合郑州市二测中诗歌阅读的实例来进行解读。
原题展示
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
重阳日荆州作[注]
吴融
万里投荒已自哀，高秋寓目更徘徊。
浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开。
上国莫归戎马乱，故人何在塞鸿来。
惊时感事俱无奈，不待残阳下楚台。
[注]吴融，晚唐诗人。此诗作于诗人被贬荆州的第二年。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分）
A.首句“万里投荒”从空间的角度，写出了贬谪之地的遥远；“哀”字直抒胸臆，奠定了全诗沉郁哀伤的感情基调。
B.第二句“徘徊”为动作描写，透露了诗人沉重愁苦的情绪；“更”与首句的“已”呼应，将这种情绪表达得更为浓重。
C.颈联妙用意象，“戎马”写出了国家战乱不息的时局，“塞鸿”则寄托了身处异乡的诗人对朋友的思念。
D.尾句中的“下楚台”，与杜甫《登高》中的“独登台”，都呈现了饶有意味的场景，蕴含着相同的情感。
15.诗歌颔联“浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开”有何含意？请简要分析。(6 分)
标题中“重阳日”，可以推测内容：时间是重阳日，可能是登临诗，情感以思乡怀人为主，可能还有异地为客的艰辛、在外的孤独寂寞等情感。“荆州作”即作于荆州，说明作者现在身在异地荆州。
常识点拨：重阳节有称重九节、登高节、祭祖节、双九节、晒秋节、敬老节、九九重阳等，有登山秋游、摆敬老宴、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸、辞青等习俗。
二、关注作者，知人论世。
由注释可知作者情况：吴融，晚唐诗人。此诗作于诗人被贬荆州的第二年。“晚唐”，透露出安史之乱、战乱频仍、民不聊生的社会背景；“被贬”，可以推测诗中可能会有贬谪之恨，壮志难酬等情感。
三、大胆翻译，进入意境。
在文言翻译的基础上，根据诗歌的语境，大胆地联想和想象，进行散文式的翻译，在翻译的过程中，意象和情感就融为了一体，构成了整首诗歌优美的意境。
散译如下：
重阳节写于荆州
吴融
从万里之外的故土被贬谪到荆州这个荒蛮的地方，
我为自己的处境感到深深的哀伤，
深秋重阳，登高远望，内心更加彷徨。
即便只有冰凉的浊酒，我也难辞一醉，
重阳的菊花却因天气尚暖没有开放。
战乱频仍我已不能返回故土，
天空飞过了边塞的鸿雁，
老朋友，你们又在何方？
重阳时令、时事战乱让我心有触动，却又无奈忧伤，
不等残阳落山，我就离开了这荆州的楚台。
四、把握情感，体味妙处。
首联，抒发了诗人的贬谪之恨，以及重阳佳节之际有家难归的哀伤忧愁之情。
“万里投荒”照应了标题中的“荆州”，以及注释中的“被贬”，透露出一股贬谪之恨；“哀”是诗眼，奠定了全诗沉郁哀伤的基调；“徘徊”是走来走去，此指内心的彷徨，照应标题中的“重阳”佳节，在此佳节的背景下，登高望远，引发了诗人更加幽深的愁情。
颔联，抒发了诗人借酒浇愁愁更愁的情怀。
颔联顺承首联，继续写诗人的愁情。酒是浊酒，凉酒，即便如此，也要一醉方休，以便能暂时消除这人在异乡的无尽悲愁，可惜天气尚暖，菊花未开，饮酒反而更不尽兴。由此可见，满腹愁情不仅没有消除，反而更加浓郁了。
颈联，抒发了诗人浓浓的思乡怀人之情。
颈联由颔联的眼前之景，转而写戎马战乱的动荡时局。诗人有家难归，有亲友却难以相见，可见其内心的无比悲苦。
尾联，直抒胸臆，抒发了作者对时节时局无可奈何的忧伤之情。
尾联收束全诗，“无奈”之情溢于言表，照应首句“哀”字。重阳时节已近深秋，马上临近年关，可是诗人却有家难归，时局动荡诗人却无法力挽狂澜，这都让诗人深深地感到无力和无奈，至此，诗人的愁情达到了顶峰，既然无法驱遣愁情，何必再登高望远！于是诗人不等残阳落山，就离开了楚台。
全诗即景抒情，融情于景，有想象，有细节，有直抒胸臆，满满的都是客居的凄凉和人生的失意，抒发了诗人满腔的哀愁，写出了一个末世文人的落魄情怀。
温馨提醒：
1. 要多多储备与诗歌相关的知识，积累的越多，读诗的语感就越好。比如传统节日的习俗及内涵；常见意象所蕴含的情感；不同题材的诗歌，所不同的情感和手法；一流诗人的经历和风格等等。
2. 不急不躁，遇到一首诗，积累一首诗。“怕什么真理无穷，进一分有一分的欢喜。”慢慢地，你就会发现，读诗的感觉越来越好，诗歌的难度似乎降低了。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分）
A.首句“万里投荒”从空间的角度，写出了贬谪之地的遥远；“哀”字直抒胸臆，奠定了全诗沉郁哀伤的感情基调。
B.第二句“徘徊”为动作描写，透露了诗人沉重愁苦的情绪；“更”与首句的“已”呼应，将这种情绪表达得更为浓重。
C.颈联妙用意象，“戎马”写出了国家战乱不息的时局，“塞鸿”则寄托了身处异乡的诗人对朋友的思念。
D.尾句中的“下楚台”，与杜甫《登高》中的“独登台”，都呈现了饶有意味的场景，蕴含着相同的情感。
参考答案：
D（“下楚台”蕴含着诗人落寞失意的情感，“独登台”蕴含的情感除了落寞失意，还有老弱多病的愁苦、与生命的衰弱顽强抗争的精神。）
解析：
D项巧妙地融入了比较阅读，这也是诗歌鉴赏常见的出题类型，常常是与课内64篇中的某首诗进行比较阅读，那么要想做好这类题，前提就是要对课内诗歌非常熟悉，不仅会背，还要真正地理解到位，方能判断正确。
建议遇到该类题型时，将课内诗歌在演草纸上闪默下来，快速品读即可，这比在脑海里盘旋诗句，效果要好得多，且实际上会节省时间。
“万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”当我们在背默《登高》之时，分明就看到了年老多病的老杜，听到了他生命衰弱的叹息，情感方面自与本诗有同，有不同。
15.诗歌颔联“浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开”有何含意？请简要分析。(6 分)
参考答案：
①诗歌颔联写诗人欲饮酒以自宽，但冷酒入愁肠难辞一醉；想佳节登高赏菊，但天气温暖菊花未开不得观赏。（3分，答出一句意思给1分，答出两句意思给3分，意思对即可）②表现诗人遭逢人生失意，漂泊异乡，遇佳节难以排遣的凄凉悲哀之情。（3分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
解析：
该题是诗歌的常见题型，解析句子后，最后一定要加上情感。前提是要读懂该诗，这就涉及本期所讲的读诗步骤和方法了。
《九月九日忆山东兄弟》唐朝·王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《采桑子·重阳》近现代·毛泽东
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
《九日齐山登高》唐朝·杜牧
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
《蜀中九日》唐朝·王勃
九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？
《小梁州·九日渡江》元朝·汤式
秋风江上棹孤舟，烟水悠悠，伤心无句赋登楼。山容瘦，老树替人愁。樽前醉把茱萸嗅，问相知几个白头。乐可酬，人非旧。黄花时候，难比旧风流。
《九日》唐朝·王勃
九日重阳节，开门有菊花。
不知来送酒，若个是陶家。
《折桂令·九日》元朝·张可久
对青山强整乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。